«Pour que jamais on noublie…» PDF

25 févr. 2016 Et pour finir nous avons chacun écrit nos motivations pour ... tant que médecin dans le camp de concentration d'Auschwitz durant la. Seconde ...

17 LETTRES :

Langue: allemand. La lettre est présentée dans l'exposition permanente du Musée. 8. Avis de décès de Willy Deutz Camp de concentration d'Auschwitz-

Raconter Auschwitz: lexpérience de visite dun espace mémoriel: le

6 mars 2017 ... Birkenau. Pour quelques uns cependant elles permettent de compenser un peu le fait qu'Auschwitz n'ait pas extérieurement l'air d'être un camp ...

Enseigner

2 juin 2023 Pourquoi choisir Auschwitz pour enseigner l'histoire de la ... Bulletin à renvoyer accompagné d'une lettre de motivation et d'un chèque de 75 €.

Voyages mémoriels à Auschwitz-Birkenau

Les hommes et femmes en bonne santé étaient envoyés dans le camp de concentration pour travailler dans des conditions pires que des esclaves jusqu'à la mort.

Ressources et activités

Vous avez fait preuve de motivation et nous vous savons prêts à agir pour Le complexe d'Auschwitz –Birkenau était composé de deux camps de concentration ...

un acteur majeur de la transmission de lhistoire et de la mémoire de

25 juin 2019 lors du voyage dans le camp de concentration et centre de mise à mort d'Auschwitz- ... Paris ont initié une inscription au voyage par lettre de ...

A linternational

évidemment la visite d'Auschwitz-Birkenau. Nous proposons également aux professeurs intéressés de co-animer un atelier « CV et lettre de motivation » sur les ...

ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES & FORMATIONS ENSEIGNANTS

31 août 2021 Témoin de l'internement des Juifs en France des huit convois de déportation partis du Loiret au camp d'Auschwitz-Birkenau

Pack européen pour la visite du Mémorial et du Musée dAuschwitz

principales d'Auschwitz à la fois camp de concentration et camp d'extermination Exprimez vos sentiments sous la forme d'une lettre de protestation ou d'un ...

VOYAGE AU CAMP DE LA MORTà la mémoire des déportés

25 févr. 2016 camps de concentration et des camps d'extermination notamment à. Auschwitz

Voyages mémoriels à Auschwitz-Birkenau

de la Belgique à destination d'Auschwitz pendant la guerre. Six élèves de 3e phase ont pu participer sur base de motivation à ce voyage mémoriel et faire

un acteur majeur de la transmission de lhistoire et de la mémoire de

26 sept. 2019 Auschwitz-Birkenau : camp de concentration et centre de mise à mort ... B. Voyages d'étude à Auschwitz-Birkenau pour les élèves : projet ...

PARLEMENT

25 mai 2018 leur lettre de motivation. ... ont apporté leurs idées et leurs motivation pour ... Parlement Européen visite du camp d'Auschwitz

Ressources et activités

Vous avez fait preuve de motivation et nous vous savons prêts à agir pour rendre le monde meilleur : c'est Anne mourra dans le camp de concentration de.

«Pour que jamais on noublie…»

histoire et à la lutte pour la liberté et la dé- un courrier au commandant des forces cana- ... et d'extermination : Auschwitz-Birkenau et Maïdanek.

Un secret de Philippe Grimbert Cette séquence sur le récit

de la Shoah créé pour recenser les juifs morts en camp de concentration? que Simon et Hannah ont été envoyés au camp de concentration d'Auschwitz et.

Les camps français dinternement (1938-1946) - Doctorat dEtat

18 févr. 2009 vaut spécialement pour l'expression de « camp de concentration » pourtant ... On imagine bien que les internés qui savaient que le courrier ...

anne frank – une histoire daujourdhui document de formation pour

Plus d'un million de personnes ont été assassinées à Auschwitz. Anne et Margot Frank ont été déportées en novembre 1944 dans un autre camp de concentration.

Les enfants et les adolescents dans le système concentrationnaire

les chambres à gaz d'Auschwitz-Birkenau mai 1944 (coll. Yad Vashem). En juin 1940

"Pour que jamais on n'oublie...»Archives départementales de l'Eure

2 rue de Verdun

27025 Évreux cedex

tél.

