[PDF] [PDF] titre professionnel assistant(e) de vie aux familles de niveau 3

Datedemiseàjour:23/03/2020TITREPROFESSIONNELASSISTANT(E)DEVIEAUXFAMILLESDENIVEAU3Programmedelaformation:BLOCA:DECOUVRIRLESMETIERSDUSERVICEALAPERSONNEDUREE:80,50heuresCONTENUDETAILLE:ModuleMA1:Découvertedesmétiersduserviceàlapersonne-Présentationdumétierd'Assistant(e)deVieauxFamilles,sesrôlesetmissions(3,5heures)Ø Objectifspédagogiques:ü Etablirunerelationprofessionnelleaveclapersonneetsonentourageü Organiseraveclapersonnelesactesàaccomplirü Prévenirlesrisques,fairefaceauxsituationsd'urgencesü Contribueràl'autonomiephysique,intellectuelleetsocialedelapersonneü Mettreenoeuvrelestechniquesetgestesprofessionnelsappropriésdansl'aideàlatoiletteetàl'habillage,auxdéplacements,àl'alimentationØ Programme:- Identifierlesfonctions,lesactivités,lesqualitésd'un(e)ADVF- Identifierleslimitesdecompétencesetsadéontologie

Datedemiseàjour:23/03/2020- Identifierlaméthodologied'interventiondel'ADVF- Identifierlessavoir-êtreattendusd'un(e)ADVFModuleMA2:Déontologie(3,5heures)Ø Objectifspédagogiques:ü Mieuxconnaître larèglementationconcernant lesserv icesd'aideetd'accompagnementàdomicileü Anticiperlesconflitsentrepersonnesaidéesetlesprestatairesdeservicesü Eviterdecommettreunacteillégaloud'élaborerundocumentilliciteØ Programme:- Lelivretd'accueil- Lachartedesdroitsetlibertésdelapersonneaccueillie- Lerèglementdefonctionnement- Leprojetd'établissement- Ledocumentindividueldepriseencharge- Leconseildelaviesocialeoutouteautreformuledeparticipation- LalistedespersonnesqualifiéesModuleMA3:Savoir-êtreetsavoir-faire-Travaillerchezl'autre(14heures)Ø Objectifspédagogiques:ü Identifierlesfonctionsdelamaisonü Clarifierlesnotionsdechezsoi,d'intimité,d'intérieurü Repérerlesémotionsliéesàl'entréechezl'autre,àl'empiètement,àl'effractionü Danslesmaisons,être,resterprofessionnel

Datedemiseàjour:23/03/2020Ø Programme:- Essordescapacitésàvaloriserleurpersonne,parcoursdevie,d'activitéprofessionnelle- Initiationàexpliciterleur scomp étences,graduerleursc apacitésàréalise rdesactivités,donnerducorps,delavieàleursexpériences- Identifierlesfonctionsdelamaison- Clarifierlesnotionsdechezsoi,d'intimité,d'intérieur- Repérerlesémotionsliéesàl'entréechezl'autre,àl'empiètement,àl'effraction- Danslesmaisons,être,resterprofessionnelModuleMA4:Coachingindividueletcollectif(14heures)Ø Programme:- Identifiercommentmieuxvivredessituationsdestageetd'emploi- S'appuyersurlecollectifcommeressource- Favoriserl'auto-apprentissage- Comprendreparl'exemplecertainessituationsdetravailModuleMA5:PréventionetSecoursCiviquesdeniveau1(PSC1)(7heures)Ø Objectifspédagogiques:ü Permettreauxstagiairesd 'acquérir lescapacitésnécessairesafinqu 'ilssoientcapablesd'exécutercorrectementlesgestesdepremierssecoursdestinésàprotégerlavictimeetlestémoins,d'alerterlessecoursd'urgence,d'empêcherl'aggravationdel'étatdelavictimeetdepréserversonintégritéphysiqueenattendantl'arrivéedessecours.Ø Programme:- Laprotection- L'alerte

Datedemiseàjour:23/03/2020- Lavictimes'étouffe- Lavictimesaigneabondamment- Lavictimeestinconsciente- Lavictimenerespirepas- Lavictimeseplaintd'unmalaise- Lavictimeseplaintaprèsuntraumatisme(plaie,brûlure,atteintedesosetdesarticulations,...)- Initiationàlaréductiondesrisques:prisedeconsciencedel'existencedesrisques,comments'informersurlesrisquesmajeurs, commentalerterlesseco urs,commentréagirencasd'alerte,lesgestesdesecours,lesconsignesfamiliales,lesbesoinsessentiels,le"Catakit»,élaborationd'unplanfamiliald 'autoprotection, conceptdéveloppéparlaCroix-Rougefrançaiseetl'UnioneuropéenneModuleMA6:GestesetPostures(14heures)Ø Objectifspédagogiques:ü Donnerauxstagiaireslacapacitédesavoirdétecterunesituationpouvantentraînerdesproblèmespourledos,appliquerlestechniquesgestuellespermettantdediminuercerisque,fairedespropositionsd'aménagementssimples.Ø Programme:- Lesaccidentsdemanutention- Lesdifférentesformesd'accidentslombairesoumusculaires- Lesfacteursderisque:laposture,lepoids,lafréquence- Lesprincipesdesécuritéphysiqueetd'économied'effort- Lespossib ilitésd'aménagements:mis eàhauteur, conten ants,aidesàlamanutentio n,organisationModuleMA7:DéveloppementDurable-

Datedemiseàjour:23/03/2020Sensibilisationàlaprotectiondel'environnement(3,5heures)Ø Objectifspédagogiques:ü Développerdescompétencesenhygiènedomestiqueü Mesurerlesrisquesencourusencasdenon-respectdesprocéduresü InscriresespratiquesdansledéveloppementdurableØ Programme:- Lesrisquesprofessionnels- Connaissancedesproduitsécologiques- Utilisationdesproduits(respectsdesdosesetdesmodesd'emploi)- Economied'énergie:optimisationdesactions,utilisationadaptéedesmatériaux- LerisqueroutierModuleMA8:Informatiqueetdomotiqueliésauserviceàlapersonne(21heures)Ø Objectifspédagogiques:ü Connaîtreetsavoirutiliserlesoutilsinformatiquesü Identifiercommentladomotiquepeutêtreuneréponseàunbesoinperturbédelapersonneü CernerlesapportsetleslimitesdeladomotiqueØ Programme:- Word- Excel- Internet

