[PDF] 2015-08-28 Contenus Licence 1 Economie-Gestion

2/9Semestre1:(PORTAILECONOMIE-GESTION-AES)UE1.1Introductionaudroit:36hCMObjectif:fournirauxétudiantsdesclésleurpermettantd'appréhenderlemondejuridique.Plan:I. Ledroitobjectif(Sources,Classification,Description,Hiérarchie...)II. Lesdroitssubjectifs(Sources,Classification,Preuve...)Bibliographie:diversmanuelsd'introductionaudroit.UE1.2Principesgénérauxdel'économie1:36hCMObjectifs:Cecours,ainsiquelecoursdusecondsemestre"Introductionàlamacroéconomie»,sontdescoursintroductifsàl'économieets'inscriventdansleprojetcollaboratifCORE(regroupantplusde20universitairesetunréseaud'institutionsinternationalesdontsciencespoenFrance)enadoptantsadevisequiest:d'"enseignerl'économiecommeellefonctionnedepuislestroisdernièresdécennies."Lecoursviseàlierl'économieauxréalitéscontemporainesenréalisantunpontentrethéorieséconomiquesetactualitéséconomiques.Plan:Chapitre1:Larévolutioncapitaliste,Chapitre2:Rareté,travail&progrèsChapitre3:L'entrepriseetsesemployésChapitre4:L'entrepriseetsesclientsChapitre5:LesmarchésdesbiensconcurrentielsChapitre6:LesdynamiquesdumarchéChapitre7:Succès&EchecsdumarchéBibliographie:Ebook"TheEconomy»,créeparleprojetcollaboratifINET-COREEconomics.Accèslibresurhttp://core-econ.orgethttp://read.core-econ.org/.Pré-requis:aucunUE1.3Introductionàlagestion(IAE):18hCMObjectifs:ceco ursdoitpermettreau xétudiantsn'ayant jamaisétudiélessciencesdegestion d'appréh enderlechampdisciplinairedecelle-ci.Plan:1.L'OrganisationetsonEnvironnement1.1.L'organisation:Définition/Finalités/Fonctions1.2.L'environnement:Définitions/Caractéristiques/RelationsOrganisation-Environnement2.Gestion?2.1.Définition2.2.ProcessusdeGestion:Finaliser/Organiser/Animer2.3.Compétencesdegestion:Gestiondeshommes/Gestiondel'Information/Gestionstratégique3.MétiersdelagestionPrérequis:aucun.

3/9UE1.4Histoireéconomieetsociale:24hCMObjectifs:cecoursapourobjectifd'expliquerauxétudiantsdefaçonclaireetprogressivel'évolutiondelasociétéhumainedepuisl'antiquitéjusqu'ànosjours.Laconnaissancedel'histoiredesfaitséconomiquesetsociauxsertderéférencedanstouteréflexionsurl'économieetconstituedevéritablesoutilsdetravailetdeformationenéconomiepouranalyseretcomprendretoutproblèmeéconomiquecontemporain.Plan:PartieI:LarévolutionnéolithiqueetlescivilisationsantiquesChapitre1:LarévolutionnéolithiqueChapitre2:L'Antiquité,lescivilisationsdel'écritureetdelamonnaieChapitre3:LeMoyenAgePartieII:LanaissanceducapitalismeindustrielChapitre1:lescaractéristiquesdeséconomiespréindustrielles(du16à18siècles)Chapitre2:LarévolutionindustrielleChapitre3:LestentativesderattrapagedesautrespaysPartieIII:(1870-1960):L'émergencelentedelasociétédeconsommationdemassedanslespaysdominantsetlapersistancedusous-développementdanslespaysdominésChapitre1:LescrisesdesurproductionChapitre2:LestransformationsdessystèmesproductifsBibliographie:- BertrandBlancheton(2007),"Histoiredesfaitséconomiques:delarévolutionindustrielleànosjours».Dunod.- JacquesBrasseul(2001),"Histoiredesfaitséconomiquesetsociaux».Tome1:del'antiquitéàlarévolutionindustrielle.ArmandColin.- JacquesBrasseul(2001),"Histoiredesfaitséconomiques».Tome2:delarévolutionindustrielleàla1erguerremondiale.ArmandColin.