02 32 31 50 84 fax 02 32 62 37 16 courriel archives@cg27.fr

internet www.eureenligne.fr50 e anniversaire du concours national de la Résistance et de la Déportation (1961-2011)

2 Depuis 1961, le concours national de

la Résistance et de la Déportation perpétue un travail de mémoire essentiel et permet, par là même, aux élèves qui y participent de prendre pleinement conscience de leur sta- tut de citoyen, avec les droits et les devoirs

MIIpUHQPVB HO UMSSHOOH ŃOMTXH MQQpH O·LPSRU

tance du devoir de mémoire et le respect qui est dû à ceux qui ont combattu pour défen-

GUH OM 1MPLRQ MORUV PrPH TX·HOOH PUMYHUVMLP

des jours sombres. Guidés depuis le 18 juin

1E40 SMU OH JpQpUMO GH *MXOOH VXU OH ŃOHPLQ

GX UHIXV GH O·MVVHUYLVVHPHQP NHMXŃRXS RQP

ŃRQVHQPL ÓXVTX·MX VMŃULILŃH VXSUrPH SRXU que les générations futures puissent vivre libres, dans le respect de la devise de la Ré- publique.

Véritable parcours de mémoire au tra-

vers des documents étudiés, des témoigna- ges recueillis, des visites de sites, ce concours ne ressemble à aucun autre. Il UMVVHPNOH ŃHX[ TXL RQP IMLP O·+LVPRLUH ŃHX[

TXL RQP SRXU PLVVLRQ GH O·HQVHLJQHU HP ŃHX[

qui en seront les acteurs de demain. Ce pas- sage de témoin entre les acteurs du conflit de la Seconde Guerre mondiale et les jeunes générations est fondamental. Quel témoi- gnage plus puissant que celui de jeunes gens V·MSSURSULMQP O·OLVPRLUH SRXU V·HQ IMLUH HX[- PrPHV O·pŃOR ? I·HVSULP GH OM 5pVLVPMQŃH SHUGXUH JUkŃH MX[ MVVRŃLMPLRQV SMPULRPLTXHV TXL ±XYUHQP sans relâche à entretenir la mémoire de ce conflit en organisant des manifestations et HQ IMLVMQP YLYUH ŃH ŃRQŃRXUVB F·HVP MXVVL OH

U{OH GHV $UŃOLYHV GpSMUPHPHQPMOHV GH O·(XUH

que de collecter sans cesse de nouveaux IRQGV G·MUŃOLYHV SXNOLTXHV HP SULYpHV GH OHV ŃRQVHUYHU MILQ TX·LOV VRLHQP PLV j OM GLVSRVL

PLRQ GH PRXV ŃHX[ TXL V·LQPpUHVVHQP j QRPUH

histoire et à la lutte pour la liberté et la dé- mocratie. Je laisse un élève du lycée Georges

G·$PNRLVH GH *MLOORQ SULPp ŃHPPH MQQpH

conclure mon propos : " F·HVP ŃRQPUH O·RXNOL TX·M pPp IMLP ŃH YR\MJH

À travers les lieux, à travers les âges.

GMQV OH VHXO HP XQLTXH NXP G·ORQRUHU

Les actes de tous ces hommes,

morts pour la liberté. »

Dominique Sorain

31 Table des matières

3UpIMŃH GH 0B GRPLQLTXH 6RUMLQ 3UpIHP GH O·(XUH 2

3UpIMŃH GH 0B -HMQ IRXLV GHVPMQV 3UpVLGHQP GX ŃRQVHLO JpQpUMO GH O·(XUH 3

Préface de M. Jacques Vistel, Président de la Fondation de la Résistance 4 Introduction de M. Frédéric Laux, directeur des Archives départementales