Datedemiseàjour:23/03/2020- Utilisationdelatabletteetlogicielsspécifiques- Définitionetcontoursdeladomotique- Identifierles"erreurs»présentesdansl'installationdelamaisondansunedémarchedepréventiondesrisques- Relierauxdifférentespiècesleslieuxderéalisationdesbesoinsdelapersonne- Quellessontlesréponsesapportéesauxbesoinsperturbésparlesinstallationsexistantes?- Lesinstallationsdelamaisondomotique:expositionetateliersd'utilisationparlesstagiaires- Lesinnovationsdomotiques:film,vidéoetdocumentationsurlesdispositifsexistants- Leslimitesdeladomotique- Atelier"unejournéetypeàlamaisonpourunepersonneenperted'autonomie»avecutilisationdematérielsspécifiquesàdispositiondanslamaisondomotique(verticalisateur,guidondetransfert,...)dans/etàl'extérieurdelamaisondomotique- Lesaidesfinancièresauxaménagementsdudomicile

Datedemiseàjour:23/03/2020BLOCB:ENTRETENIRLELOGEMENTETLELINGED'UNPARTICULIERDUREE:108,50heuresCONTENUDETAILLE:ModuleMB1:Entretienducadredevieetclassificationdesproduits(7heures)Ø Objectifspédagogiques:Al'issuedumodule,lesparticipantspourrontd'avantageadapterleursinterventionsauxcaractéristiques,auxbesoinsdechaquelogement.Ainsi,ilspourrontdévelopperleurniveaudeprofessionnalisme.Al'issuedelaformation,chaquestagiairesera:ü Capabled'identifierlesbesoinsenmatièred'Hygiène.ü Capabled'agirsurlesdifférentsaspectsdel'Hygièneü Capabled'identifierlesbesoinsenmatièred'entretiendulogementü Capablededéfiniretd'utiliserlesproduitsprévuspourrépondreàcesbesoinsü Capabledemettreenoeuvrelestechniquesetprotocolesd'entretiend'unlogementØ Programme:- L'hygiène-Lelavagedesmains- Lematérield'entretien- Lesproduitsd'entretien- Lesprécautionsdestockageetd'utilisationdesdifférentsproduitsd'entretien,lessymbolesdesproduitsd'entretien,protocolesd'entretiendulogementetorganisationdutravail- Nettoyageetdésinfectiondesappareilssanitaires

Datedemiseàjour:23/03/2020- Nettoyagedelavaisselle- Entretiendesdifférentessurfacesdelamaison,desappareilsélectroménagers- NettoyagedelaliterieModuleMB2:Méthodesdedésinfection-Bionettoyage(3,5heures)Ø Objectifspédagogiques:Ø Maîtriserlestechniquesdebio-nettoyagedemanièreàdiminuerdefaçonconsidérablelesinfectionsnosocomialesØ Programme:- Introductionsurlesinfectionsnosocomiales- Présentationdesmicro-organismes- Propagationdesbiocontaminations- Lesmoyensdeluttecontrelesbiocontaminations- LesprestationsàeffectuerModuleMB3:Risquesliésàl'entretien(21heures)Ø Objectifspédagogiques:ü Acquérirlesconnaissancesdebaseenhygièneü Sensibiliseraurespectdesmesuresd'hygièneetàunebonneutilisationdumatérielü Elaborerlesprocéduresd'entretiendeslocauxetdegestiondulingeentenantcompteducontexteinstitutionneletdesrèglesd'hygièneenvigueurdanslesétablissementsdépendantdescollectivitéslocalesü Aboutiràunecohérencedespratiquesdupersonneldelastructureenmatièred'entretienØ Programme:- Lerisqueélectrique

Datedemiseàjour:23/03/2020- Lerisqueliéautravailenhauteur- LesrisquesliésautravailàdomicileModuleMB4:Entretiendelacuisineetdelasalledebain-Entretiendessolsetdesvitres(28heures)Ø Objectifspédagogiques:ü Développersesconnaissancesthéoriquessurl'entretiendulogementü Mettreenoeuvredemanièreefficaceleserviceapportéauxpersonnesü Connaitrelesdifférentestechniquesd'entretienü ApprendreàadaptersoninterventionauxspécificitésØ Programme:- Lesdifférentsmatérielsdenettoyageetproduitsd'entretien- Organisation,rangement,fréquencedenettoyage- Organisersontempsdetravail- Effectuerlenettoyagedesdifférentespiècesàvivre- SavoirutiliserlesdifférentsmatérielsdenettoyageModuleMB5:Entretiendulinge-Repassageetpliagedulinge(21heures)Ø Objectifspédagogiques:ü Organiserletravailenfonctiondelademandeü S'adapterauxhabitudesdelapersonneü Appliquerlesgestesetposturesdebaseü Utiliserlematérielmisàdisposition,l'entretenir

Datedemiseàjour:23/03/2020ü Appliquerlesrèglesdesécuritéetd'hygièneØ Programme:- Letridulinge,ledétachage,lelavage,leséchage- Leramassage,lepliageetlerangement- Connaissancedestissus- Connaissancedescodesd'entretien- Organisationdupostederepassage- Méthodederepassageselonlestissusetlespiècesàrepasser- Respectdessouhaitsdelapersonne- Pliageetrangementdulingerepasséetdumatériel- Sécuritéethygièneautourdurepassage- ApplicationdesgestesetposturespréventivesModuleMB6:Notionssurl'hygiène(7heures)Ø Objectifspédagogiques:ü Connaîtrelesrisquesliésauxinfectionsetnon-respectdel'hygièneü Etrecapabled'adaptersapratiqueenrespectantlesrèglesetlesprotocolesmisenplaceØ Programme:- Laméth odeHACCP:hy giène,aménagementet équipementdeslocaux,organisationdutravail,utilisationetentretiendumatériel- Lesrèglesd'hygiène:hygièneduproduit,hygiènedumilieu,hygiènedesmanipulateurs- Savoirpratiquerlenettoyageetmettreenoeuvreunedésinfection- Savoirrangeretmaintenirpropre

