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Collection Caribou

Français

Guide pédagogique

CM2

Cycle 3

Serge ANNARUMMA

Directeur d"école

Sophie RAIMBERT

Professeur des écoles

Christine VANETTI

Conseillère pédagogique

Michelle VARIER

I.E.N.

Responsable de projet : Marie LUCAS

Édition et coordination : Sarah BILLECOCQ

Création et exécution de la maquette de couverture : Estelle CHANDELIER

Illustration de la couverture : Benoît PERROUD

Mise en pages : TYPO-VIRGULE

Illustrations : Benoît PERROUD (p. 16-17, 92-93)

Fabrication : Nicolas S

CHOTT

ISBN : 978-2-01-116561-9

© Hachette Livre 2010, 43 quai de Grenelle, 75905 Paris Cedex 15. Tous droits de traduction, de reproduction et d"adaptation réservés pour tous pays.

Le Code de la propriété intellectuelle n"autorisant, aux termes des articles L. 122-4 et L. 122-5, d"une part, que les " copies ou reproductions stricte-

ment réservées à l"usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective », et, d"autre part, que " les analyses et les courtes citations »

dans un but d"exemple ou d"illustration, " toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle, faite sans le consentement de l"auteur ou de

ses ayants droit ou ayants cause, est illicite ».

Cette représentation ou reproduction, par quelque procédé que ce soit, sans autorisation de l"éditeur ou du Centre français de l"exploitation du droit

de copie (20, rue des Grands-Augustins - 75006 Paris), constituerait donc une contrefaçon sanctionnée par les articles 425 et suivants du Code pénal.

2 3

Avant-propos

Ce guide pédagogique se propose d"aider les

enseignants à utiliser au mieux le Livre unique Caribou CM2 et à préparer leur classe pour conduire leurs

élèves progressivement vers la sixième.

Les choix

de la Collection " Caribou » En accord avec les programmes de 2008 de l"école primaire qui contribuent à l"acquisition du socle commun des connaissances et des compétences, la collection " Caribou » a pour objectif de faire travailler les élèves selon les deux axes qui y sont défi nis : " L"étude de la langue française (vocabulaire, grammaire, orthographe) donne lieu à des séances et des activités spécifi ques. Elle est conduite avec le souci de mettre en évidence ses liens avec l"expression, la compréhension et la correction rédactionnelle. [...] Un programme de littérature vient soutenir l"autonomie des élèves en lecture et écriture. » (extraits du B.O. du 19/6/2008)

Le manuel

C"est un livre unique qui couvre l"ensemble des

compétences à acquérir. Son organisation en deux parties distinctes (" Étude de la langue » et " Lecture ») a pour objectif de permettre aux enseignants, tout en conservant une grande liberté pédagogique, d"établir des relations entre l"étude de la langue et les activités de lecture, d"écriture et de maîtrise de la langue orale : la partie " Étude de la langue » propose 64 leçons pour travailler la grammaire, l"orthographe, la conjugaison et le vocabulaire selon une progression précise et logique. Elle propose également des pages " Clés de lecture » consacrées à la grammaire de texte ; la partie " Lecture » part de textes très divers et propose un travail sur la compréhension, le repérage de typologie des textes ou des genres littéraires ainsi que sur l"expression orale et écrite. À tout moment, ce manuel lie l"enseignement de la lecture, de l"écriture, de la maîtrise de la langue et de l"expression orale en proposant des interactions permanentes entre ces diverses activités : les chapitres de chacune des parties sont construits sur les mêmes thèmes et les mêmes types de texte ou genre littéraire ; les activités de lecture s"appuient sur des textes

courts dans la partie " Étude de la langue » et sur des oeuvres plus longues voire complètes dans la

partie " Lecture » ; de nombreuses activités d"écriture sont présentes tout au long du manuel : courts exercices de réinvestissement dans la partie " Étude de la langue », brefs écrits reliés directement aux textes lus et projets d"écriture structurés préparés étape par