GH O·(XUH 5

Le concours national de la Résistance et de la Déportation 6

1939-1E4D ŃOURQRORJLH GH OM )UMQŃH RŃŃXSpH HP GH OM )UMQŃH OLNUH 8

1939-1E44 HP GMQV O·(XUHBBB 10

Organisation de la Résistance euroise 11

La Résistance intérieure 14

)HPPHV HP ÓHXQHV MX Ń±XU GH O·MŃPLRQ 17

Le général de Gaulle 19

La Résistance extérieure 20

La déportation 21

Le système concentrationnaire 22

Les juifs 23

IM ILNpUMPLRQ GH O·(XUH 25

Idéal et mémoire de la Résistance 27

Pour en savoir plus 28

$UŃOLYHV GpSMUPHPHQPMOHV GH O·(XUH 2011

ISBN : 978-2-86027-011-3

Dépôt légal : novembre 2011

30 I·H[SRVLPLRQ 3RXU TXH ÓMPMLV RQ Q·RXNOLHBBB a été conçue et réalisée sous la direction de M. Fré-

¾ Mme Vanina Gasly, directrice adjointe, avec la participation de MMmes Patricia Brague de Labarthe et Nadia Nadaud, enseignantes en charge du service éducatif. ¾ Mme 0MUPLQH 6HJXHOM GpOpJXpH GpSMUPHPHQPMOH GH OM )RQGMPLRQ 0pPRLUH HP HVSRLUV GH la Résistance. Les textes des panneaux et du catalogue ont été rédigés par Mme Vanina Gasly.

La sélection des documents a été effectuée par le service éducatif des Archives départemen-

tales, qui a également réalisé les documents destinés aux animations pédagogiques. Tous nos remerciements vont aux personnes et organismes suivants : ¾ Pôle image Haute-Normandie, Mémoire audiovisuelle : Mme Agnès Deleforge, respon- sable des collections, et M. Denys Talbot, chargé du service éducatif. ¾ Mme Huguette et M. Yves Le Bihan, enfants de M. Pierre Le Bihan.

Crédits photographiques :

¾ Dessin de R. Baudot, fils de Marcel Baudot, s.d. (AD Eure, 94 J 5)

3 3RXU TXH ÓMPMLV RQ Q·RXNOLH" tel est le

dans le cadre du Concours national de la Résistance et de la Déportation et qui résu- au 50e anniversaire de cette manifestation.

Depuis 1961, des milliers de collégiens

la Fondation de la Résistance et du ministè- proposés chaque année dans le cadre du concours national de la Résistance et de la

Déportation.

Devoir de mémoire, appropriation de

pages souvent sombres de notre histoire, remise dans un contexte local de notions souvent éloignées des considérations quoti- diennes des élèves, autant de raisons ont motivé la participation de classes toujours plus inventives et impliquées dans leur dé- marche de mémoire depuis ces cinquante dernières années.

Organisée par les Archives départe-

Fondation de la Résistance et le service

3RXU TXH ÓMPMLV RQ Q·RXNOLH" : 50e anniversaire

du concours national de la Résistance et de la Dé- portation (1961-2011) est un hommage aux travaux réalisés par les collégiens et lycéens eurois. cipaux thèmes soumis à la sagacité des élè- ves au moyen de documents originaux et département et permet de mieux compren- dre cette période certes proche, mais sou- vent méconnue, grâce aux fonds rassemblés dot au lendemain de la guerre, sans cesse ves publiques et privées menée par les Ar-

Jean Louis Destans

3UpVLGHQP GX ŃRQVHLO JpQpUMO GH O·(XUH

4 Il y a cinquante ans, grâce à Lucien

3M\H PLQLVPUH GH O·eGXŃMPLRQ QMPLRQMOH OH

Concours national de la Résistance et de la

Déportation (CNRD) entrait officiellement

dans le paysage scolaire français.

HO IXP SpUHQQLVp O·MQQpH VXLYMQPH SMU OH

successeur de Lucien Paye, Pierre Sudreau, qui fut, chacun le sait, président de notre

Fondation.

Voulu et initié quelques années aupara-

vant par la Confédération nationale des

Combattants Volontaires de la Résistance

F1F95 TXL HQPHQGMLP MLQVL SMUPLŃLSHU j OM

formation civique des jeunes générations, ce

FRQŃRXUV SUHXYH GH VRQ G\QMPLVPH Q·M

ÓMPMLV ŃHVVp G·pYROXHU pSRXVMQP OHV JUMQGV changements pédagogiques du système édu- catif français. Ainsi, chaque année, il réunit sur la base du volontariat plus de 40 000 élèves de lycées et de collèges, ce qui en fait le premier concours scolaire en terme de participation.