Datedemiseàjour:23/03/2020ModuleMB7:Hygiènealimentaire(14heures)Ø Objectifspédagogiques:ü Découvrirunalimentetsesapportsnutritionnelsü Adapterl'alimentauxrégimesdespersonnesü Connaîtrelesmodesdepréparationetdecuissonduditalimentü Cuisinerunalimentselon3méthodesØ Programme:- Approcheglobaledel'alimentchoisi- Lanotiond'équilibrealimentaire- Lesmodesdepréparationetdecuissonduditaliment- Adaptationdel'alimentauxbesoinsetgoûtsdelapersonne- Adaptationdel'alimentaurégimealimentaire- Présentationattractivedel'alimentModuleMB8:Budget,courses,documentsadministratifsetorganisationdutravailàdomicile(3,5heures)Ø Programme:- Gestiondubudgetetlimiteslorsdesachatsdescourses- Connaîtrelaréglementationlorsdesachats(utilisationdelacartebleue,duchéquier,...)- Connaîtrelesmesuresdeprotection- Savoiralertersurlessituationsprécaires- Accompagnementdanslagestionadministrative

Datedemiseàjour:23/03/2020ModuleMB9:Discrétionprofessionnelleetconfidentielle(3,5heures)Ø Objectifspédagogiques:ü Sesituerparrapportàl'obligationdesecretprofessionnelü Connaîtrecequerecouvrelesecretprofessionnelü Identifierl'étenduedel'obligation(opposabilité,dérogations,...)ü Connaîtrelesconditionsd'engagementdesaresponsabilitédanscedomaineØ Contexte:Latransmissiond'informationestunenécessitépourlesprofessionnelsexerçantensecteurssanitaire,médico-socialetsocial.Ilimp ortecependantqueces échanges sefassente nréfléchissantsurles règlesét hiquesapplicables,cequiimpliqueuneprisedeconsciencedelanécessitéderespecterlesdroitsdespersonnesaidéesetdeconnaîtreleslimitesausecretprofessionnel.Ø Programme:- Lesecretprofessionnel:enjeux,limites,personnestenuesausecret- Lesecretetautresnotions:secretetconfidentialité,discrétionetdevoirderéserve- Lessourcesdel'obligation:déontologieetmorale,originelégaleoucontractuelle- Opposabilitédusecretprofessionnelàl'égarddelapersonneconcernéesetvis-à-visdestiers:familles,assureurs,employeurs,police,justice,sécuritésociale,médias,organismessociaux,...- Responsabilitéetsecret:responsabili tépénale, civileouadministrative,disciplinaire :déontologiqueetvis-à-visdel'employeur- Lesdérogationsausecret:dérogationslégalesouconventionnelles,cequin'estpasadmis

Datedemiseàjour:23/03/2020BLOCC:ACCOMPAGNERLAPERSONNEDANSLESACTESESSENTIELSDUQUOTIDIENDUREE:196heuresCONTENUDETAILLE:ModuleMC1:Initiationàlagérontologie(7heures)Ø Objectifspédagogiques:ü S'initieràlagérontologieü PrendreencomptelevieillissementphysiologiqueetladépendanceØ Programme:- Lareprésentationdelavieillesse- Lesbesoinsdelapersonneâgée- Lesécueilsdelarelationsoignantàsoigné- Lesattitudesfondamentalesdansunerelationsoignant/personneâgée- Levieillissement,unâgedelavie,conséquencesduvieillissement- Savoirobserverleschangementsetlescommuniquer- Savoircommuniquer,savoirtransmettrepourlemaintiend'unerelationdequalitéModuleMC2:Autonomieetdépendance(7heures)Ø Objectifspédagogiques:

Datedemiseàjour:23/03/2020ü Connaîtrelespathologiesduvieillissementnormaletpathologiqueü ConnaîtrelesbesoinsdelapersonneâgéeØ Programme:- Levieillissement- Levieillissementnormal- Levieillissementpathologique- Lesdifférentespathologiesattachéesauvieillissement- Priseencharged'unepersonnedésorientée,maladeAlzheimer,sénile- Définitiontutoriel- Définitiondelapertededépendance- GrilleAGGIR- Besoindeprotectionjuridique(curatelle,tutelle)- Risquesd'abusdefaiblesseModuleMC3:Communicationetrelationd'aideaveclapersonneetsonentourage-Relationsinterfamiliales(7heures)Ø Objectifspédagogiques:ü Repéreretcomprendreleschangementsphysiques,intellectuelsetpsychologiquesliésauvieillissementü Mieuxcomprendr eleprocessusdevieillissement pouramé liorerlarelationauprèsdes personnesâgéesü FavoriserlemaintiendelaviesocialeetrelationnelledespersonnesâgéesØ Programme:- Levieillissementsocialetpsychologique

Datedemiseàjour:23/03/2020- Lacommunicationverbaleetnonverbale- Lesobstaclesàlacommunication,l'écouteetlareformulation- Lesattentesdespersonnesâgéesd'ordrephysique,intellectueletsocial- Rupturedel'isolementetdéveloppementduliensocialModuleMC4:Bientraitance-Maltraitance(7heures)Ø Objectifspédagogiques:ü Redéfinirlesvaleursetcritèresàrespecterpourprendresoindelapersonneâgéeü Entreteniruneidentitéprofessionnellequiprivilégielabientraitanceü Identifierlesélémentsquifavorisentl'épanouissementetledéveloppementharmonieuxdelapersonneâgéeü Clarifierlanotiondelaqualitédessoinsauprèsdespersonnesâgéesü Prendreconsciencedescomportementsetdesattitudesrespectueusesdelapersonnepriseenchargeàsondomicileü Renforcerl'éthiqueprofessionnelledanslecadreduserviceàdomicileü Réfléchirauxsituationsrencontréessurlabientraitanceauquotidienü Mieuxconnaîtrelesdifférentsaspectsdelamaltraitanceü Savoirmettreenoeuvrelesmoyensdepréventionetdedétectionadaptésü Lesstructuresressources(MAIA,CCAS,ALMA,...)Ø Programme:- Travailsurlesreprésentationspersonnellesetgroupalesdelabientraitance- Approchejuridique,laloidu2janvier2002- Maltraitancesphysiques- Maltraitancespsychiquesoumorales- Violencesmatériellesetfinancières- Violencesmédicalesoumédicamenteuses

