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PROGRAMME D'ÉTUDES

Sciences de la nature

7 e

à 9

e année

REMERCIEMENTS

Le ministère de l'Éducation, Direction des services acadiens et de langue française, tient à remercier tous

ceux et celles qui ont contribué à la réalisation de ce document. Entre autres, nous reconnaissons le travail

du CMEC, dont le document Cadre commun de résultats d'apprentissage en sciences de la nature a servi

comme document de travail, et les efforts déployés par la FÉPA. Nous remercions tout particulièrement les personnes suivantes : !Antoine Jarjoura Conseiller en mathématiques et en sciences au secondaire Ministère de l'Éducation de la Nouvelle-Écosse !Robert Laurie Directeur adjoint Ministère de l'Éducation du Nouveau-Brunswick !Jacques Cool Agent pédagogique responsable des sciences Ministère de l'Éducation du Nouveau-Brunswick !Michel Genest Conseiller en mathématiques et en sciences Ministère de l'Éducation de Terre-Neuve et Labrador !Bernard Pépin Conseiller en sciences Ministère de l'Éducation de l'Île-du-Prince-Édouard !Anne Baccardax Conseillère en immersion au secondaire Ministère de l'Éducation de la Nouvelle-Écosse

Révision linguistique

!Colette Samson Enseignante de sciences

École Petit-de-Grat

Mise à l'essai

!Diane Thibault Enseignante de sciences

École secondaire de Clare

Mise à l'essai

!Gary Sealy Enseignant de sciences

École de Wedgeport

Mise à l'essai

!Roy Deveau Enseignant de Sciences

École NDA

Mise à l'essai

!Claudie Deveau Enseignant de sciences

École NDA

Mise à l'essai

!Sylvianne Forbes Enseignante en immersion

Halifax Regional School Board

!Sophie Minville, Personnes de soutienNancy Taylor et Ministère de l'Éducation de la Nouvelle-ÉcosseJulie St. LaurentTraitement de texte et mise en page

TABLE DES MATIÈRES

Avant propos

1. Orientation du système scolaire ........................................................... 1

1.1 Mission de l'éducation ............................................................... 1

1.2 Buts et objectifs de l'éducation publique ................................................. 2

1.3 Résultats d'apprentissage transdisciplinaires .............................................. 5

1.4 Énoncé de principe relatif au français parlé et écrit ......................................... 9

1.5 Énoncé de principe relatif à l'intégration des technologies de l'information et des ................ 10

communications

2. Orientation des programmes des sciences de la nature ....................................... 11

2.1 Buts ............................................................................. 11

2.2 Nature de l'apprentissage ............................................................ 12

2.3 Nature de l'enseignement............................................................. 13

3. Composantes pédagogiques du plan d'études ............................................... 17

3.1 Profil psychopédagogique ............................................................. 17

3.2 Résultats d'apprentissage en sciences de la nature .......................................... 20

3.2.1 Résultats d'apprentissage des programmes ......................................... 20

3.2.1.1 Sciences, technologie, société et environnement (STSE) ....................... 20

3.2.1.2 Habiletés ............................................................ 23

3.2.1.3 Connaissances ....................................................... 25

3.2.1.4 Attitudes ............................................................ 27

3.2.2 Organisation des résultats d'apprentissage .......................................... 29

3.2.2.1 STSE .............................................................. 29

3.2.2.2 Résultats d'apprentissage spécifiques ..................................... 33

Organisation du cours ...................................................................... 35

Modules d'études

Sciences 7

Module 1 : Les interactions au sein des écosystèmes .......................................... 39

Module 2 : Les mélanges et les solutions .................................................... 43

Module 3 : La chaleur ................................................................... 47 Module 4 : La croûte terrestre............................................................. 51

Sciences 8

Module 1 : Les cellules, les tissus, les organes et les systèmes.................................... 57

Module 2 : Les fluides................................................................... 61 Module 3 : La lumière .................................................................. 65 Module 4 : Les eaux salées et les eaux douces ............................................... 69

Sciences 9

Module 1 : La reproduction .............................................................. 75

Module 2 : Les atomes et les éléments ...................................................... 79

Module 3 : Les caractéristiques de l'électricité ................................................ 83

Module 4 : L'exploration spatiale .......................................................... 87 Annexe ARésultats d'apprentissage spécifiques relatifs aux connaissances de la 7 e

à la 9

e année

Annexe BRessources pédagogiques

Annexe CStratégies d'évaluation

Bibliographie

AVANT-PROPOS

Le programme d'études des sciences de la nature est un document destiné à tous les enseignants ainsi

qu'aux administrateurs d'écoles, où cette matière est enseignée et à tous les intervenants en éducation en

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