À mi-chemin entre Histoire, Mémoire et

formation civique et morale, le CNRD est O·RŃŃMVLRQ GH QRPNUHXVHV UHQŃRQPUHV MYHŃ les acteurs de cette période qui permettent aux élèves de découvrir les valeurs sous-

PHQGMQP O·HQJMJHPHQP GH OHXUV MvQpV TXL

sont autant de ferments pour leur vie de futur citoyen.

Depuis 1993, la Fondation de la Résis-

PMQŃH V·HVP HQJMJpH j SURPRXYRLU ŃH

concours et à aider les enseignants et les élèves à le préparer dans les meilleures conditions notamment par la réalisation et

OM GLIIXVLRQ G·XQ GRVVLHU SpGMJRJLTXH HQ

partenariat avec les fondations de la

Seconde Guerre mondiale, les musées, les

PLQLVPqUHV GH OM GpIHQVH HP GH O·eGXŃMPLRQ

nationale mais également grâce à la rubrique pédagogique de son site Internet.

Après la dissolution de la CNCVR et

son intégration au sein de notre Fondation, nous sommes plus que jamais attachés mo- ralement à défendre ce Concours que nous considérons comme la pierre angulaire de la

PUMQVPLVVLRQ GH O·+LVPRLUH GH OM 5pVLVPMQŃH

française auprès de la jeunesse.

O·RŃŃMVLRQ GH VRQ ŃLQTXMQPLqPH MQQL

versaire, nous avons voulu dresser un bilan non exhaustif de ce Concours et de celles et

ŃHX[ TXL O·RQP IRQGp TXL VH VRQP HPSOR\pV

HP V·HPSORLHQP MŃPXHOOHPHQP j OH IMLUH YLYUH : associations, fondations, musées, témoins mais bien sûr tous les enseignants, qui de génération en génération, font vivre le

Concours et auxquels je souhaite rendre un

hommage particulier.

Jacques Vistel

Président de la

Fondation de la Résistance

29 Quelques sites sur Internet

¾ www.onac-vg.fr : Office national des anciens combattants et des victimes de guerre ¾ www.memoiredeshommes.sga.defense.gouv.f : documents QXPpULVpV HP LQIRUPMPLRQV LVVXHV des fonds du ministère de la défense et des anciens combattants ¾ www. fondationresistance.org : Fondation de la Résistance ¾ www.france-libre.net : Fondation de la France libre ¾ www.memorialdelashoah.org : Mémorial de la Shoah 2XYUMJHV VXU OM 1RUPMQGLH HP O·(XUH ¾ Baudot (Marcel), Libération de la Normandie, Hachette, 1974. ¾ Lecouturier (Yves), Shoah en Normandie, Cheminements, 2004. ¾ Papp (Julien), IM 5pVLVPMQŃH GMQV O·(XUH (1940-1944), ÉGB GX 6MSLQ G·2U 1E88B

¾ Papp (Julien), 0pPRLUHV GH OM 6HŃRQGH *XHUUH PRQGLMOH GMQV O·(XUH, ÉGB GX 6MSLQ G·2U 1EE1B

¾ Ruffin (Raymond), La Résistance normande face à la Gestapo 3UHVVHV GH OM FLPp 1E77B ¾ De Walle (A.V.), eYUHX[ HP O·(XUH SHQGMQP OM JXHUUH 1E3E-1945, +pULVVH\ 1E46 UpHGB 2000B

¾ Héros et martyrs de la France au combat (1939-1E44 j PUMYHUV OHV GpSMUPHPHQPV PHXUPULV O·(XUH

La France au combat, 1947.