Datedemiseàjour:23/03/2020- Négligencesactives- Négligencespassives- Privationouviolationdedroits- Lamaltraitancevolontaireouinconsciente- Commentreconnaîtrelamaltraitance(indicateursdemauvaistraitements)ModuleMC5:Anatomieducorpshumain(14heures)Ø Programme:- Anatomieetphysiologieducorpshumain- Lesorganes- Lesystèmeosseux- Lesystèmecardio-vasculaire- Lesystèmerespiratoire- Lesystèmeurogénital- Lesystèmedigestif- LesystèmeendocrinienModuleMC6:Vieillissementdelapersonneâgéeetpathologiesliéesauvieillissement(7heures)Ø Objectifspédagogiques:ü Identifieretprévenirlesrisquesauxquelss'exposelapersonneâgéeØ Programme:- Anatomieetconséquencesduvieillissementauquotidien

Datedemiseàjour:23/03/2020- Lesmodifi cationspsychologiques:sentimentd'inut ilitéetatteintedel'estimedeso i,l'approchedelamortetletravaildedeuil- Lesmodificationsphysiquesetlesretent issementsfonctionnels :laperte d'autonomiemotrice,lestroublesdelavisionetdel'ouïe,delatonicitémusculaire,...- Lesrisquespsychologiquesliésauvieillissement:§ Lesyndromedeglissement§ Ladépression§ Lesentimentdedévalorisationsociale§ Lesentimentd'abandon- Lesbesoinsdelapersonneâgée:§ Lerétrécissementdessphèresd'intérêt§ Lacentrationsurlesdétailsquotidiens§ L'attentionportéeauxmédicaments§ L'hyperréactivitéauxincidentsderelation,...§ Laprisederecul,lasagesse§ L'intérêtauxautres§ L'adoptiond'attitudes"sages»- Communiqueraveclapersonneâgée:§ Savoiradaptersonattitudeàlapersonnalitédelapersonneâgéeetàsesbesoins§ Comprendrel'importancedessignesémisparsoi-même§ Savoirrassurerlapersonne§ Connaîtreseslimites etlescontra intesdesrelations,l'excè sdecoopérat ionoud'affectivité§ Favoriserlesrôlessociaux§ Larelationd'aide

Datedemiseàjour:23/03/2020MODULEMC7:Généralitésdesmaladiesneurodégénérativesdontlamaladied'Alzheimer(14heures)Ø Objectifspédagogiques:ü Connaîtreetcomprendrel esmaladie sdémentiellesettrouble sducomportement delapersonneü Communiquerdefaçonverbaleetnonverbaleavecdespersonnessouffrantdetroublesmentauxouducomportementü Comprendreetrepérerlamaladied'Alzheimeretsesmanifestationsü Identifierlesmoyensthérapeutiquesdisponiblespourunepriseenchargeglobaleü Adopterdestechniquesetoutilsderelationd'aideadaptésauxpatientsAlzheimerü AccompagnerefficacementlesaidantsfamiliauxØ Programme:A. Maladiesneurodégénératives- Lesfacteursquiprécipitentledéclinmental- Lestroublesmentauxdessujetsâgés- Lessymptômes- Lesmaladiespsychiatriqueschroniquesdel'adulte- Lesnévroses,lespsychoses- Lesétatsdépressifs,lesyndromedeglissement- Lesujetalcoolique- LevieillissementpathologiqueetladépendancepsychiqueB. Accompagnementdespersonnesatteintesd'Alzheimer- Connaissancedelamaladied'Alzheimeretdestroublesapparentés- Ladémarchediagnostiquefaceàlamaladied'Alzheimer- Lessignescliniques- Lesfacteursderisque

Datedemiseàjour:23/03/2020- LediagnosticselonlesrecommandationsdelaH.A.S.etlediagnosticdifférentiel- Lapriseenchargethérapeutique- Lestraitementsmédicamenteux- Lastimulationsensorielleetcognitive- Lapriseenchargedestroublesducomportement- Laperted'autonomie:évaluationetpriseencharge- Lapriseenchargedesdifficultésliéesàlamaladie- Lapriseenchargepluridisciplinaireetlesrôlesrespectifsdesintervenantsauprèsdupatient- Lesmodesdepriseencharge:àdomicile,enambulatoire,eninstitution- Information,consentement,relation d'aideetdémarcheéducativefaceàlamalad ied'Alzheimerpourlespatientsetleursaidants- Laplacedesaidants- Lesattitudesettechniquesd'écoutepourmieuxfaireparticiperlepatient- Explorationdesreprésentationssocialesetdescroyancesdupatientetdesonentouragesurlamaladie- Lanégociationduprojetthérapeutique- L'annoncedelamaladieetlesmécanismesdedéfense,lagestionetlapréventiondesconflitsrelationnels- Lesoutienauxaidants- LanotiondefragilitédelapersonneâgéeModuleMC8:Handicapsetsituationsinvalidantes(7heures)Ø Objectifspédagogiques:ü Améliorationdelaqualitédeviedupatientetlapriseenchargedespersonnesfragileset/ouhandicapéesetdeleurentourageü PréventiondelamaltraitanceetpromotiondelabientraitanceØ Programme:

Datedemiseàjour:23/03/2020- Lespathologiesévolutives- Conceptsd'autonomie,deperted'autonomie:commentlamainteniroulafavoriser- Aspectsspécifiquesdelarelationetdelacommunicationaveclapersonnehandicapée:soutienphysiqueoumoral,lespetitsgestesdelaviequotidienne,lastimulationintellectuelle- Rôledel'assistant(e)devie- Compréhensiondel'aspectaff ectif etém otionneldel'activitéauprèsd'u nepersonn ehandicapée- Sesituerauseind'uneéquiped'interventionetparrapportàlafamille- Hygiènedeviedelapersonne- OrganiserunepremièreinterventionMODULEMC9:Hygièneetsoins,TravauxPratiques"soins»etmiseensituation(14heures)Ø Objectifspédagogiques:ü Acquérirdescompétencestechniquesetrelationnellesenmatièred'hygièneü Améliorerlacollaborationause ind'uneéquipe pluridisciplinaire(responsables,a ides-soignantes,infirmières,...)ü MieuxappréhenderleslimitesdesmétiersencequiconcernelepublicØ Programme:- Lesdifférentestoilettes- Aménagementdelasalledebainàdomicile- Habillageetdéshabillage- Protectionetmatérielpourl'incontinence- Respecterl'intimitéetlapudeurdelapersonne

Datedemiseàjour:23/03/2020MODULEMC10:Gestesetposturestechniques,techniquesdemanutentiondespersonnesetTravauxPratiques(14heures)Ø Objectifspédagogiques:ü Faireacquérir auxstagiairesdesconnaissa ncesetdestechniquespouraméliorerl eursconditionsphysiquesdetravailetleconfortdespersonnesprisesenchargeü Pratiquerlesgestesd'une techniqued emanutentionsécur itaire,simpleet adaptéeauxcapacitésdupatientoudelapersonnepriseenchargeü Pratiquerdestechniquesquipréserventetstimulentlescapacitésphysiquesetmentalesdespersonnes,permettantdemainteniroureconquérirleurautonomieü Prendreencharge,pourmieuxlesgérer,lesdifficultésliéesàl'activitédesaidesàdomicileü Travaillersurl'organisationdesmanutentionsmanuellesàdomicileoudansl'établissement:repérer,analyserles manutentionsmanuelles,re chercherdes solutionspouroptimiserconfortetsécuritépourtousØ Programme:- Lesaccidentsdemanutention- Pratiquedelamanutentionmanuelledespersonnesâgées- Optimiserl'utilisationdumatérieletaidestechniquesenplaceModuleMC11:Nutritionetmenus,pathologies(14heures)Ø Objectifspédagogiques:ü Acquérirlesconnaissancesdebasedelanutritiondespersonnesâgéesü Réfléchirsurlesfacteursfavorisantlamalnutrition(scoreMNA®:MiniNutritionalAssessment)ü Reconnaîtrelessignesdeladéshydratationetdeladénutritionü Savoirdispenserdessoinsadaptésü Savoiralimenterunepersonnedémente

Datedemiseàjour:23/03/2020Ø Programme:- Identificationdelasoifetdelafaim- Besoinsjournaliers- Risquesdedénutrition- Mesuredepoids- Facteursderisque- Diagnosticdeladénutrition- Indicedelamassecorporelle- PréventiondelamalnutritionModuleMC12:Dépressiondelapersonneâgée(14heures)Ø Objectifspédagogiques:ü Connaîtrelesdifférentstypesdedépressionetleursmécanismesü Identifierlessignesdeladépressionchezlespersonnesâgéesü IdentifierunsyndromedeglissementØ Programme:- Qu'est-cequel'étatdépressif?- Facteursderisqueetcausesdeladépression- Symptomatologiespécifiquedeladépressionchezlessujetsâgés- Lesdifférentstypesdedépression- Evolution,pronosticetpriseencharge- Lesuicideetleséquivalentssuicidaireschezlapersonneâgée- Priseencharger elation nellepourmieuxai der:adaptersoncompo rtementfaceàun epersonneprésentantdessignesdedépression,accompagnerlesfamilles

Datedemiseàjour:23/03/2020ModuleMC13:Préventiondeschutes(14heures)Ø Objectifspédagogiques:ü Identifierlessituationsàrisqueü Identifierlesfacteursencausedansunechuteafindelesprévenirü Aiderlapersonne àretrouve rl'équilibredanss esdépla cements,engérant lesconséquencesdelachuteØ Programme:- Leseffetsduvieillissementsurlescapacitéslocomotrices(ralentissement,...)- Causesetconséquencesdeschutes:§ Lerôledel'écouteetdel'accompagnementdanslaprévention§ Laperted'équilibre§ Effetduvieillissement- Activationdelapersonneâgée:§ L'assuranceetl'équilibredanslesdéplacements§ Préserverlesavoir-fairemoteurdes personnesâgéesdan sles actesdelaviequotidienne§ L'équipe,lieud'échangeetderéflexionsurlamiseenplaced'actionsconcrètes- Règlesessentiellespouraideràlamarche,pouraideràsereleveraprèsunechute- Lapeurdelachuteetledéséquilibrepostérieur:§ Exercicescorporelspourseréapproprierlaconfiance- Aménagementsdel'environnement:§ Facilitersesdéplacementsentoutesécurité§ Conseilsenhygiènedevie

Datedemiseàjour:23/03/2020ModuleMC14:Gestiondudeuil(7heures)Ø Objectifspédagogiques:ü Apporterunéclairagethéoriqueetethnologiquesurlesdifférentesapprochesdelamortetleursritesassociésü Aiderlesprofessionnelsàverbaliserleurressentifaceàlamortetaudeuilü Aiderlesprofessionnelsàprendredeladistanceparrapportàl'événementü EtresensibiliséàlalégislationmortuaireØ Programme:- Représentationsdelamortetdudeuil:ritesàtraverslesâgesjusqu'ànosjours- Ledeuil:repèresthéoriques,différentsdeuils(pré-deuil-deuilanticipé),deuild'unenfant,deuild'unepersonnegravementmalade,deuilaprèssuicide- Lescomplicationsdudeuil :deuilpathologique-deuiltraumatique,lesfacteursderisquededeuildifficile- Leprocessusdedeuil:lesétapesdudeuil,lesémotions- L'écoute:lesdifférentestechniquesd'écoute,lesattitudesquipeuventfaireobstacleàl'écoute,lesattitudesadapt éesquipe uventêtrelevier,lesdiffére ntesmodalitésd'accompagnementdespersonnesendeuilModuleMC15:Désamorcerl'agressivitédespersonnesâgées(7heures)Ø Objectifspédagogiques:ü Connaîtrelesmécanismesdel'agressivitéü Identifierlessituationspouvantengendrerdescomportementsagressifsü Répondreetadapter uncomportem entopportundanslessituat ions relationnellesparticulièrementdifficilesü Maîtriserlesméthodesetlesoutilspermettantdedésamorcerdessituationsdifficiles