- DanielDiatkineetJeanMarcGayman(2005),"Histoiredesfaitséconomiques».Tome1:croissanceetcrisesenFrancede1840à1890.Prérequis:aucun.UE1.5Sociologie:24hCMàSaintDenisObjectifs:lesobjec tifsdececourssontdoubles ,ils 'agitdan sunpremiertempsd esefamiliariseravec ladémarchesociologique,soussesaspectsàlafoisméthodologiquesetthéoriquespuisd'acquérir,àpartirdecettedémarche,quelquesrepèresempiriquesetanalytiquesconcernantquelquesgrandsenjeuxdessociétéscontemporaines.Plan:I. Introductiongénéraleàladiscipline(présentationdeladémarche,aperçudesgrandsauteursetgrandscourantssociologiques)II. Quelquesquestionnementsdesociologiegénérale(autourdesconceptsdesocialisationetdemobilitésociale)III. Analysesliéesauxchangementssociales(autourdesnotionsdecontrôlesocial,dedévianceetd'actioncollective).Prérequis:aucun.UE1.5Sociologie:24hCMauTamponObjectifs:lesobjec tifsdececourssontdoubles ,ils 'agitdan sunpremiertempsd esefamiliariseravec ladémarchesociologique,soussesaspectsàlafoisméthodologiquesetthéoriquespuisd'acquérir,àpartirdecettedémarche,quelquesrepèresempiriquesetanalytiquesconcernantquelquesgrandsenjeuxdessociétéscontemporaines.Plan:PARTIEI:IntroductionàlasociologieChapitre1:Lasociologie,unedémarched'analysescientifiquedusocialChapitre2:GrandsauteursetgrandscourantsPARTIEII:QuelquesquestionsdesociologieChapitre3LeprocessusdesocialisationetlathéoriedurôlesocialChapitre4LamobilitésocialePARTIEIII:LadynamiqueduchangementsocialChapitre5:Contrôlesocial,normesetdévianceChapitre6:L'actioncollectiveorganiséeBibliographie:- BARBUSSE,B.etGLAYMANN,D.(2004).Introductionàlasociologie,Vanves:Foucher.

4/9- BERTHELOT,J.-M.(2005).Laconstructiondelasociologie,Paris:PressesuniversitairesdeFrance.- FERRÉOL,G.etNORECK,J.-P.(2007).Introductionàlasociologie,Paris:ArmandColin.- FLEUTÔT,D.,BARBUSSE,B.,GLAYMANN,D.,LETESSIER,J.-Y.,etMADELAINE,P.(2006).Sociologie:analysescontemporaines,Vanves:Foucher.- RIUTORT,P.(1996).Premièresleçonsdesociologie,Paris:PressesuniversitairesdeFrance.Prérequis:aucun.UE1.6Mathématiquesappliquées:24hCMet12hTDObjectifs:as similerlesélémentsd'an alyseindisp ensableàl'enseignementd el'économie(dérivées,limites,f onctionslogarithme,exponentielleetpuissance).Plan:1. Equationsdedegréunetdeux2. Inéquationsdedegréunetdeux3. Fonctionslogarithmeetexponentielle4. Dérivation(dérivéespremièresetsecondes)5. Etudedesvariationsd'unefonctiond'unevariable6. Extremad'unefonctiond'unevariable7. Convexité8. Limitesdefonctions9. Approximationaffineouquadratiqued'unefonctionenunpointBibliographie:- PatriciaMartin-Wolczyk:Mathématiquespouréconomistesdébutants,DynaSupVuibert.UE1.7MéthodesetTechniquesUniversitaires(MTU):10hCMObjectif:découvrirlemondeuniversitaire:laconstructionducursusuniversitaireetledécoupageLicence/M1/M2/Doctorat,laméthodededispensedescours(CM/TD),lesméthodesdetravail,lesméthodesd'évaluationetdevalidation,lesméthodesderévisions.Plan:-Séancen°1:Lavieàl'Université-Séancen°4:Commentacquérirlescompétencesdebaseàlaréussiteàl'Université?-Séancen°2:Commenttravaillerunematièreenvuedesévaluations?-Séancen°3:PRATIQUE-Commentrépondreàunequestion?-Séancen°5:PRATIQUE-L'étudedesannalesetlesrévisions.Bibliographie:- "Legoûtdesétudesoucommentl'acquérir",MassimoPIATTELLI-PALMARINI.- "GoogleEffectsonMemory:CognitiveConsequencesofHavingInformationatOurFingertips"Scienceaoût2011.- "Maisoùestdonc...mamémoire?Découvriretmaîtriserlesprocédésmnémotechniques",AlainLIEURY.

