[PDF] México a 100 años de su revolución : visiones y proyecciones

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Primera edición: 2010

Diseño y formación: Enrico Gianfranchi

d. r.

Fotografía de portada: Tina Modotti

© 35309 conaculta.inah.sinafo.fn.méxico

Fundación Friedrich Ebert en México

isbn

Impreso en México

índice

presentación echando a perder se aprende...

miradas al pasado, claves para la acción16. A cien años de la Revolución... inconclusa // Sandra Kanety Zavaleta

22.
Árbol que crece torcido, nunca su rama endereza: la revolución pe ndiente en México //

Aram Barra

30.
María Elena Nancy Dávila y Samuel Immanuel Brugger 38.

Jesús Gallegos

44.
Derechos laborales a cien años de la Revolución mexicana //

Rita Marcela Robles

52.

Eduardo Yáñez

60.

Juan Manuel Figueroa

68.

Efraín Delgadillo

76.

Alejandro Rosas

84.

Benito Mirón L.

92.

Los ecos de Zirahuén Villamar

98.

Enrique Davis

106.

Alfonso Celestino

114.

Paradoja bicentenaria //

Alejandro Encinas N.

122.

Mariana Velarde

130.
Revolución y conciencia: el centenario simulado //

Pável Meléndez

arrieros somos y en el camino andamos... propuestas para la gobernabilidad y la consolidación democráticas

140. Capital social y acción colectiva, fortaleciendo instituciones para e

l desarrollo // Fausto Quintana 144.

Luis F. Fernández

152.

Andrea Ancira

160.
De la guerra

Armando Rodríguez

168.

El centenario de la responsabilidad //

Jorge A. Pérez

176.

Escuchar para avanzar //

Fabricio Brodziak

184.

Juan Carlos Flores

192.

Federico Vázquez

200.

Rodrigo Sirvent¡a darle que es mole de olla! ... revoluciones vigentes y futuras 210. Ana L. Romero218. Género y revolución // Elisa Gómez222. Marioliva González

230.

Isadora Borges

236.

Iñigo Martínez

244.

Brisa Ceccon

252.

Vanesa González-Rizzo

260.
Re evolución ambiental, la tercera revolución //

Adriana Puente

268.

Revolucionados //

Daniella Santos Coy

272.

Paola Ricaurte

278.

Un proyecto de nación incierto //

Jessica Cascante

presentación presentación 10 elisa gómez11 México a 100 años de su Revolución. Visiones y proyecciones progresistas,

Echando a perder se aprende

lo prometido es deuda a medias arrieros somos y en camino andamos presentación 12 ¡A darle que es mole de olla! Autoras coinciden

Elisa Gómez

echando a perder se aprende...miradas al pasado, claves para la acción echando a perder se aprende... 16 a cien años de la revolución... inconclusa sandra kanety zavaleta Profesora Investigadora de la Facultad de Ciencias Políticas y Social es de la UNAM. kanetysandra@hotmail.com 17 Todos los siguen: ¿a dónde? Nadie lo sabe. Es la Revolución, la palabra mágica, la palabra que va a cambiarlo todo y que nos va a dar una alegría inmensa y una muerte rápida. Por la Revolución el puebl o mexicano se adentra en sí mismo, en su pasado y en su sustancia, para una súbita inmersión de México en su propio ser. De su fondo y entraña extrae, casi a ciegas, los fundamentos del nuevo Estado. Vuelta a la extremos, un estallido de alegría y desamparo, un grito de orfandad y realidad: una revuelta y una comunión, un trasegar viejas sustancias dormidas, un salir al aire muchas ferocidades, muchas ternuras y el laberinto de la soledad

Octavio Paz

sandra kanety zavaleta echando a perder se aprende... 18 goza de un estado alto per capita 19 sandra kanety zavaleta padece un bajo somos altamente desarrollados pero a poco menos que subdesarrollados desempleada, subempleada o empleadainformal reales echando a perder se aprende... 20 los mexicanos celebraremos doscientos años de libertad , autonomía e independencia progreso, justicia e igualdad 21
sandra kanety zavaleta echando a perder se aprende... 22