Datedemiseàjour:23/03/2020Ø Programme:- Agressivitéetviolence:l'agressivitésaine,agressivitécolèreetviolence,lepassageàl'acteagressif,str essetagressivité,notionsthéoriquess urlesdifférentesform esd'agressivitéverbales,physiquesetpsychologiques- Identifierlessignauxd'agr essivitéet deviolence:dis tinguerlesdeuxniveauxdecommunication,lecontenuetlarelation, lessigna uxnon-verbaux,verbaux,comportementencasd'agressivitéetdeviolence- Fairefaceàl'agressivité:§ L'impactdesémotionsdanslacommunication§ Maîtrisersesémotions:lestechniquesdedétente§ Prendredureculetgarderlecontrôledelasituation§ Passerdel'affrontementàl'apaisement§ Savoirécouterl'interlocuteuragressifetcomprendresesbesoins§ Donnerdesinformationssursontravail,expliquercequel'onfait§ Développersacapacitéàargumenteretànégocierenfonctiondesbesoins§ Sécuriserlarelationdetravail§ Garderlamaîtrisedelasituationettrouverdusoutienauprèsdescollègues,delahiérarchie,dupersonneldesécurité- LesattitudesefficacespourprévenirlessituationsdifficilesModuleMC16:Priseenchargedeladouleur(7heures)Ø Objectifspédagogiques:ü Comprendrel'impactdeladouleursurlecomportementdumaladeetdesafamilleü Connaîtrelaphysiologiedeladouleurü Connaîtrelestechniquescomplémentairesdepriseenchargedeladouleurü Améliorerlapriseencharge"globale»deladouleur:miseàjourdesconnaissances,miseenpratiqueetémergencedenouveauxcomportements

Datedemiseàjour:23/03/2020ü AdaptersoncomportementauxsituationsspécifiquesØ Programme:- Physiopathologiedeladouleur:épidémiologiedeladouleur,lesvoiesdeladouleur,lescomposantesdeladouleur,lesdifférentstypesdedouleurs(douleuraigüe,douleurchronique),facteursdechronicisation- Evaluationdeladouleur:pourquoimettreenplaceunedémarched'évaluation?Lesdifférenteséchellesd'évaluationdeladouleur,commentagirfaceàlapersonnenoncommunicante?Difficultésetlimitesdelapriseenchargedeladouleur.- Lestraitementsdeladouleur:traitementsmédicamenteuxetnonmédicamenteux,lesautresdimensionsdelapriseenchargedeladouleur,traitementdeladouleurenfonctiondestypesdedouleur,douleurliéeauxsoins- Priseenchargespécifique:douleuretcancer,douleuretfindevieModuleMC17:Savoirmettreenoeuvredesanimationspourlespersonnesâgéesenperted'autonomie(7heures)Ø Objectifspédagogiques:ü Savoirélaborerdesprogrammesd'animation(annuel,mensuel,hebdomadaire)Ø Programme:- Elaborerdesprogrammesd'animation(annuel,mensuel,hebdomadaire)- Identifierlesdifférentesan imationsp ossibles:activitésphysiques,activi tésintellectuelles,activitésculturelles,activitésmanuelles,activitéssociales,activitésbien-être,...- Adaptationdesanimationsàlaperted'autonomiedelapersonneâgée- Collaboreravecl'équipeàladéfinitionduprojetd'animation,encohérenceavecleprojetd'établissementetleprojetdevieModuleMC18:Accompagnementdupatientjusqu'auboutdelavieetsoinspalliatifs(14heures)

Datedemiseàjour:23/03/2020Ø Objectifspédagogiques:ü ConnaîtrelecadrelégaldessoinspalliatifsenFranceü Acquérirdescompétencesnouvelleset/oucomplémentairespourrépondreauxbesoinsspécifiquesdespersonnesenfindevieetdeleursprochesü Définirlerôledechacundansuneéquipepluridisciplinaireü Etablirunerelationdeconfianceentrelapersonneenfindevieetl'entouragefamilialü Evalueretcontrôlerladouleurü Adapterlessoinspouraméliorerlapriseenchargedelapersonneenfindevieü AcceptersespropreslimitesetsavoirseressourcerØ Programme:- Lamortdansnotreculture:placedelamortetdudeuildansnotreculture,représentationdelamortdansnotresociété- LessoinspalliatifsenFrance:définition,historique,organisationetlégislation- Lapersonneenfindevieetsafamille:lessentimentsetattitudesdelapersonneatteinted'unemaladiegrave,lesmécanismesdeprotectionpsychique,lesbesoinsdelapersonneenfindevieauniveauphysique,physiologique,psychologique,psychoaffectifetspirituel,accompagnementdesfamilles,lesassociationsextérieuresàl'établissementpouvantêtrerelaiauprèsdesfamilles,lesbénévoles,ledroitàmourirdansladignité,lesréseaux- L'équipesoignanteetl'acco mpagnement:ac compagnementpsychologique,lacommunicationdanslarelationd'aide, levécuémot ionnelde ssoignantsfaceauxpersonnesenfindevie,l'importancedelacohérenceetdelacohésiondansletravaild'équipe,continuitédessoinsettransmissions,savoirseprotégeretseressourcer,leslimitesdel'écouteetdel'accompagnement- Ladouleur:définition,mécanismes,évaluation,démarcheetoutils,actualitéssurlesthérapeutiques,traitementsmédicamenteuxetnonmédicamenteux,préventiondeladouleurinduiteparlessoins- Lessymptômesd'inconfort- Lessoinsdeconfort:éliminationintestinale,étatcutané,alimentation,hydratation,étatbuccal,touchermassage,musicothérapie,réflexologie- Lasédation:principesetmiseenplace