5/9Semestre2:UE2.1Introductionàlamicroéconomie:30hCM+12hTDObjectif:L'objectifdececoursestdedonnerauxétudiantslesoutilsgraphiquesetanalytiquesdebaseleurpermettantderésoudredesproblèmeséconomiquesconcrets.Laprésentationdesconceptsesteffectuéeavecunformalismelimité.Plan:1.L'offreetlademande(approfondissements)2.Lathéorieduconsommateur3.Lathéorieduconsommateurenpratique4.Complémentssurlathéorieduconsommateuretmesuredubien-êtreBibliographie:- Microeconomics,deJeffreyM.Perloff,AddisonWesley,1998- Elémentsdemicroéconomie,Théorieetapplications,dePierrePicard,2007- Introductionàlamicroéconomie,deHalR.Varian,DeBoeck,1998- Elémentsdemicroéconomie,Exercicescorrigés,parBrunoJullienetPierrePicard,Montchrestien- Exercicesdemicroéconomie,parTheodoreC.Bergstrom,DeBoeckuniversitéPré-requis:co ursdemathématique sappliqué esetdeprincipesgénérauxdel'économied upremiersemestredelaL1 Economie-GestionUE2.2Introductionàlamacroéconomie:30hCMet12hTDObjectifs:Cecours,ainsiquelecoursdupremiersemestre"Principesgénérauxdel'économie1»,sontdescoursintroductifsàl'économieets'inscriventdansleprojetcollaboratifCORE(regroupantplusde20universitairesetunréseaud'institutionsinternationalesdontsciencespoenFrance)enadoptantsadevisequiest:d'"enseignerl'économiecommeellefonctionnedepuislestroisdernièresdécennies."Plan:Chapitre1:Crédits,Banques&MonnaieChapitre2:Fluctuationséconomiques&ChômageChapitre3:Chômage&PolitiquebudgétaireetfiscaleChapitre4:Inflation&PolitiquemonétaireChapitre5:Innovation,ChômageetleniveaudevieàlongtermeChapitre6:LaNationdansl'économiemondialeChapitre7:LaGrandeDépression,l'âged'orducapitalismeetlacrisefinancièremondialeBibliographie:Ebook"TheEconomy»,créeparleprojetcollaboratifINET-COREEconomics.Accèslibresurhttp://core-econ.org.Matérielinteractifavecquizz,testsenligne,...Pré-requis:Principesgénérauxdel'économie1UE2.3Choixd'investissement:12hCMet12hTDObjectifs:Cecoursapourobjectifdepermettreauxétudiantsdecomprendrequelsoutilssontutilisésparleséconomistespourévaluerl'intérêtd'unprojetd'investissement,enparticulierlanécessitéd'utiliseruneactualisationPlan:Chap1:Capitalisation,actualisation1.Intérêtssimples2.IntérêtscomposésChap2:Etude/rappeldesannuités(SeloncequiseraproposédanslecoursdemathématiquesenL1)1.Evaluationd'unesuitedenannuitésquelconques2.Evaluationd'unesuitedenannuitésconstantesàtermeéchu3.Evaluationd'unesuitedenannuitésenprogressionarithmétique4.Evaluationd'unesuitedenannuitésenprogressiongéométriqueChap3:Décisionsd'investissementenavenircertain1.Donnéesdel'étude2.Méthodesempiriques

