Evaluation de Numération : les nombres entiers (CM1) 1. Ecris en
Non acquis. Classer comparer et ordonner des nombres entiers. Corriger l'écriture d'un nombre. Lire et écrire un nombre. Décomposer et recomposer un nombre.
(CM1) Lire et écrire les grands nombres - Evaluation
Évaluation de numération CM1 leçons NUM 1 « Les nombres entiers » et NUM 2 Je sais lire un nombre entier ... NUM 2 « Écrire les nombres en lettres ».
CM1 DISTINGUER CHIFFRE ET NOMBRES Num 1 Dans notre
CM1. LIRE ECRIRE ET DECOMPOSER LES NOMBRES. DE 0 A 999 999 permet de les ranger les comparer et les encadrer entre deux nombres entiers.
SA_2017 leçons numérationCM
CM1. CM2. Code. Titre de la leçon. 1 2 3 1 2 3. N1.1 Les nombres entiers (les lire les écrire en chiffres et en lettres). N1.2 Les nombres entiers (les
Fractions et nombres décimaux au cycle 3
Lorsqu'on coupe une unité en un nombre entier de parts égales et qu'on Les nombres que l'on peut écrire sous la forme d'une fraction sont appelés les.
CYCLE 3 Nombres et calculs Niveau CM1 CM2 6ème Lire écrire
de deux entiers). *. *. *. Associer diverses désignations d'une fraction. *. *. *. Repérer et placer des fractions sur une demi-droite graduée.
La classe de Mallory
Lire écrire et représenter les fractions nombres entiers consécutifs. ... 2- Décompose les fractions sous la forme d'un entier et d'une fraction <1.
Encadrer classer
https://www.jeuxdecole.net/documents/bilan-numeration.pdf
Les grands nombres CM1-CM2 https://edpuzzle.com/media
connaître les unités de la numération décimale pour les nombres entiers et les Essaie d'écrire ce nombre en chiffres et compare-le avec celui de la ...
Leçon CM1
Comment lire et écrire un nombre entier. Un nombre entier est un nombre sans virgule. Lire et Ecrire les nombres jusqu'à 999 999. Leçon. CM1 ...
Groupe Mathématiques 86. Mai 2020
Les grands nombres CM1-CM2
Objectif 1 : Utiliser et représenter les grands nombres entiers:- connaître les unités de la numération décimale pour les nombres entiers et les relations
qui les lient; - comprendre et appliquer les règles de la numération décimale de position aux grands nombres entiers. Objectif 2 : Comparer, ranger, encadrer des grands nombres entiers. Commencer par visionner la vidéo ci-dessous (pré-requis) : Vidéo interactive des Fondamentaux de Canopé (modifiée avec EdPuzzle) :JOUR 1 : Situation-problème
1. Ce que nous allons apprendre : Nous allons apprendre à écrire et comparer des grands
nombres. Ces nombres en millions, milliards que nous entendons souvent dans les médias mais que nous ne nous représentons que difficilement et que nous avons parfois du mal à lire ou à écrire. -H Pߥ Numération, chiffres et nombres : https://learningapps.org/62799992. Élément déclencheur
Situation : Le plus grand nombre possible (avec étiquettes "mot-nombre")"Avec les étiquettes " mot-nombre » données, U"MOLVH OH SOXV QRPNUH OH SOXV JUMQG TXߥ
HVPSRVVLNOH GH IMLUHB (VVMLH Gߥ
la Terre et la Lune. Est-il plus grand ou plus petit ?" (matériel "étiquettes-nombre" en annexe 1 du
dossier) (les élèves en distanciel pourront envoyer à la classe, une photo des nombres formés avec les étiquettes ainsi que leur écriture chiffrée. Ces nombres pourront être comparés en classe. Inversement, les nombres créés en classe pourront être envoyés aux élèves distants pour un même exercice de comparaison)Distance Terre-Lune = 384 400 000 mètres »
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Trace écrite :
1 - Les grands nombres.
Dans notre numération, la valeur d'un chiffre dans un nombre dépend de sa position dans ce nombre ... Plus ce chiffre est à gauche, plus sa valeur est grande. Le tableau-ci dessous estorganisé en 4 classes (Milliard, Million, Mille, Unité). Ces classes sont chacune composées 3 rangs :
Centaines, Dizaines, Unités.
(matériel "tableau" en annexe 2 du dossier)Vidéo :
Reprendre la fin de la vidéo des nombres jusqu'à 999 999 ("jeu des fourmis"), et imaginer prolonger
le jeu avec les nouvelles classes de nombres (millions et milliards) : https://edpuzzle.com/media/5ecbdd8f6e79bd3f9a269208 (Vidéo interactive EdPuzzle)Si c'est possible de le faire, organiser une Visioconférence rassemblant élèves en présentiel et
élèves en distanciel et faire un premier bilan étape pour s'assurer de la compréhension de tous.
-H Pߥ Appairer écriture chiffrée et écriture littérale des nombres : Dictée de nombres : https://learningapps.org/display?v=pt4xzgwhn20Groupe Mathématiques 86. Mai 2020
JOUR 2, comparer
Ranger
Vidéo interactive : https://edpuzzle.com/media/5eccdcbbeafec03f5ed74ae0 (vidéo d'origine : Les Fondamentaux de Canopé, https://lesfondamentaux.reseau- milliards.html) Réinvestissement : A l'aide du glisse nombre numérique ( http://fanch.le.cleach.free.fr/Applications/Sankore/glisse_nombre.wgt/index.html) ou enécrivant sur ton tableau de numération, s'entraîner à réécrire les nombres de la vidéo, en inventer de
nouveaux pour se les faire lire entre élèves (possibilités d'échange de nombres par mail ou en visio
entre élèves de la classe et élèves en distanciel) : Lequel de ces trois nombres, est le plus grand ? Le plus petit ? Comment le sait-on ?Trace écrite :
2 - Comparer des nombres entiers.
Pour comparer deux nombres :
M -H ŃRPSMUH OH QRPNUH GH ŃOLIIUHV OH QRPNUH TXL HQ M OH SOXV HVP OH SOXV JUMQGB 6·LOV HQRQP MXPMQP"
N -H ŃRPSMUH OH ŃOLIIUH OH SOXV j JMXŃOHB 6·LO HVP LGHQPLTXH" Ń -H ŃRPSMUH OH ŃOLIIUH VXLYMQPB 6·LO HVP LGHQPLTXH" Etc.3 - Ranger des nombres entiers.
- -H UMQJH GHV QRPNUHV GMQV O·RUGUH ŃURLVVMQP TXMQG ÓH OHV SOMŃH GH SOXV SHPLP MX SOXV JUMQGB
Pour aider à comprendre la leçon Vidéo "miniFlip" http://blogs17.ac-poitiers.fr/miniflip/files/2016/10/IMG_0950.mp4?_=1
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-H Pߥ Ranger de grands nombres : https://learningapps.org/12398254Groupe Mathématiques 86. Mai 2020
JOUR 3 : Je fais le point
Encadrer
Définir les règles d'encadrement (au million près, au milliard près ...) puis encadrer, ensemble,
les distances séparant les planètes du soleil (en km) :Trace écrite :
4 - Encadrer des nombres entiers.
Il est SRVVLNOH G·HQŃMGUHU un nombre au millier près, à la dizaine de millier près, à la centaine de
millier près, au million près ... Exemple, au million près, pour la distance entre la planète Neptune et le Soleil : -H PߥChiffres et nombres
https://learningapps.org/12405279Encadrer
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Bilan : Jeu du Millionnaire
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