Datedemiseàjour:23/03/2020MODULEMC19:Accompagnerlespersonnesdanslesactesessentielsduquotidien(7heures)Ø Programme:- Etablirunerelationprofessionnelleaveclapersonneetsonentourage- Organiseraveclapersonnelesactesàaccomplir- Prévenirlesrisques,fairefaceauxsituationsd'urgences- Contribueràl'autonomiephysique,intellectuelleetsocialedelapersonne- Mettreenoeuvrelestechniquesetgestesprofessionnelsappropriésdansl'aideàlatoiletteetàl'habillage,auxdéplacements,àl'alimentationModuleMC20:Letempsdurepaschezlapersonneâgée(7heures)Ø Objectifspédagogiques:ü Mieuxcomprendrelaplacequepeuventavoirlanourritureetlesrythmesphysiologiquesdanslaviedespatientspourfairedurepasunmomentprivilégiérépondantàleursbesoinsetàleursattentesü Prendreconsciencedelaplacedel'actealimentaireetdelasymboliquedesalimentsdanslarelationaveclepatientpourunemeilleuregestiondescomportementsalimentairesetdestroublesdel'alimentationü Analyseretinterpréterleséchangesquisefontàl'occasiondurepaspourfairedecetinstantunmomentdeconvivialitéetdeplaisirü Analyserl'étatbucco-dentaireØ Programme:- Lerepas,besoinvitaletrythmequotidien:besoinsnutritionnelsetattentesdespatients,rythmesphysiologiquesdespatients,rythme,horairesetéquilibredesrepas,placeetintérêtdesrégimes,troublesducomportementalimentaireettroublesdel'alimentation- Lerepas,pratiquesymboliqueetinstantdeplaisir:aspectscultureletritueldel'actedemanger,relationdeconvivialité,symboliquedurepas,lescinqsensetl'éveildel'appétit,lesgoûtsquinousfontvivre

Datedemiseàjour:23/03/2020- L'instantrepas,saplaceetsasignificationeninstitution:placeetrôledupersonnelaccompagnantlerepas,placeetrôledurésidentpendantl'instantrepas(installationàtableouaulit),commentgérerleséventuelsconflitsensalleàmanger

Datedemiseàjour:23/03/2020BLOCD:RELAYERLESPARENTSDANSLAPRISEENCHARGEDESENFANTSALEURDOMICILEDUREE:84heuresCONTENUDETAILLE:ModuleMD1:Développementdel'enfantetdel'adolescent(14heures)Ø Objectifspédagogiques:ü Acquérirlesconnaissancesindispensablesàlapratiqueprofessionnelleü Savoirévaluer,comprendreetrépondredefaçonadaptéeauxbesoinsdel'enfantselonlesdifférentesétapesdudéveloppementØ Programme:- Lesdifférentessphèresdudéveloppement:psychoaffective,psychomotrice,intelligence,physiologique,langage- Lesinteractionsmère-enfant/père-enfantetlesliensprécoces- Lacrisedepersonnalitédel'enfantde3ans- Ledéveloppementpsychologiquedel'enfancejusqu'àl'adolescence- Lesgrandesétapesdedéveloppementdel'enfantModuleMD2:Droitdel'enfantetmaltraitance(7heures)Ø Objectifspédagogiques:ü Appréhenderlanotiond'autoritéparentaleü Connaîtresesmodalitésd'exerciceetsaconciliationaveclesdroitsdel'enfant

Datedemiseàjour:23/03/2020ü Impactd'unedécisionjudiciairesurlesattributsdel'autoritéparentaleü Placeetrôledesacteurssocio-éducatifsencasdemesureportantatteinteàl'exercicedel'autoritéparentaleØ Programme:- Autoritéparentaleetfiliation:lafiliationconditiondel'autoritéparentale,leseffetsdelafiliationautresquel'autoritéparentale,lenomdefamille,lesobligationsalimentaires- Lesattributionsdel'autoritéparentale- Contenufaceauxbiensdel'enfant- Lesconflitsd'exerciced'autoritéparentale- Lesdroitsdel'enfant- Lesresponsabilitésdestitulairesdel'autoritéparentaleencasdefautedel'enfantmineur- Leconceptdelamaltraitance- Maltraitanceetsignalement- Typologiedesformesdesignalementsenfonctiondeleurgravitéetdeleurfréquence- Gestiondecriseencasdesurvenanced'unfaitdemaltraitancegraverelevantduCodePénalModuleMD3:Priseenchargedesenfantsdemoinsde3ansàdomicileetrelaisdesparents(7heures)Ø Objectifspédagogiques:ü Acquérirlesconnaissancesindispensablesàlapratiqueprofessionnelleü Savoirévaluer,comprendreetrépondredefaçonadaptéeauxbesoinsdel'enfantselonlesdifférentesétapesdudéveloppementü Réfléchirauxrapportsprofessionnelsauseindelafamilledanslecadredel'interventionàdomicileØ Programme:- Lesdifférentessphèresdudéveloppement:psychoaffective,psychomotrice,intelligence,

Datedemiseàjour:23/03/2020physiologique,langage- Lesinteractionsmère-enfantetlesliensprécoces- Lafonctiondujeuchezl'enfantetlesactivitésd'éveil- Lacrisedepersonnalitédel'enfantde3ans- Principesdediététique,d'hygiène,desécurité- Notionsdepuériculture- Laposturedel'intervenant(e)auseindelastructurefamiliale- Principesdiététique:lesdifférentslaits,préparationdesbiberons,l'alimentationdemoinsde3ans,ladiversificationalimentaire(repères,idéesdemenus)- Principesd'hygiène:soinsd'hygiène(lechangedubébé),latoilettedubébéetdel'enfant,lebain,l'acquisitiondelapropretéModuleMD4:EveiletJeux(7heures)Ø Objectifspédagogiques:ü Savoirconcilierlesactivitéspériscolairesaveclerythmedel'enfantü Aiderl'enfantàs'insérersocialementü Adapterlesactivitésauxcompétencesetauxgoûtsdel'enfant,entoutesécuritéØ Programme:- Lesrythmesdel'enfant:biologiques,psychologiques,scolaires- Lesactivité sd'éveiletlessupport sselonl'âge:jeu xetactivité smanuelles,culturelles,artistiques,tempslibrecréatifetimaginaire- Lesactivitéssportivesindividuellesetcollectives- Créerunenvironnementdejeuxsécurisé