étape dans la partie " Lecture » ;

l"oral a sa place à tout moment : réponses précises aux questions, débats avec prises de paroles courtes, expression orale maîtrisée lors d"exposés rigoureusement préparés ; les connaissances acquises dans la partie " Étude de la langue » sont sollicitées dans la partie " Lecture », que ce soit dans les questions accompagnant les textes de lecture ou dans les ateliers d"écriture. De plus, des renvois systématiques vers les textes de la partie " Lecture » sont présents dans les leçons d"étude de la langue ; de très nombreux exercices permettent aux élèves de s"entraîner et ainsi de consolider leurs apprentissages. À chaque étape, des synthèses récapitulent les règles, conceptualisent les acquisitions afi n de permettre aux élèves de les intégrer et de les mémoriser.

Le guide pédagogique

Structuré en deux parties comme le manuel, ce guide : rappelle les objectifs des exercices de chaque étape ; donne des informations et des éclairages complé- mentaires sur les textes étudiés ; conseille des modalités précises de mise en oeuvre des questions et exercices ; indique le temps nécessaire à chaque rubrique ou exercice ; décrit des possibilités simples à mettre en oeuvre pour différencier (notamment dans les activités d"écriture), c"est-à-dire donner des aides à ceux qui en ont besoin et des tâches plus complexes aux

élèves plus rapides ;

propose des prolongements soit dans le domaine de la langue et de la littérature, soit dans d"autres disciplines comme les arts plastiques, le théâtre... suggère à l"enseignant, pour une meilleure conduite de sa classe, des approfondissements, des mises en relation entre les textes et entre les rubriques, des pistes d"analyse et des synthèses pour aller au-delà du manuel et s"adapter au mieux au niveau et aux besoins de chaque classe. En ce sens, ce guide se veut être un complément utile au manuel de l"élève.

Les auteurs

Présentation du manuel Présentation du manuel .................................................................... 8

ÉTUDE DE LA LANGUE

Chapitre 1 :

Les contes et légendes

Thème 1 : La naissance du monde

Grammaire :Grammaire : Les types et les formes de phrases .......................................... 18

Grammaire :Grammaire : La ponctuation ............................................................... 19

Conjugaison :Conjugaison : Personnes, radical et terminaisons ......................................... 20

Conjugaison :Conjugaison : Le verbe : l"infi nitif et les groupes .......................................... 21

Orthographe :Orthographe : Les accents, le tréma et la cédille ......................................... 22

Conjugaison :Conjugaison : Temps simples et temps composés ......................................... 23

Vocabulaire :Vocabulaire : Lire et comprendre un article de dictionnaire ............................. 24

Thème 2 : La mythologie grecque

Grammaire :Grammaire : Les classes et les fonctions .................................................. 25

Grammaire :Grammaire : La fonction sujet .............................................................. 26

Orthographe :Orthographe : L"accord sujet/verbe ........................................................ 27

Conjugaison :Conjugaison : Le présent de l"indicatif ..................................................... 28

Conjugaison :Conjugaison : Le passé simple des verbes des 1 er et 2 e groupes ......................... 29

Vocabulaire :Vocabulaire : Le champ lexical .............................................................. 30

Clés de lecture :Clés de lecture : Utiliser les temps du conte .............................................. 31

Clés de lecture :Clés de lecture : Organiser un résumé avec des connecteurs ........................... 32

Chapitre 2 : Les récits en " je »

Thème 3 : Le journal intime

Grammaire :Grammaire : Le nom ........................................................................ 33

Grammaire :Grammaire : Le groupe nominal ........................................................... 34

Orthographe :Orthographe : Le pluriel des noms ........................................................ 35

Grammaire :Grammaire : Les articles .................................................................... 36

Conjugaison :Conjugaison : Le passé simple des verbes irréguliers ..................................... 37

Conjugaison :Conjugaison : Le passé composé ........................................................... 38

Vocabulaire :Vocabulaire : Des mots pour exprimer des émotions et des sentiments ............... 39

Thème 4 : Récits de vie

Grammaire :Grammaire : Les déterminants ............................................................. 40

Grammaire :Grammaire : L"adjectif qualifi catif .......................................................... 41

