Gestes fondateurs et mondes en mouvement
Ressources pour le cycle terminal. Exemples de sujets d'étude. Espagnol Quelques formes d'héroïsme collectif. ... Lieux et formes du pouvoir.
ANNEXE Thème : Lieux et formes du pouvoir
Dans le cadre du thème du cycle Terminal « Lieux et formes du pouvoir » en classe d'un texte (visible sur le 2e Padlet) de Ramón NIETO auteur espagnol.
Sujet du bac S-ES-L Espagnol LV2 2019 - Métropole
ESPAGNOL. ______. Vendredi 21 juin 2019. LANGUE VIVANTE 2 Mythes et héros » y « Lieux et formes de pouvoir ». (unas 20 líneas).
BUENA ONDA Tle 2017
Anne CHAUVIGNÉ-DÍAZ (Agrégée d'espagnol Lieux et formes de pouvoir ... El poder de la(s) palabra(s) Où et dans quelle mesure la langue espagnole.
Infancia clandestina
ESPACES ET ECHANGES/ LIEUX ET FORMES DU POUVOIR/ MYTHES d'espagnol ou hispanophones. ... Peron en exil depuis vingt ans en Espagne franquiste.
Constitution Espagnole
tous les pouvoirs de l'État émanent de lui. 3. La forme politique de l'État espagnol est la Monarchie parle- mentaire. Article 2. La Constitution a pour
Le système politique de lESPAGNE
L'élection du Président du Gouvernement ne se fit pas de forme directe par les électeurs mais de façon indirecte par le pouvoir législatif pour un mandat de 4
Programme du Capes externe despagnol
10 mai 2017 Section langues vivantes étrangères : espagnol ... du cycle terminal séries générales et technologiques : Lieux et formes du pouvoir.
LE SILENCE DES AUTRES
La co-réalisatrice du film l'Espagnole Almudena Carracedo
Formules possibles pour le compte-rendu de compréhension de l
(mythes et héros espaces et échanges
BONUS NOTION
(mythes et héros, espaces et échanges, l'idée de progrès, lieux et formes de pouvoir) Ce document peut être relié à la notion de Cet enregistrement peut se rattacher à la notion deCet audio s'inscrit dans la notion de
Cette vidéo renvoie à la notion de
Le document proposé renvoie à plusieurs notions :NATURE
(monologue, dialogue, texte lu, discussion / débat / interview / reportage / actualité / bulletin
d'information / discours / exposé / micro-trottoir / extrait de film / émission de radio / émission de
télé / récit / témoignage /publicité / conférence / anecdote / incident / ...Le document audio proposé à l'écoute est
Il s'agit d'un(e)
Cet extrait est un(e)
L'enregistrement est
SUJET / PROBLÉMATIQUE
L'intervenant nous parle de / L'intervenant communique sur Le locuteur (se) pose la question de savoir si / quand / où / pourquoi / commentNous découvrons que
L'événement particulier qui est mentionné ici est Le phénomène décrit ici concerne (pays / personnes)Ce message s'adresse à
Le locuteur conclut que
Il s'agit d'une question contemporaine / d'un sujet d'actualitéLES INTERVENANTS
(d'accord / en désaccord / neutre / prend parti / ...)Le locuteur est homme/femme
La personne qui parle/ qui s'exprime ici est ___ (statut) La personne qui introduit le document est ___ (statut) (journaliste / invité / animateur / témoin / commentateur / ...) Cet enregistrement fait intervenir ___ locuteurs/locutricesNous entendons des voix de
La relation entre ces personnes: ils sont (amis / opposants / collègues / rivaux / complices / ...)
On entend une seule voix / plusieurs voix différentes. Nous pouvons reconnaître la voix de (célébrité)BUT DE LA PRISE DE PAROLE / PROPOS
(informer / raconter / expliquer / convaincre / dénoncer / amuser / distraire / ...)Le but de ce document est de
Le reportage dénonce
Le but de la prise de parole est de
www.franglish.fr Le point de vue qui est exprimé ici est neutre / partial / ...PHONOLOGIE
TON (neutre / grave / détaché / familier / solennel / léger / positif / critique / humoristique /
ironique / dubitatif / affirmatif / ...) SENTIMENT (enthousiaste / joyeux / triste / amical / agressif / énervé / ...)La voix qui monte / descend révèle que
L'intonation est la
plupart du temps montante/descendante: ce qui prouve queLe ton (employé) est
Le document est introduit par un jingle.
La toute première phrase entendue est une question/affirmation/Le mot le plus accentué est le mot
A en juger par son accent, il/elle est
INDICES SONORES
(environnement / bruits de fonds / musique / conversations / applaudissements / cris / ...)On entend en fond sonore
DÉTAILS
Nous apprenons que / On apprend que
Il est fait mention de
On entend le mot
Le mot est répété/prononcé ___ fois.
Le locuteur mentionne / évoque
Le pays mentionné est / la ville mentionnée estLe tout premier/dernier mot entendu est le mot
Le locuteur nous invite/incite à /à ne pas
Certains chiffres/pourcentages/dates sont mentionné(e)s. On peut citerMOTS DE LIAISON UTILES
Addition: de plus, d'ailleurs, en outre, d'autre partBut: pour, pour ne pas, afin de, de façon à
Cause: parce que, à cause de, puisque
Comparaison: comme, comme si, de même
Concession: bien que, malgré, pourtant, cependant, néanmoins, si ...que ce soit Condition: pourvu que, à condition que, même si, si, sinon, à moins que Conséquence: par conséquent, donc, c'est pourquoiHypothèse: au cas où, en supposant que
Opposition: au contraire, si ...que, à l'inverse de, à la différence de, contrairement à, alors que,
tandis que Restriction: malgré cela, malgré tout, quand mêmeTemps: comme, alors que, au moment où, dès que, aussitôt que, pendant (que), depuis, en attendant,
pendant ce temps, une fois que, jusqu'à (ce que), quand, déjà, (pas) encore Les grilles d'évaluation de l'épreuve de compréhension de l'oral sont disponibles au téléchargement au format pdf au BO n° 4 du 23 janvier 2014 www.franglish.frquotesdbs_dbs47.pdfusesText_47[PDF] lieux et formes de pouvoir italien oral
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