6/92.1.Ledélaiderécupérationducapitalinvesti2.2Letauxderendementcomptable3.Lescritèreséconomiquesdedécision3.1.Lavaleuractuellenette(VAN)3.2.Letauxinternederentabilité(TIR)3.3.Comparaisondes2critèresBibliographie:Zouhhad,R.,Haussaire,A.etAberlen,J.,2003,Méthodesquantitatives:DPECF3:manuel&applications,Paris,Dunod,Rolando,T.etFink,J.-C.,2004,Mathématiquesfinancières,Dyna'sup.SérieÉconomie,Paris,Vuibert,Charreaux,G.,2000,Financed'entreprise,LesEssentielsdelagestion(Paris),2èmeEd.,Schlacther,D.,2004,Comprendrelesmathématiquesfinancières:coursetexercicesrésolus,Hachette,LesFondamentaux,Paris,Destours,J.,1998,Outilsmathématiquesappliquésàlagestion,Dunod,Express.Pré-requis:CoursdemathématiquesappliquéesauS1UE2.4Statistiquesdescriptives:36hCMet18hTDObjectifs:Cecoursprésentelesprincipauxoutilsdelastatistiquedescriptive.Pourl'essentiel,ilintroduitdesoutilsetdesméthodespermettantdedécrire,dupointdevuequantitatif,desensemblesnombreux.Troisgrandsthèmessontabordésavec(1)lesdistributionsstatistiquesàuncaractère(etdesnotionscommelamoyenne,lamédiane,l'écart-type,l'indicedeGini,...),(2)lesdistributionsstatistiquesàdeuxcaractères(tableaudecontingence,corrélation,équationdedécompositiondelavariance,introductionàlarégressionlinéaire,...)et(3)lesindices(indicesélémentairesetindicessynthétiques).Leformatducoursestalorsde36heuresCM/18heuresTD.TouteslesséancesdeTDsefontsurTableur,ensalled'informatique,etl'évaluations'opèreselonuncontrôlecontinuavecpossibilitéderattrapage,vial'organisationd'unpartiel,ensecondesession.Desélémentsdecourssontdisponiblessurlapagepersonnelledel'enseignant.Lecourss'appuietoutefoisgrandementsurlemanueldeGérardCalot,aujourd'huienphasederéédition.Plan:1. Généralités1. L'objetdelastatistiquedescriptive2. Définitions1. Lesunitésstatistiques2. Lescaractères3. Lesmodalités3. Lesdifférentstypesdecaractère1. Lescaractèresqualitatifs2. Lescaractèresquantitatifs2. Lesdistributionsstatistiquesà1caractère1. Tableauxstatistiques1. Lacollectedel'information2. Lesfréquencessimples3. Lesfréquencescumulées2. Diagrammes1. Caractèresqualitatifs2. Variablesstatistiquesdiscrètes3. Variablesstatistiquescontinues3. Descriptionnumérique1. Introduction:lesconditionsdeYule2. Lescaractéristiquesdetendancecentrale3. Lescaractéristiquesdedispersion4. Lescaractéristiquesdeforme3. Lesdistributionsstatistiquesà2caractères1. TableauxetDiagrammes1. Présentation2. Lesdistributionsconditionnelles3. Indépendanceetliaisonfonctionnelle4. Diagrammes2. Mélanges1. Introduction2. Distributionsmarginalesetconditionnelles

7/93. Moyennemarginaleetmoyennesconditionnelles4. Variancemarginaleetvariancesconditionnelles3. Lamesuredelarelation1. Premierséléments2. Lescourbesderégression3. Lesdroitesdesmoindrescarrés4. Compléments4. Lesindices1. Lesindicesélémentaires1. Premierséléments2. Propriétés3. Leseffetsdestructure2. LesindicessynthétiquesBibliographie:- CalotG.,CoursdeStatistiquesDescriptives,DunodDécision.- GraisB.,StatistiquesDescriptives,ModuleEconomie,Dunod.- LabrousseG.,Statistiques,Exercicescorrigésavecrappelsdecours,Dunod.