Conjugaison :Conjugaison : Participe passé et participe présent ........................................ 42

Orthographe :Orthographe : L"accord des adjectifs qualifi catifs ......................................... 43

Orthographe :Orthographe : L"accord des participes passés ............................................. 44

Vocabulaire :Vocabulaire : Les synonymes et les mots de sens contraire .............................. 45

Clés de lecture :Clés de lecture : Utiliser les temps du journal intime .................................... 46

Clés de lecture :Clés de lecture : Utiliser les pronoms personnels dans le récit .......................... 47

Chapitre 3 : Le théâtre et la bande dessinée

Thème 5 : Le théâtre contemporain

Grammaire :Grammaire : Le complément du nom ..................................................... 48

Conjugaison :Conjugaison : L"imparfait de l"indicatif ..................................................... 49

Grammaire :Grammaire : Les pronoms .................................................................. 50

Conjugaison :Conjugaison : Le futur simple de l"indicatif ................................................ 51

Sommaire

4

Orthographe :Orthographe : L"accord dans le groupe nominal .......................................... 52

Vocabulaire :Vocabulaire : Les différents sens d"un mot ................................................. 53

Vocabulaire :Vocabulaire : Les niveaux de langue ........................................................ 54

Thème 6 : La bande dessinée humoristique

Grammaire :Grammaire : Les prépositions .............................................................. 55

Grammaire :Grammaire : Les adverbes et les locutions adverbiales ................................... 56

Conjugaison :Conjugaison : Le présent de l"impératif .................................................... 57

Orthographe :Orthographe : Les noms terminés par [é], [té] ou [tje] ............................... 58

Vocabulaire :Vocabulaire : L"évolution de la langue française ........................................... 59

Vocabulaire :Vocabulaire : Les préfi xes ................................................................... 60

Clés de lecture :Clés de lecture : Utiliser la ponctuation dans le théâtre ................................. 61

Clés de lecture :Clés de lecture : Distinguer les types d"écrits dans la B.D. ............................... 62

Chapitre 4 : La presse et le documentaire

Thème 7 : L"Afrique

Grammaire :Grammaire : L"attribut du sujet ............................................................ 63

Grammaire :Grammaire : Les compléments du verbe .................................................. 64

Orthographe :Orthographe : Les mots commençant par ap-, ac-, af-, ef- ou of- ...................... 65

Conjugaison :Conjugaison : Le conditionnel présent .................................................... 66

Orthographe :Orthographe : Participe passé en -é ou infi nitif en -er ? .................................. 67

Vocabulaire :Vocabulaire : Les suffi xes ................................................................... 68

Vocabulaire :Vocabulaire : Les familles de mots ......................................................... 69

Thème 8 : Le développement durable

Grammaire :Grammaire : Le complément d"objet direct ............................................... 70

Grammaire :Grammaire : Le complément d"objet indirect et le complément d"objet second ....... 71

Orthographe :Orthographe : Les verbes en -yer, -eter et -eler ......................................... 72

Conjugaison :Conjugaison : Le plus-que-parfait .......................................................... 73

Vocabulaire :Vocabulaire : Les sigles et les abréviations ................................................. 74

Vocabulaire :Vocabulaire : Des mots pour exprimer des droits et des devoirs ....................... 75

Clés de lecture :Clés de lecture : Écrire des titres d"articles de presse .................................... 76

Clés de lecture :Clés de lecture : Comprendre le vocabulaire scientifi que ................................ 77

Chapitre 5 : Les romans

Thème 9 : Le roman historique

Grammaire :Grammaire : Les compléments circonstanciels ........................................... 78

Grammaire :Grammaire : Phrase simple et phrase complexe .......................................... 79

Conjugaison :Conjugaison : Le futur antérieur ........................................................... 80

Orthographe :Orthographe : Les homophones grammaticaux (rappel) ................................. 81

Grammaire :Grammaire : La proposition subordonnée relative ....................................... 82

Vocabulaire :Vocabulaire : Termes génériques et termes spécifi ques ................................... 83

