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Tous droits r€serv€s Cahiers de g€ographie du Qu€bec, 1970 Ce document est prot€g€ par la loi sur le droit d'auteur. L'utilisation des d'utilisation que vous pouvez consulter en ligne. l'Universit€ de Montr€al, l'Universit€ Laval et l'Universit€ du Qu€bec " Montr€al. Il a pour mission la promotion et la valorisation de la recherche.

https://www.erudit.org/fr/Document g€n€r€ le 13 juin 2023 03:00Cahiers de g€ographie du Qu€bec

Jean Tricart

Tricart, J. (1970). Place du g€ographe dans l'€tude des probl...mes d'am€nagement r€gional et de d€veloppement.

Cahiers de g€ographie du

Qu€bec

14 (31), 63†77. https://doi.org/10.7202/020900ar

R€sum€ de l'article

Partant d'une r€flexion m€thodologique sur le r‡le que doit jouer la g€ographie dans l'am€nagement r€gional, l'auteur expose les caract€ristiques d'une formation g€ographique universitaire destin€e " pr€parer les €tudiants " travailler dans des €quipes interdisciplinaires, et " collaborer " des €tudes de d€veloppement. De nos jours, l'am€nagement r€gional est de plus en plus envisag€ dans une perspective €cologique. La g€ographie peut apporter de pr€cieuses connaissances pour l'exploitation et la conservation des ressources naturelles, " condition de garder une approche synth€tique des probl...mes. C'est en renouant l'unit€ du physique et de l'humain que la g€ographie peut le mieux aider " comprendre la complexit€ des organisations r€gionales, et " faire oeuvre originale par rapport " d'autres disciplines, telle l'€conomie. D'oˆ la n€cessit€ d'adapter la formation des g€ographes afin de les pr€parer " travailler sur les probl...mes de d€veloppement. Il faut d'abord pr€voir les caract€ristiques m€thodologiques de la discipline plusieurs ann€es " l'avance ; il faut ensuite concevoir un enseignement interdisciplinaire, non seulement pour initier le g€ographe au vocabulaire et aux concepts des disciplines connexes, mais aussi donner aux sp€cialistes de ces disciplines les €l€ment g€ographiques n€cessaires " une meilleure compr€hension du milieu. Enfin, l'auteur termine en exposant le contenu d'un programme de formation interdisciplinaire, patronn€ par l'UNESCO, au niveau de la ma‰trise. Le programme comprend trois orientations : €tude des ressources en eau, de l'am€nagement du milieu naturel dans une perspective €cologique, et un programme d'€tudes int€gr€es en vue du d€veloppement. L'auteur conclut que le g€ographe doit se d€barrasser de ses complexes d'inf€riorit€ et baser son action sur une profonde r€flexion m€thodologique, accompagn€e d'une ouverture intelligente sur les disciplines voisines. PLACE DU GÉOGRAPHE DANS L'ÉTUDE DES PROBLÈMES

D'AMÉNAGEMEN

RÉGIONA

L ET DE DÉVELOPPEMENT

par Jea n

TRICAR

T Directeur du Centre de Géographie Appliquée, université de Strasbourg I (France)

RÉSUM

Partan

t d'un e réflexio n méthodologiqu e sur le rôle que doit jouer la géographie dans l'aménagemen t régional l'auteu r expos e les caractéristiques d'une formation géographique universitair e destiné e à préparer les étudiants à travailler dans des équipes interdisciplinaires, e

t à collaborer à des études de développement. De nos jours, l'aménagement régional est

d e plu s en plus envisagé dans une perspective écologique. La géographie peut apporter de précieuse s connaissance s pou r l'exploitatio n et la conservation des ressources naturelles, conditio n de garder une approche synthétique des problèmes. C'est en renouant l'unité du physiqu e et de l'humain que la géographie peut le mieux aider à comprendre la complexité de s organisation s régionales , et à faire oeuvre originale par rapport à d'autres disciplines, tell e l'économie . D'où la nécessité d'adapter la formation des géographes afin de les prépare r à travailler sur les problèmes de développement. Il faut d'abord prévoir les caractéristique s méthodologique s de la discipline plusieurs années à l'avance ; il faut ensuit e concevoi r un enseignement interdisciplinaire, non seulement pour initier le géographe a u vocabulair e et aux concepts des disciplines connexes, mais aussi donner aux spécialistes d

e ces disciplines les élément géographiques nécessaires à une meilleure compréhension

d u milieu Enfin l'auteu r termin e en exposant le contenu d'un programme de formation interdisciplinaire patronn é par l'UNESCO, au niveau de la maîtrise. Le programme comprend troi s orientation s : étude des ressources en eau, de l'aménagement du milieu naturel dans un e perspectiv e

écologique

, et un programme d'études intégrées en vue du développement.

L'auteu

r conclu t que le géographe doit se débarrasser de ses complexes d'infériorité et base r son action sur une profonde réflexion méthodologique, accompagnée d'une ouverture intelligent e sur les disciplines voisines. Poin t n'est besoin de souligner l'importance croissante que prennent le s problème s d'aménagemen t régiona l e t d e développement

Remarquon

s seulemen t qu e le fai t es t inéluctabl e dan s l a mesur e o l a populatio n d u Glo b e s'accroî t e t o le s Homme s souhaiten t vivr e dan s de s condition s meil leures E n effet chacu n d e ce s facteur s oblig e mieu x utilise r le s ressour ce s naturelle s e t

évite

r leu r dégradation O n enten d parfoi s affirme r qu e l e progrè s techniqu e perme t d e néglige r d e plu s e n plu s le s contrainte s impo sée s pa r l e milie u géographique Cett e positio n nou s sembl e auss i fauss e qu e dangeureuse Ell e néglig e l e problèm e fondamenta l de s réaction s hu maines pourtan t pos d e faço n aigu au x temp s qu e nou s vivons Le s explo sion s anarchique s d e violenc e reflèten t un e cris e d e civilisation Le s difficul té s d e l'existenc e quotidienn e e t l'usur e nerveus e qu'elle s provoquen t créen t unquotesdbs_dbs10.pdfusesText_16

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«Mes résultats de CRP me posent des problèmes que dois-je faire?»