[PDF] Résumé de cours et méthodes 1 Pourcentage dune grandeur





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Pourcentages : Résumé de cours et méthodes

1Pourcentage d"une grandeur

DÉFINITIONLa proportion en pourcentage d"une quantitéApar rapport à une quantité totaleBest égale àAB

100 (en %)Exemple :

La proportion en pourcentage de 18 élèves par rapport à un total de 120 élèves est égale à 15 % car18120

100=15 .

PROPRIÉTÉPrendrex% d"une grandeur revient à la multiplier parx100 .Exemples :

5% de 640 euros représente5100

640=32 euros .

1;5 litres représente 12;5% du volume totalVd"un récipient. Pour calculerV, on exprime que 1;5=12;5100

V. D"où,V=

1;510012;5=12 litres.

2Expression en pourcentage d"une augmentation ou d"une diminution

PROPRIÉTÉAugmenter une grandeur dex% revient à la multiplier par

1+x100

Diminuer une grandeur dex% revient à la multiplier par 1x100 .Exemples : Augmenter une grandeur de 3% revient à la multiplier par 1+3100 =1;03. Augmenter une grandeur de 100% revient à la multiplier par 1+100100 =2. Un produit coûte 500 euros. Après une augmentation de 4%, son prix sera égal à

1+4100

500=520 euros.

Diminuer une grandeur de 12% revient à la multiplier par 112100 =0;88. Diminuer une grandeur de 50% revient à la multiplier par 150100 =0;5. Une action valant 15 euros baisse de 6%. Sa nouvelle valeur est égale à 16100

15=14;1 euros.

Remarque :

1+x100

et 1x100 sont appelés coefficients multiplicateurs.

PROPRIÉTÉMultiplier une grandeur par un coefficienttrevient à lui appliquer une variation en pourcentage de(t1)100.Exemples :

Multiplier une grandeur par 1;15 revient à lui appliquer une variation de 15 % car(1;151)100=15 . (cela correspond en

fait à une hausse de 15%)

Multiplier une grandeur par 0;64 revient à lui appliquer une variation de -36 % car(0;641)100=36 . (cela correspond

en fait à une baisse de 36%)1 reSérie Technologique - Pourcentagesc

P.Brachet -www .xm1math.net1

3Application aux variations successives

PROPRIÉTÉLors d"augmentations ou de diminutions successives, les coefficients multiplicateurs se multiplient mais les pourcentages ne

s"ajoutent pas.Exemples :

Augmenter une grandeur de 30%, puis de 40% ne revient pas à l"augmenter globalement de 70%! En fait, on la multiplie par

1+30100

=1;3, puis par

1+40100

=1;4. Ce qui revient à la multiplier en tout par 1;31;4=1;82. Ce qui correspond à une hausse de 82 % car(1;821)100=82 .x 1,82+ 82% x 1,4 + 40% +30 %

x 1,3Diminuer une grandeur de 25%, puis l"augmenter de 50% ne revient pas à l"augmenter globalement de 25% .On la multiplie

d"abord par

125100

=0;75, puis par

1+50100

=1;5. Ce qui revient à la multiplier en tout par 0;751;5=1;125. Ce qui correspond à une hausse de 12,5 % car(1;1251)100=12;5 .x 1,125+ 50% x 1,5- 25% x 0,75+

12,5%Etant donné un capital de 1000 euros qui augmente de 3;5% par an. Chaque année, il est multiplié par

1+3;5100

=1;035.

Au bout de 10 ans, ce capital aura donc atteint la somme de(1;035)1010001410;60 euros. Cela correspond à une hausse

globale de 41 % car1;03510110041 .

4Evolution d"une grandeur en pourcentage

PROPRIÉTÉL"évolution en pourcentage d"une grandeur est égale à : valeurfinalevaleurinitialevaleurinitiale

100 .Exemple :

Un produit passant de 64 à 72 euros subit une hausse de 12,5 % car726464

100=12;5 .

5Indices et pourcentages

DÉFINITIONSoit une grandeur prenant les valeursA0,A1,A2,... aux instantst0,t1,t2,... survenant à intervalles réguliers.

En prenant 100 pour base à la datet0:

- on appelle indice à l"instantt1, le nombre notéI1=0défini parI1=0=A1A 0100.
- on appelle indice à l"instantt2, le nombre notéI2=0défini parI2=0=A2A 0100.
- etc...2 c P.Brachet -www .xm1math.net1reSérie Technologique - Pourcentages

PROPRIÉTÉ

- Le pourcentage d"évolution deA1par rapport àA0est égal àI1=0100. - Le pourcentage d"évolution deA2par rapport àA0est égal àI2=0100. - etc...Exemple :Chiffre d"affaire d"une entrepriseAnnée199719981999

Chiffre d"affaire353841

Indice (base 100 en 1997)1003835

100=108;64135

100=117;1Pourcentage d"évolution p/r à 19978;6%17;1%1

reSérie Technologique - Pourcentagesc

P.Brachet -www .xm1math.net3

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