Thème 10 : Le roman contemporain

Grammaire :Grammaire : Les propositions coordonnées et juxtaposées ............................. 84

Grammaire :Grammaire : Les comparatifs et les superlatifs ............................................ 85

Orthographe :Orthographe : Les homophones grammaticaux (1) ...................................... 86

Orthographe :Orthographe : Les homophones grammaticaux (2) ....................................... 87

Conjugaison :Conjugaison : L"antériorité d"un fait par rapport à un autre .............................. 88

Vocabulaire :Vocabulaire : Sens propre et sens fi guré ................................................... 89

Clés de lecture :Clés de lecture : Faire parler des personnages ............................................ 90

Clés de lecture :Clés de lecture : Écrire un récit cohérent ................................................. 91

5

LECTURE

Chapitre 1 :

Les contes et légendes

Thème 1 : La naissance du monde

Texte Texte 1 : : Le Guéla d"en haut et le Guéla d"en bas, Henri Gougaud ...................... 94

Texte 2 :Texte 2 : L"esprit et les oreilles, Benoît Reiss .............................................. 96

Atelier de lecture :Atelier de lecture : Le conte de la création ............................................... 98

Atelier d"écriture :Atelier d"écriture : Écrire un conte de la création ....................................... 99

Photofi chePhotofi che ................................................................................... 100

Thème 2 : La mythologie grecque

Texte Texte 1 : : Déméter et Perséphone, Claude Pouzadoux ................................... 101

Texte 2 :Texte 2 : Icare et Dédale, Nicolas Cauchy ................................................. 103

Atelier de lecture :Atelier de lecture : Le résumé ............................................................. 105

Atelier d"écriture :Atelier d"écriture : Écrire un résumé ...................................................... 106

Photofi chePhotofi che ................................................................................... 107

Expression orale :Expression orale : Raconter un conte à partir d"un schéma ............................. 108

BilanBilan ......................................................................................... 109

Chapitre 2 : Les récits en " je »

Thème 3 : Le journal intime

Texte Texte 1 : : Journal d"un dégonfl é, Jeff Kinney ................................................ 110

Texte 2 :Texte 2 : J"ai fui l"Allemagne nazie, Yaël Hassan ............................................ 112

Atelier de lecture :Atelier de lecture : Le journal intime ...................................................... 115

Atelier d"écriture :Atelier d"écriture : Raconter sa semaine dans un journal intime ......................... 116

Photofi chePhotofi che ................................................................................... 117

Thème 4 : Récits de vie

Texte Texte 1 : : L"Invité d"un jour, Truman Capote ............................................... 118

Texte 2 :Texte 2 : La Gloire de mon père, Marcel Pagnol .......................................... 120

Atelier de lecture :Atelier de lecture : L"autobiographie ....................................................... 122

Atelier d"écriture :Atelier d"écriture : Écrire un récit autobiographique ..................................... 123

Photofi chePhotofi che ................................................................................... 124

Expression orale :Expression orale : Se décrire ............................................................... 125

BilanBilan ......................................................................................... 126

Chapitre 3 : Le théâtre et la bande dessinée

Thème 5 : Le théâtre contemporain

Texte Texte 1 : : Finissez vos phrases !, Jean Tardieu ............................................. 127

Texte 2 :Texte 2 : Mamie Ouate en Papoâsie, Joël Jouanneau et Marie-Claire Le Pavec-Jouanneau 129

Atelier de lecture :Atelier de lecture : Les indications scéniques ............................................. 132

Atelier d"écriture :Atelier d"écriture : Écrire des indications scéniques ...................................... 133

Photofi chePhotofi che ................................................................................... 134

Sommaire

6

Thème 6 : La bande dessinée humoristique

Texte Texte 1 : : La rentrée des classes, Zidrou et Godi .......................................... 135

Texte 2 :Texte 2 : Gastronomie, Zep ................................................................ 137

Atelier de lecture :Atelier de lecture : Le comique dans la bande dessinée .................................. 139

Atelier d"écriture :Atelier d"écriture : Dessiner et écrire la suite d"une B.D. ................................ 140

Photofi chePhotofi che ................................................................................... 141