¾ Les déportés eurois pendant la Seconde Guerre mondiale NURŃOXUH UpMOLVpH SMU OHV $UŃOLYHV

GpSMUPHPHQPMOHV GH O·(XUH HP O·21$F GH O·(XUH 200DB

¾ Témoignages de résistants NURŃOXUH UpMOLVpH SMU O·$PLŃMOH GH OM 5pVLVPMQŃH ))H HP F95 GH

O·(XUH HP O·21$F GH O·(XUH 2006B

Sources audiovisuelles

¾ Des films amateurs tournés en Haute-Normandie entre 1930 et 1945, réunis dans le

DVD Regards de cinéastes amateurs sur la période 39/45 en Normandie, sont à la disposition

des enseignants au Pôle image Haute-Normandie sur simple demande.

GLSO{PHV G·MQŃLHQV

combattants eurois (AD Eure,

94 J 36 et 37) I·H[SRVLPLRQ 3RXU TXH ÓMPMLV RQ Q·RXNOLH" ,

ŃRPSRVpH GH 11 SMQQHMX[ HP G·XQH IULVH chronologique, peut être empruntée gratui- tement pour une durée de 15 jours.

3RXU MŃŃRPSMJQHU O·H[SRVLPLRQ

¾ questionnaire de visite

¾ dossier pédagogique : " Les juifs dans

O·(XUH 1E40-1944) »

28 Archives publiques :

¾ 11 J 13 J 14 J 1D J 16 J 40 J 72 J 73 J 3UpIHŃPXUH GH O·(XUH UMSSRUPV officiels (1940-1948), surveillance des juifs et des étrangers(1940-1952), surveillance de alliées (1944-1948). ¾ 88 J )RQGV %MXGRP ŃRPLPpV GH OLNpUMPLRQ GRŃXPHQPV UHOMPLIV j OM UpVLVPMQŃH j OM -1957). ¾ 8E J ŃMPS G·LQPHUQHPHQP GH *MLOORQ 1E40-1958). ¾ 91 W : sous-SUpIHŃPXUH GH %HUQM\ 1E40-1956). ¾ 1290 W : sous-SUpIHŃPXUH GHV $QGHO\V 1E40-1947).

Documents iconographiques :

¾ 5 Fi, 12 Fi, 13 Fi et 17 Fi : photographies.

¾ 15 Fi : affiches.

Archives privées :

¾ 1 - GRŃXPHQPV LVROpVB

¾ 83 - IRQGV 5HQp IMSRUPH ILNp-QRUG HP UpVLVPMQŃH JLVRUŃLHQQHB ¾ E4 - HP E4 -3O SLqŃHV LVROpHV UHOMPLYHV j OM 6HŃRQGH JXHUUH PRQGLMOH GpSRVpHV SMU OH Musée départemental de la Résistance et de la déportation de Manneville-sur-Risle. ¾ 105 J : fonds Louis Maury et Alphonse Pasco (Vengeance et Turma-Vengeance). Pour en savoir plus

6RXUŃHV ŃRQVHUYpHV MX[ $UŃOLYHV GpSMUPHPHQPMOHV GH O·(XUH

Ouvrages généraux

¾ La Seconde Guerre mondiale : guide des sources conservées en France, Archives nationales, 1994.

¾ Guide des sources documentaires sur la Déportation conservées en France, 1996. ¾ Azéma (Jean-Pierre), La France des années noires, Seuil, 1993. ¾ Bodinier (Bernard), I·(XUH GH OM 3UpOLVPRLUH j QRV ÓRXUV, Bordessoules, 2001. ¾ De Gaulle (Charles), Mémoires de guerre, Plon, 1954-1959.

¾ Marcot (François), Leroux (Bruno) et Lévisse-Touzé (Christine), Dictionnaire de la résis-

tance : Résistance intérieure et France libre, Laffont, 2006.

¾ Noguères (Henri), Degliame-Fouché, Histoire de la Résistance en France, Laffont, 1972. Orientation bibliographique : Portraits de

résistants par

Louise Damasse,

parus dans le Démocrate vernonnais (1979)

5 3RXU TXH ÓMPMLV RQ Q·RXNOLHBBB Tel est le défi

venir : entretenir et transmettre la mémoire de la Résistance et de la Déportation. Le teurs et des témoins se taisent, en effet, peu à peu et ce passé, à la fois tragique et glo- tre de la mémoire collective.quotesdbs_dbs47.pdfusesText_47

[PDF] «Pour que jamais on noublie…»