Datedemiseàjour:23/03/2020ModuleMD5:Soinsdunourrisson(7heures)Ø Objectifspédagogiques:ü Appliquerunprotocoledesoinenfonctiondel'âgedunourrissonü Apporterlebien-êtreetleconfortd'unnourrissonpardesgestesappropriésØ Programme:- Lesrèglesd'hygièneetdesécuritépourunepriseenchargedunourrisson- Communiqueraveclenourrisson,établirunerelationdeconfiance- Communiqueraveclesparentsetappliquerleprotocoledesoinpourlenourrissonafind'assurersonbien-êtreetsasécurité- Latoiletteduvisage,lechange,lebiberon,porterettransporterbébé- MatérielutilisépourlesdifférentestâchesaveclenourrissonModuleMD6:Coucheretleverdel'enfant(7heures)Ø Objectifspédagogiques:ü Utiliserl'histoireoulecontecommesupportàd'autresactivitésü Initierdèsleplusjeuneâgeunrapportpositifaulivreü Développerlamémoireetl'imaginationdel'enfantØ Programme:- Rôleducontedansl'éveildel'enfant- Organisationdelalectureduconte:installationdesenfants,choixdumoment- Lescontesadaptésselonl'âgedel'enfant- Fairedécouvrirlesrelaislecture:bibliothèque,médiathèque

Datedemiseàjour:23/03/2020ModuleMD7:Maladiesinfantilesethandicap(7heures)Ø Programme:- Situationspathologiquesetconséquencessurl'étatcliniquedel'enfant- Maladieaigüe- Maladiechronique- Lessituationsd'urgenceModuleMD8:Hygiènedel'enfant,miseensituation(14heures)Ø Programme:- Lesrèglesd'hygièneetdesécuritépourunepriseenchargedel'enfant- Communiqueravecl'enfant,établirunerelationdeconfiance- Communiquerav eclesparentse tappliquerle protocoledesoin pourl' enfantafind'assurersonbien-êtreetsasécurité- Latoiletteduvisage,lechange,lebiberon,porterettransporterl'enfant- Matérielutilisépourlesdifférentestâchesavecl'enfantModuleMD9:Nutritiondel'enfant-Diversificationalimentaire(14heures)Ø Objectifspédagogiques:ü Connaîtrelesbesoinsalimentairesdel'enfantü Acquérirdesnotionsd'équilibrealimentaireü Concouriràunebonneéducationnutritionnelledel'enfantgarantdesasantéØ Programme:- Lanourriture:modederelation

Datedemiseàjour:23/03/2020- Laperceptionetlasymboliquedel'alimentation- L'équilibrealimentaire- Lapsychologiedeladigestion- L'alimentationspécifiquedujeuneenfant- Etudeduplanalimentaire- Etudedemenuspourles0-3ans- Etudedemenuspourles3-6ans- RecettesadaptéesauxjeunesenfantsEXAMENSDUREE:14heuresCONTENUDETAILLE:- RédactionduDossierProfessionnel(DP).- Passagedesépreuvesdecertificationenvuedel'obtentionde3CertificatsdeCompétencesProfessionnelleset,duTitreProfessionneldeniveauV"Assistant(e)DeVieauxFamilles».RAPPELDESACTIVITESTYPESCONSTITUANTLETITRE:1-Entretenirlelogementetlelinged'unparticulier- Etablirunerelation professionn elledanslecadred'uneprestat iond'entretienchezunparticulier.- Prévenirlesrisquesdomestiquesettravaillerensécuritéaudomiciled'unparticulier.- Entretenirlelogementaveclestechniquesetlesgestesprofessionnelsappropriés.

Datedemiseàjour:23/03/2020- Entretenirlelingeaveclestechniquesetlesgestesprofessionnelsappropriés.2-Accompagnerlapersonnedanslesactesessentielsduquotidien- Etablirunerelationprofessionnelleaveclapersonneaidéeetsonentourage.- Prévenirlesrisques,mettreenplaceunrelaisetfairefaceauxsituationsd'urgencedanslecadred'uneprestationd'accompagnement.- Contribueràl'autonomiephysique,intellectuelleetsocialedelapersonne.- Aiderlapersonneàfairesatoilette,às'habilleretàsedéplacer.- Assisterlapersonnelorsdescourses,delapréparationetdelaprisedesrepas.3-Relayerlesparentsdanslapriseenchargedesenfantsàleurdomicile- Définiraveclesparentslecadredel'interventionauprèsdesenfants.- Prévenirlesrisquesetassurerlasécuritédesenfants.- Accompagnerlesenfantsdansleursapprentissagesdebase,dansleursocialisationetlorsdeleursactivités.- Mettreenoeuvrelesgestesetlestechniquesprofessionnelsappropriéslorsdesleversetcouchers,delatoilette,del'habillageetdesrepas.MODALITESDEMISEENOEUVREDEL'EVALUATION:Lesépreuvespourl'obtentiondutitreprofessionnelsontlessuivantes:• Unemiseensituationprofessionnelle(durée:1h15),quisedérouleen3temps:Lecandidattireausortunscénario:Ø Pendant5minutes,lecandidatprendconnaissanceduscénarioØ Pendant1heure,ilassureuneinterventionauprèsd'unepersonneaidéeØ Pendant10minutes,ilcommentesonintervention• UnDossierProfessionnel(DP):• Descriptiondes3activitéstypes• Unentretientechnique(durée:25minutes):

Datedemiseàjour:23/03/2020Lejuryquestionnelecandidatàpartird'unguided'entretienetluidemandederéaliserungestetechniqueenlienaveclapriseencharged'unenfantenbasâge.• Unentretienfinal(durée:20minutes):Evaluationduniveaudemaîtrisedescompétencesrequisespourl'exercicedesactionsauxquellesconduitletitreprofessionnelavecpourbaseleDossierProfessionnel.