Expression orale :Expression orale : Mettre en scène et jouer une B.D. .................................... 142

BilanBilan ......................................................................................... 143

Chapitre 4 : La presse et le documentaire

Thème 7 : L"Afrique

Texte Texte 1 : : Nelson Mandela, combattant de la liberté, Mathilde Giard .................... 144

Texte 2 :Texte 2 : Dans l"atelier du sculpteur - Visite à Ousmane Sow, Coumba Diop .......... 146

Atelier de lecture :Atelier de lecture : L"article de presse magazine .......................................... 148

Atelier d"écriture :Atelier d"écriture : Écrire la suite d"un article ............................................. 149

Photofi chePhotofi che ................................................................................... 150

Thème 8 : Le développement durable

Texte Texte 1 : : L"homme et sa maison, Christophe Besse et Véronique Corgibet ............. 151

Texte 2 :Texte 2 : La question de l"énergie, Odile Gandon ......................................... 153

Atelier de lecture :Atelier de lecture : Le documentaire scientifi que ......................................... 155

Atelier d"écriture :Atelier d"écriture : Écrire un texte documentaire ........................................ 156

Photofi chePhotofi che ................................................................................... 157

Expression orale :Expression orale : Faire un exposé ........................................................ 158

BilanBilan ......................................................................................... 159

Chapitre 5 : Les romans

Thème 9 : Le roman historique

Texte Texte 1 : : Ivanhoé, Walter Scott ............................................................ 160

Texte 2 :Texte 2 : Les Orangers de Versailles, Annie Piétri ......................................... 162

Atelier de lecture :Atelier de lecture : Le roman historique .................................................. 164

Atelier d"écriture :Atelier d"écriture : Écrire un chapitre de roman historique .............................. 165

Photofi chePhotofi che ................................................................................... 166

Thème 10 : Le roman contemporain

Texte Texte 1 : : Moi, Félix, 10 ans, sans-papiers, Marc Cantin .................................... 167

Texte 2 :Texte 2 : Cinq, Six Bonheurs, Jean-Marc Mathis ........................................... 169

Atelier de lecture :Atelier de lecture : Le roman contemporain .............................................. 172

Atelier d"écriture :Atelier d"écriture : Écrire un court roman contemporain ................................ 173

Photofi chePhotofi che ................................................................................... 174

Expression orale :Expression orale : Présenter un livre et expliquer son choix ............................ 175

BilanBilan ......................................................................................... 176

7 8

Introduction

A. Les choix pédagogiques de la collection " Caribou » Les manuels de la collection " Caribou » sont orientés selon deux axes précis : pour construire le socle commun de la culture :

- cultiver le goût et le plaisir de lire en proposant des oeuvres de littérature jeunesse de qualité et en alternant textes

courts et textes longs ;

- donner l"habitude de la réfl exion et du questionnement en abordant des thèmes très divers ;

- développer les compétences des élèves nécessaires à l"écriture de divers types d"écrits en leur proposant des aides à

la rédaction. pour améliorer et développer les compétences langagières : - en multipliant les interactions entre l"apprentissage de la langue et la littérature ; - en fi xant les notions et les règles indispensables à l"utilisation de la langue ; - en entraînant les élèves par des exercices nombreux, variés et progressifs ;

- en différenciant des niveaux de diffi cultés en fonction des élèves pour certains exercices.

Il ne peut y avoir d"apprentissage s"il n"y a pas d"obstacles à franchir avec l"aide de l"enseignant. C"est pourquoi les différentes

activités font appel à la réfl exion, à l"exercice de la langue, à la mise en relation de nouvelles connaissances avec les

apprentissages précédents.

B. L"organisation du manuel

1. Un manuel complet et bien structuré

Le manuel " Caribou » CM2 s"organise en deux grandes parties (" Étude de la langue » et " Lecture »). Chacune de ces

parties comporte cinq chapitres correspondant à des types de texte différents et très variés : les contes et légendes,

les récits en " je », le théâtre et la bande dessinée, la presse et le documentaire, les romans. Les chapitres se répondent

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