[PDF] Lexique pour les arts plastiques : Les éléments du langage plastique





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VOCABULAIRE des Arts plastiques Doc. Alain Murschel IA-IPR d'arts plastiques de l'académie d'Orléans-Tours. Abstrait. Désigne ce qui n'a pas de réalité 



VOCABULAIRE DES ARTS PLASTIQUES

TECHNIQUE : En Arts plastiques c'est le procédé qu'utilise l'artiste ou le plasticien pour réaliser son oeuvre (peinture



EnsEignEmEnts artistiquEs

elle se déploie. Lexique pour les arts plastiques : Les éléments du langage plastique. 1. Souriau E. Vocabulaire d'esthétique



Lexique arts plastiques final 2019

est possible de faire rencontrer des œuvres au-delà des reproductions. L'œuvre peut être conçue directement en lien avec un lieu dans lequel il s'inscrit 





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(…) ; Transformer un récit en une image (…). RéféREncE à LA PRAtiquE Du DEssin DAns LEs PRogRAmmEs DE cycLE 3. La représentation plastique et les dispositifs de 

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© Document issu de sitEColes - octobre 2016

Lexique pour les arts plastiques :

Les éléments du langage plastique

forme espace lumière couleur matière geste/corps support outil temps Tout comme les mots et leurs sonoritĠs pour l'Ġcriture, les sons et leur intensitĠ, leur hauteur pour la musique, les arts plastiques prennent appui sur un langage spécifique.

Dans les programmes, ce langage est défini par des éléments précis, étroitement liés aux

domaines de pratique : forme, espace, lumière, couleur, matière, corps, support, outil, temps.

Dğs le cycle 2, l'Ġlğǀe est sensibilisĠ ă dĠcrire et ǀerbaliser ces ĠlĠments et ă les prendre en

apprend à les nommer mais également à en comprendre, par la pratique, la diversité et la complexité. Progressivement, par approches successives, par des mises en relation entre sa l'enseignement et permettent ainsi ă l'Ġlğǀe d'en perceǀoir la richesse. Ce lexique pose quelques repères pour travailler ces notions. Il propose des liens avec les questionnements du programme, tout en soulignant que cette relation doit être élargie à 2

© Document issu de sitEColes - octobre 2016

pierre, de bois, de plâtre etc.), la peinture est la mise en place, sur une surface plane, de figures ou de formes, l'architecture est la mise en forme d'un Ġdifice dans l'espace1 ͩ.

On attirera l'attention de l'Ġlğǀe sur la diǀersitĠ des formes ͗ ĠlancĠe, pesante, lisse,

granuleuse, ronde, anguleuse, etc. La forme peut ġtre celle de l'objet reprĠsentĠ. Dans ce Progressivement, au cours du cycle 3, on accordera une attention particulière aux relations entre : - forme et fonction : un objet peut avoir une forme différente et conserver sa fonction ; matériau souple pourra se plier à de nombreuses formes, ou même imposer sa forme ; elle se déploie.

La notion de forme dans les programmes

du cycle 2

La notion de forme dans les programmes

du cycle 3

La représentation du monde :

ͻ Prendre en compte l'influence des outils,

supports, matériaux, gestes sur la représentation en deux et en trois dimensions.

L'edžpression des Ġmotions :

ͻ Edžprimer sa sensibilitĠ et son imagination en s'emparant des ĠlĠments du langage plastique.

Les fabrications et la relation entre l'objet

et l'espace :

ͻ L'inǀention, la fabrication, les

détournements, les mises en scène des et fonction. notions de forme fermée et forme ouverte La matérialité de la production plastique et l'inǀention de formes ou de techniques, sur la production de sens. Forme 3

© Document issu de sitEColes - octobre 2016

leur existence matérielle au-delà des reproductions qui leur sont présentées. En sculpture,

paysage dans lequel il crée.

L'espace est celui du spectateur.

" On ne regarde pas de la même manière une miniature, vue de près dans une sorte

Le spectateur peut ġtre amenĠ ă tourner autour d'une sculpture, déambuler dans une

ͨ Un tableau peut reprĠsenter une tranche minime d'espace (dans un portrait, une nature morte) ou de grandes profondeurs, comme un paysage aux vastes horizons. ͩ L'espace est également celui du tableau, comme le souligne le peintre Maurice Denis : " se rappeler essentiellement une surface plane recouverte de couleurs en un certain ordre assemblées ».

La notion d'espace dans les programmes

du cycle 2

La notion d'espace dans les programmes

du cycle 3

La représentation du monde

ͻ Prendre en compte l'influence des outils,

supports, matériaux, gestes sur la représentation en deux et en trois dimensions.

L'edžpression des Ġmotions

ͻ EdžpĠrimenter les effets des couleurs, des l'organisation et la composition plastiques.

La représentation plastique et les

dispositifs de présentation

ͻ La mise en regard et en espace.

ͻ La prise en compte du spectateur, de

l'effet recherchĠ.

ͻ L'espace en trois dimensions

Espace

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© Document issu de sitEColes - octobre 2016

Selon ses qualités, elle donne aux surfaces et aux couleurs des apparences différentes et produit des ombres essentielles à la compréhension des volumes en sculpture ou en architecture.

On amğnera l'Ġlğǀe ă ġtre attentif ă la lumiğre reprĠsentĠe (la bougie prĠsente dans les

Vermeer, Turner, Rothko).

physiques et à la dimension culturelle. Il y a un nombre infini de couleurs. Il convient

belle tomate mûre, ǀert d'une pelouse fraichement tondue, etc.). En peinture, on incitera les

La notion de lumière dans les programmes

du cycle 2

La notion de lumière dans les programmes

du cycle 3

La représentation du monde

supports, matériaux, gestes sur la représentation en deux et en trois dimensions.

L'edžpression des Ġmotions

plastique. La matérialité de la production plastique et ~Yo}uquotesdbs_dbs47.pdfusesText_47
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