árbol que crece torcido, nunca su rama endereza: la revolución pendiente en méxicoaram barra

Licenciado en Relaciones Internacionales por la UDLA. aram.barra@espolea.org 23
aram barra

Méxicos

echando a perder se aprende... 24
Tanto entonces como ahora, hay que tomar en cuenta un 25
aram barra echando a perder se aprende... 26
27
aram barra echando a perder se aprende... 28
29
echando a perder se aprende... 30
cambios y permanencias en la historia económico a cien años de la revolución de 1910 maría elena nancy dávila, samuel immanuel brugger Profesora adjunta de la Facultad de la Economía de la UNAM. Profesor de la Facultad de Economía de la UNAM. 31
maría elena nancy dávila, samuel immanuel brugger echando a perder se aprende... 32
33
maría elena nancy dávila, samuel immanuel brugger echando a perder se aprende... 34
de esta bella tierra un paraíso para los que han logrado acaparar en sus garras por la astucia, la violencia y el crimen, el producto sus brazos y su inteligencia trabajan la tierra, mueven la maquinaria, edifican las casas, transportan los productos, quedando dividida de esa manera la humanidad en dos clases sociales de intereses diamentralmente opuestos: la clase capitalista y la clase trabajadora; la clase que posee la tierra, la maquinaria, la producción y los medios de transportación de las riquezas, y la clase que no cuenta más que con sus brazos y su inteligencia para proporcionarse el sustento. 35
maría elena nancy dávila, samuel immanuel brugger echando a perder se aprende... 36
rendición de cuentas, una menor corrupción, menos crimen y cooperación 37
echando a perder se aprende... 38
lecciones de historia en méxico jesús gallegos Doctorante en Ciencias Sociales, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales,

UNAM. jesusgallegos1978@hotmail.com

39
jesús gallegos

1. Robert Bacon & James Brown (editors), Latin America and the United States. “Addresses by Elihu

Root" , Cambridge, Harvard University Press, 1917, pp. 167-168.

2. James Creelman, “President Diaz. Hero of the Americas", Pearson"s Magazine, vol. XIX, no. 3,

march, 1908, pp. 232-282. 1 en

Pearson"s Magazine

ignorantes, supersticiosas y empobrecidas de México, oprimidas por 2 echando a perder se aprende... 40

3. Paul Garner, , Great Britain, Longman, 2001, 269 pp. Traducido

al español con el título . , México, Ed. Pla- neta, 2003, 291 pp. esta práctica una pax

México Bárbaro, de John Kenneth Turner,

41
jesús gallegos

4. James Creelman,

, p. 250. nuestro pasado en un presente con ausencia de dirección y de dirigentes debe tratar de satisfacer las ambiciones individuales, tanto como sea posible; pero debe poseer un extinguidor para usarlo demasiada viveza, con peligro para el bien general. 4 echando a perder se aprende... 42

5. Lorenzo Meyer, “Daniel Cosío Villegas: el estudio del poder y el poder del estudio" en Letras

Libres

, Mayo 2001, p. 81. 43
echando a perder se aprende... 44
derechos laborales a cien años de la revolución mexicana rita marcela robles Coordinadora del Área Jurídica del Centro de Investigación y Promoción Social A.C. (CIPROSOC). rita.robles.benitez@gmail.com 45
rita marcela robles 1. Cfr.

García Ramírez, Sergio.

