[PDF] Racisme et sentiments dappartenance ethnique chez les 10-12 ans

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Tous droits r€serv€s Les Presses de l'Universit€ du Qu€bec, 1999 (including reproduction) is subject to its terms and conditions, which can be viewed online. Universit€ Laval, and the Universit€ du Qu€bec " Montr€al. Its mission is to promote and disseminate research. https://www.erudit.org/en/Document generated on 10/13/2023 7:10 p.m.Nouvelles pratiques sociales Racisme et sentiments d€appartenance ethnique chez les 10-12 ans en milieu scolaire

Gautier Pirotte

Volume 12, Number 1, printemps 1999Le tiers secteurURI: https://id.erudit.org/iderudit/301445arDOI: https://doi.org/10.7202/301445arSee table of contentsPublisher(s)Les Presses de l'Universit€ du Qu€becISSN0843-4468 (print)1703-9312 (digital)Explore this journalCite this article

Pirotte, G. (1999). Racisme et sentiments d'appartenance ethnique chez les

10-12 ans en milieu scolaire.

Nouvelles pratiques sociales

12 (1), 217...232. https://doi.org/10.7202/301445ar

Article abstract

Cet article rapporte une partie des r€sultats d'une recherche exploratoire conduite dans diff€rents €tablissements scolaires de l'agglom€ration li€geoise

aupr†s d'€coliers des deux sexes ‡g€s de 10 " 12 ans. Cette enquˆte portait sur

les th†mes du racisme, des €trangers et des sentiments d'appartenance ethnique. Deux conceptions restrictives du racisme €mergent dans les discours des €coliers, cr€ant les conditions favorables " l'€tablissement d'un degr€

important de tol€rance au ph€nom†ne. La d€finition de l'€tranger ainsi que les

relations de camaraderie nous permettent de comprendre pourquoi les enfants de migrants ne sont pas per‰us comme €trangers dans l'€cole. Enfin, l'auteur se penche sur la perception des appartenances ethniques et des sentiments ad hoc. Certains propos d'enfants montrent une disctinction notable entre la nationalit€ et la qualit€ d'€tranger.

Racisme et sentiments

d'appartenanc e ethniqu e che z le s 10-1 2 an s e n milie u scolaire 1

Gautier

PlROTTE

Aspirant

FNRS,

Université

de

Liège,

Fac EGSS

Département

de sociologie,

Changement

social et

Développement

Ce t articl e rapport e un e parti e de s résultat s d'un e recherch

e exploratoire conduite dans différents établissements scolaires de l'agglomération liégeoise auprès d'écoliers des deux sexes âgés de 10 à 12 ans. Cette enquête portait sur les thèmes du racisme, des étrangers et des sentiments d'appartenance ethnique. Deux conceptions restrictives du racisme émergent dans les discours des écoliers, créant les conditions favorables à l'établissement d'un degré important de tolérance au phénomène. La définition de l'étranger ainsi que les relations de camaraderie nous permettent de comprendre pourquoi les enfants de migrants ne sont pas perçus comme étrangers dans l'école. Enfin, l'auteur se penche sur la perception des appartenances ethniques et des sentiments ad hoc. Certains propos d'enfants montrent une disctinction notable entre la nationalité et la qualité d'étranger.

1 Ce t articl e a bénéfici de s lecture s critique s de MM Mar c

Poncelet

charg de cour s l'Universit de

Liège

e t Marc o

Martiniello

chercheu r qualifi FNRS Qu'il s e n soien t remerciés

218 Hors thème

INTRODUCTIO

N

L'immigratio

n e n

Belgique

longtemp s dominé e pa r un e logiqu e

économique

a connu ce s 3 0 dernière s années d e profonde s modification s d'abord pa r l a suspensio n officiell e d e tou t nouve l appe l d'offr e un e main-d'oeuvr e

étrangèr

e depui s l'ét 1974
ensuite pa r l e regroupemen t familia l qu i s'es t accélér depui s lors favorisant l a fixatio n d e plu s e n plu s visibl e d e population s don t l a présenc e

étai

t jugé e jusque-l temporaire L a

Belgiqu

e qui comm e l a plupar t de s pay s d'Europ e occidentale n'quotesdbs_dbs41.pdfusesText_41

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