- PYB.,StatistiquesDescriptives,Economica- SpiegelM.,ThéorieetApplicationsdelaStatistique,SérieSchaum,MCGraw-HillPré-requis:coursdemathématiquesappliquéesdupremiersemestredelaL1Economie-GestionUE2.5Mathématiques:24hCM+18hTDObjectifs:•Présenterauxétudiantslesoutilsmathématiquesnécessairesàlamodélisationetàlarésolutiondesproblèmeséconomiquesconcrets.•Leshabituer,àtraversdenombreuxexempleséconomiques,auraisonnementformeletàsesapplicationsenéconomie.•Lesprépareràmieuxcomprendrelesnotionséconomiquesformaliséesrencontréesdansd'autrescourstelsquelamicroéconomieetlamacroéconomie.Plan:Chapitre1:Complémentssurlesfonctionsetsurl'optimisation-Fonctionsexponentiellesetlogarithmesdebasea-Applications:intérêtetcapitalisation,systèmesdecoordonnéessemi-logarithmiques.-Interprétationgéométriqueetéconomiquedelanotiondedérivée,notiondedifférentielle,convexité/concavité-optimisationdesfonctionsd'unevariable-Applications:conceptsdel'analysemarginale,élasticité-prixdelademandeetdel'offre,plandeproduction,courbesdecroissance.Chapitre2:Primitivesetintégrales-Notiondeprimitive,primitivesdesfonctionsusuelles-Intégrales,calculd'aires,quelquestechniquesducalculintégral-Elémentsdedéveloppementlimités-Applications:surplusduconsommateur,surplusduproducteur,loideParetosurlesrevenus,investissementetévolutionducapital.Chapitre3:Fonctionsdedeuxvariables-Définitions,domainededéfinition-Limites,continuité,dérivéespartielles-Notiondedifférentielle,théorèmedesfonctionsimplicites,fonctionshomogènes-Optimisationdesfonctionsdedeuxvariables-Applications:maximisationd'unefonctiond'utilité,élasticitésdirectes,élasticitéscroisées.Chapitre5:Introductionauxéquationsdifférentiellesdupremierordre.Bibliographie:Pré-requis:coursdemathématiquesappliquéesdupremiersemestredelaL1Economie-Gestion

8/9UE2.6Comptabilitégénérale:24hCMet12hCMObjectifs:PrésentationdesfondementsdelacomptabilitégénéralePlan:1. Lecadrecomptablefrançaisetinternational1. Histoire,définition,fonctionsetrôlesdelacomptabilité2. Lanormalisationcomptable3. Lessystèmescomptables2. Laméthodologiecomptable1. Analysedesopérationsenflux2. Notionsurlescomptes3. Lescomptesd'actifetdepassif4. Lescomptesdechargesetdeproduits5. Lesécriturescomptables3. L'analysecomptabledesopérationscourantes1. LaTVA2. L'enregistrementdesfactures3. Lesétatsderapprochementbancaire4. Lestravauxd'inventaire1. Notiond'inventaire2. Régularisationdesstocks3. Provisionpourdépréciationdescréancesclients4. Amortissementdesimmobilisations5. Dépréciationdesimmobilisations5. Lesdocumentsdesynthèseetlacommunicationfinancière1. Lebilanetlecomptederésultat2. LesannexesBibliographie:DavasseetParruitte(2010):Introductionàlacomptabilité,Foucher.Pré-requis:aucunUE2.7Principedel'informatique:18hCMPré-requis:BrevetInformatiqueetInternetB2iObjectif(s):obtenirleCertificatInformatiqueetInternet(C2i)Niveau1.Préparerlescompétencesprévuesdanslescirculairesn°2005-051du7/04/2005parueauB.O.n°15du14/04/2005etn°2008-122du4-8-2008parueauB.O.n°33du4/09/2008.L'épreuvesedécomposeendeuxparties.LapremièreviseàacquérirlaculturegénéraleliéeauxTICalorsquelasecondeexigelamaitr