1 echando a perder se aprende... 46
47
rita marcela robles

2. Miguel Concha,

La Jornada

, sábado 31 de julio de 2010. 2 echando a perder se aprende... 48

3. Centro de Análisis Multidisciplinario (CAM). Reporte de Investigación número 86. “En medio

Impacto del

incremento de precios en el Poder Adquisitivo del Salario Mínimo, en el Gobierno de Felipe Calderón. (1º de Diciembre de 2006 al 1° de Abril de 2010) 49
rita marcela robles echando a perder se aprende... 50
Es urgente repensar nuestro Estado de derecho, para que no 51
rita marcela robles echando a perder se aprende... 52
el méxico del 2010 a cien años de la revolución mexicana... demagogia consumada eduardo yáñez Coordinador Nacional del Movimiento de Jóvenes de Convergencia. eduardoyanezt@gmail.com 53
eduardo yáñez y crear conciencia, de no mirar nunca más con indiferencia y de emprender

Historia Mínima de México

echando a perder se aprende... 54
tránsito de una sociedad agraria a una sociedad urbana, fenómeno que 55
eduardo yáñez echando a perder se aprende... 56
incrementan durante décadas su patrimonio, sino que año con año éste está en cada uno de nosotros, pero no basta con pensar cómo debiera 57
eduardo yáñez echando a perder se aprende... 58
exigir contar con transparencia y rendición de cuentas, con referéndum 59
eduardo yáñez echando a perder se aprende... 60
el mito de la revolución mexicana como apología de la violencia 61
Nada se asemeja más al pensamiento mítico que la ideología polí tica. la revolución mexicana, un recuento echando a perder se aprende... 62
por Madero, desembocó en un apurado proceso de negociaciones para leitmotiv 63
nazi de mentir, mentir, que algo queda. echando a perder se aprende... 64
la construcción del mito En muchos aspectos, nuestra cohesión patriótica depende de 65
echando a perder se aprende... 66
debemos aspirar como sociedad, es a tener un Estado de derecho fuerte, 1 los próceres por encima de los procesos

1. En el

Plan de la Noria

proclamado el 8 de noviembre de 1871. 67
echando a perder se aprende... 68
efraín delgadillo Militante de izquierda y Analista político. delgadillomejia@gmail.com 69
efraín delgadillo la revisión echando a perder se aprende... 70
el debate de mi generación 71
efraín delgadillo la visión de los excluidos echando a perder se aprende... 72
realismo mágico 73
efraín delgadillo la visión desde afuera nuestra opción Hasta septiembre de 2010, en México habían muerto más de echando a perder se aprende... 74
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echando a perder se aprende... 76
la lenta revolución alejandro rosas

Politólogo por la UNAM. a.rosasmarin@gmail.com

77
alejandro rosas Determinar que nada o muy poco ha cambiado sería no mirar con ingresos en su gran mayoría permanecieron estancadas, además de echando a perder se aprende... 78
79
alejandro rosas en contraparte se ha construido como una consecución de distorsiones echando a perder se aprende... 80
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alejandro rosas echando a perder se aprende... 82
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alejandro rosas echando a perder se aprende... 84
las dos caras de la revolución inconclusa benito mirón l. Doctor en Ciencias Políticas por la Universidad de Oxford. benitomironlopez@gmail.com 85
benito mirón l. “Nuestra Revolución es la otra cara de México, ignorada por la Reforma y humillada por la Dictadura. No la cara de cortesía, el disimulo, la forma lograda a fuerza de mutilaciones y mentiras, sino el rostro brutal y un estallido de realidad: una revuelta y una comunión, un trasegar viejas sustancias dormidas, un salir al aire muchas ferocidades, muchas ternuras echando a perder se aprende... 86
la cara histórica de la revolución periodistas, abogados y maestros transformaron su profunda irritación 87
benito mirón l.

Ipiranga

Plan de

Ayala

Plan de Guadalupe,

Ipiranga

echando a perder se aprende... 88
la cara actual de la revolución 89
benito mirón l. Desafortunadamente, México hoy es una nación sin rumbo,

Ipiranga

echando a perder se aprende... 90
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echando a perder se aprende... 92
los ecos de la adelita zirahuén villamar Académico de la Facultad de Economía y del Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades, ambos de la UNAM. zirahuenvn@gmail.com 93
zirahuén villamar

1. Hobsbawm, Eric J. (1992)

Los ecos de la Marsellesa

, Crítica, Barcelona, 175 pp.quotesdbs_dbs46.pdfusesText_46

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