isedeslogicielsdebure autiquesous OpenOffice,l'utilisat ionraisonn éedesoutilsdel'internet(message rieetrecherched'informations)etlesfonctionnalitésd'unsystèmed'exploitation.Plan:I-PartieThéorique:aptitudesgénéralesettransversalesrecouvrel'évolutivitéetl'aspectéthiqueetdéontologique1.TenircompteducaractèreévolutifdesTIC2.IntégrerladimensionéthiqueetlerespectdeladéontologieII-PartiePratique:Savoir-fairepratiquesdéfinitseptdomainesdecompétences1.S'appropriersonenvironnementdetravail2.Rechercherl'information3.Sauvegarder,sécuriser,archiversesdonnéesenlocaletenréseaufilaireousansfil4.Réaliserdesdocumentsdestinésàêtreimprimés5.Réaliserlaprésentationdesestravauxenprésentieletenligne6.Echangeretcommuniqueràdistance7.MenerdesprojetsentravailcollaboratifàdistanceBibliographie:http://www.c2i.education.frUE2.8Anglais:24hTD+aideàlapréparationàlacertificationenlangues(soutien:enveloppetotale=20HsansECTS)I.AnglaisObjectif(s):lecoursapourobjetdeconsolideret/ouacquérirlescompétencesduniveauB2duCECRLetdelesinitieràlalanguesocio-économiqueautraversdel'étudededossiersliésauxgrandsenjeuxéconomiques.L'enseignementestconstituédetravauxdirigés.

9/9Plan:1Lecommerceinternational.2Lamontéeenpuissancedespaysasiatiques.3Lacriseéconomiqueetfinancière.Compétencesvisées:a) Compréhensiondedocumentsaudio:l 'étudia ntseracapabledecompr endrelam ajeure partied'unextraitd'émissionderadiooudetélévisionsurlessujetstraités.b) Compréhensionécrite:l'étudiantseracapabledecomprendredestextesrédigésessentiellementdansunelanguecourantesurlessujetstraités.c) Maîtriseduvocabulaire:l'étudiantseracapablederestitueroud'utiliserencontextelecorpusdélimitéparlesthèmesretenus.d) Expressionécrite:l'étudiantseracapablederédigeruntextesimpleetcohérentsurlessujetsétudiés(150mots).e) Expressionorale:l'étudiantseracapabledes'exprimerencontinu(2minutes)defaçonclairesurlessujetstraités.Bibliographie:Dictionnairedel'anglaiséconomique,commercialetfinancier,MichelMarcheteau,Languespourtous.DCG

,Anglaisappliquéauxaffaires,DominiqueDaugeras,NathanTheGreatDepression,thegoldenageofcapitalismandtheglobalfinancialcrisis,Unit17,Core-econ,http://core-econ.org/the-core-curriculum/Pré-requis:II.Aideàlapréparationàlacertificationenlangue(soutien:enveloppetotal=20h,sansECTS)Objectif:présentationdesépreuvesduTOEIC,compréhensionoraleetcompréhensionécrite:principesdebase,pratiqueBibliographie:• Dictionnairedel'anglaiséconomique,commercialetfinancier,MichelMarcheteau,Languespourtous.• DCG12,Anglaisappliquéauxaffaires,DominiqueDaugeras,NathanPré-requis: