[PDF] ECOLE REGIONALE DINFIRMIERS DE BLOC OPERATOIRE

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Projet Pédagogique

de Bloc Opératoire de Colmar

EXTRAIT

Opératoire

Hôpitaux Civils de Colmar

39, avenue de la Liberté

68024 COLMAR

03 89 12 46 50

secibode.ecoles@ch-colmar.fr

Promotion

2020/2022

SEO T1N5-6

2

SOMMAIRE

BASES REGLEMENTAIRES_______________________________________ 3 CONCEPTION DE L'EXERCICE PROFESSIONNEL DES INFIRMIERS DE BLOC OPERATOIRE ________________________________________________ 4 CONCEPTION DE L'INFIRMIER(E) DE BLOC OPERATOIRE _______________ 5 CONCEPTION DE LA FORMATION _________________________________ 6 PENDANT LA FORMATION_______________________________________ 7 PROPRIETE INTELLECTUELLE ___________________________________ 8 PLANIFICATION DE LA SCOLARITE ________________________________ 9 ENSEIGNEMENT THEORIQUE ___________________________________ 10 MODULE 1 ______________________________________________________ 11 MODULE 2 ______________________________________________________ 15 MODULE 3 ______________________________________________________19 MODULE 4 ____________________________________________________ 26 MODULE 5 _____________________________________________________ 30 ENSEIGNEMENT CLINIQUE _____________________________________ 32 LISTE DES TERRAINS DE STAGE ____________________________________ 33 LISTE DES TERRAINS DE STAGE EN SECTEURS ASSOCIES _________________ 37 CONVENTION DE STAGE __________________________________________ 39 VALIDATIONS _______________________________________________ 45 SUIVI NORMATIF ET FORMATIF EN STAGE ____________________________ 46 PREVISIONNEL DE VALIDATION DES MODULES ________________________ 47 HORAIRES ____________________________________________________ 49 CONGES DURANT LA SCOLARITE ____________________________________ 50 ABSENCES_____________________________________________________ 50 ACCIDENT DU TRAVAIL ____________________________________________ 51 3

BASES REGLEMENTAIRES

L'enseignement à l'école d'infirmiers de bloc opératoire de Colmar s'adresse à des infirmiers

diplômés d'Etat (ou autorisés à exercer la profession d'infirmier), à des sages-femmes

(diplômées ou autorisées). Cette formation, d'une durée de 2295 heures, inclut 919 heures d'enseignement théorique et temps de formation autogérée.

La formation est réglementée par :

d'infirmier de bloc opératoire conduisant au diplôme d'Etat d'infirmier de bloc opératoire MUUrPp GX 22 octobre 2001 relatif à la formation conduisant au diplôme d'Etat d'infirmier de bloc opératoire 4

CONCEPTION DE

L'EXERCICE PROFESSIONNEL

DES INFIRMIERS DE BLOC OPERATOIRE

Les secteurs où sont pratiqués des actes invasifs à visée diagnostique et/ou thérapeutique sont

des unités de soins où des équipes hautement qualifiées sont au service de la personne soignée

dans le respect de ses droits et de ses attentes. CeV pTXLSHV PHPPHQP HQ °XYUH XQH SULVH HQ ŃOMUJH GH OM SHUVRQQH HQ PHQMQP ŃRPSPH GH VHV composantes physiologiques, psychologiques, sociales et culturelles. $X VHLQ GH O et est responsable de ses actes.

Depuis la parution du décret n° 2015-74 du 27 janvier 2015, les infirmiers de bloc opératoire

diplômés d'Etat sont seuls habilités à réaliser de nouveaux actes et activités en application d'un

protocole médical, sous réserve que le chirurgien puisse intervenir à tout moment : - l'installation chirurgicale du patient ; - la mise en place et la fixation des drains sus aponévrotiques ; - la fermeture sous-cutanée et cutanée.

En outre, en présence et sous la responsabilité de l'opérateur, ils sont habilités à apporter une

aide à l'exposition, à l'hémostase et à l'aspiration ainsi qu'à accomplir, à la demande de

l'opérateur, une fonction d'assistance technique pour des actes d'une particulière technicité.

Tous les acteurs travaillent en collaboration au sein du bloc et en relation avec différents

partenaires contribuent à garantir la qualité et la continuité des soins dans le respect de la

réglementation.

Le travail dans un bloc opératoire est soumis à des évolutions scientifiques et technologiques

permanentes. Le regroupement des moyens, dans le cadre de la réorganisation des plateaux techniques, impose de nouvelles organisations. Celles-ci doivent permettre la maîtrise

conjointe de la qualité et des coûts. Ce contexte évolutif exige de la part de tous les

professionnels des capacités d'adaptation permanentes en vue d'un maximum d'efficience. 5

CONCEPTION DE L'INFIRMIER(E)

DE BLOC OPERATOIRE

DEFINITION DU METIER 1

visée diagnostique et/ou thérapeutique. Il organise et réalise des soins et des activités en lien avec le

sécurité en tenant compte des risques inhérents à la nature des interventions, à la spécificité des

toutes les disciplines chirurgicales en secteur opératoire, en salle interventionnelle, en endoscopie,

ACTIVITES 2

associés

4. 0LVH HQ °XYUH GH PHVXUHV GH TXMOLPp HP GH VpŃXULPp MX NORŃ RSpUMPRLUH HP GMQV OHV VHŃPHXUV

associés les secteurs associés

7. Formation et information des équipes et des stagiaires en bloc opératoire et dans les

secteurs associés

8. Réalisation de travaux de veille professionnelle et de recherche, formation personnelle

spécifiques aux activités péri-opératoires

COMPETENCES 3

1. FRQŃHYRLU HP PHPPUH HQ °XYUH GHV PRGHV GH SULVH HQ ŃOMUJH GHV SHUVRQQHV MGMSPpV MX[

situations rencontrées en bloc opératoire et secteurs associés

2. Conduire une démarche qualité et de prévention des risques

3. Gérer le risque infectieux dans les secteurs interventionnels et service de stérilisation

4. Organiser et coordonner les activités de soins liées au processus opératoire

5. 0HPPUH HQ °XYUH GHV PHŃOQLTXHV HP GHV SUMPLTXHV HQ SHU HP SRVt-opératoire immédiat

6. 0HPPUH HQ °XYUH GHV PHŃOQLTXHV ŃRPSOH[HV G

MVVLVPMQŃH ŃOLUXUJLŃMOH

7. Former et informer les professionnels et les personnels en formation

8. Rechercher, traiter et analyse les données professionnelles et scientifiques

9. Evaluer et améliorer les pratiques professionnelles

2 Ibid

6

CONCEPTION DE LA FORMATION

La finalité de l'école est de former des Ibode responsables, rigoureux, capables de positionnement, d'adaptation et de mobilité au sein de la spécialité.

Ils devront se situer comme acteur dans leur établissement, dans le cadre général de la politique

de santé et de la recherche en soins infirmiers.

La formation à l'école d'infirmiers de bloc opératoire de Colmar a pour but le développement de

compétences nécessaires à la pratique infirmière dans les différents blocs opératoires ou tout

autre domaine d'activité nécessitant ces compétences.

Elle doit également permettre aux Ibode de maintenir en éveil leur curiosité professionnelle, de

développer leur réflexion afin d'analyser et de faire évoluer leur pratique.

Au cours de la scolarité, les infirmiers seront acteurs de leur formation. La mobilisation des pré-

requis et/ou de l'expérience professionnelle devra permettre à chacun de définir à titre

individuel les capacités à acquérir ou à développer. La mutualisation de ces expériences et de ces

développement personnel de l'infirmier et l'approfondissement du sens collectif.

L'école d'infirmiers de bloc opératoire travaille en partenariat avec les équipes encadrant les

infirmiers en formation en stage et avec les Hôpitaux Civils de Colmar dans la prise en compte des attentes réciproques. 7

PENDANT LA FORMATION

(THEORIQUE ET CLINIQUE) Le projet pédagogique décliné ci-après présente les modalités prévisionnelles des 18 mois de formation.

Il est demandé à chacun :

¾ d'être responsable de sa formation

fixer des objectifs personnels de formation prendre des initiatives

entreprendre un travail personnel (réflexivité, recherche, documentation, étude, curiosité

intellectuelle)

¾ de développer l'expression orale

communication ± expression argumentation

¾ de contribuer à la progression du groupe

mise en commun des connaissances participation active aux analyses de pratiques et aux travaux de groupe organisation du travail du groupe, écoute et négociation

¾ de faire preuve de rigueur dans

le comportement dans les relations professionnelles et au sein de la promotion le respect des règles de fonctionnement

ELEVE EN SITUATION DE HANDICAP

Des aménagements sont possibles sous réserve du respect des modalités transmises par l'équipe

pédagogique et après validation de celles-ci par le conseil technique. Les aménagements concernent les épreuves théoriques en situation individuelle.

OUTIL PEDAGOGIQUE

Une dropbox institutionnelle est mise à disposition des élèves pour la transmission des

documents et de certains cours. 8

PROPRIETE INTELLECTUELLE

De nombreux cours dispensés occasionnent la mise à disposition d'un support sous format

informatique (PDF), réalisé par l'intervenant.

Les élèves s'engagent à faire un usage exclusivement personnel des supports distribués et de

ne les diffuser en aucun cas et par aucun moyen. 9

PLANIFICATION DE LA SCOLARITE

Promo 20-22

Promo 20-22

Promo 19-21

Janvier 12345678910111213141516171819202122232425262728293031

Promo 20-22

Promo 20-22

Promo 20-22

Promo 20-22

Promo 20-22

Promo 20-22

Promo 20-22

Promo 20-22

Promo 20-22

Promo 20-22

Promo 20-22

Promo 20-22

Promo 20-22

Juin12345

Promo 20-22

Congés scolairesEnseignement pratique (35 heures par semaine)JNEP Enseignement théorique (30 heures par semaine)Congés annuels à placer

Congés annuels imposés

C 9 67

Centre de Formation des Professions

Paramédicales PLANIFICATION DE LA SCOLARITE V2

Promo 2020/2022

Réf SEO : T7 N3-1

Ecole d'infirmiers de bloc opératoire Date :1 6/1 1 /2020

Promo 20-222

C 1C 2C 3C 4

2 0 2 0

13141516

17

2 0 2 1

Retour chez l'employeur

Promo 20-22

5

1/2 S 1 Secteurs associés

1/2 promo C 8

C 11

C 6C 7

C 10 910

12C 14C 15C 16

C 13C 12

11

Retour chez l'employeur

C 273233

C 252728

2930C 26

C 222324

26C 23

2 0 2 2

20

2122C 19

Juillet

Août

18 C 31 3436
R34 C 5

373839C 30

8

1/2 promo C 8

1/2 S 1 Secteurs associés

C 17C 1819

C 20 25
35
C 21 C 24

C 2831

C 29 10

ENSEIGNEMENT THEORIQUE

GHX[ PRGMOLPpV VRQP SRVVLNOHV SRXU OM PLVH HQ °XYUH GH O

HQVHLJQHPHQP POpRULTXH HP GHV

validations : en présentiel à l'école ou en formation à distance. L'équipe pédagogique détermine les modalités applicables en fonction du contexte et des contenus visés. 11

MODULE 1

Hygiène hospitalière et prévention des infections nosocomiales

OBJECTIFS DU MODULE

- il identifie les risques de contamination au bloc opératoire et dans tous les services - il situe son action de lutte contre les infections nosocomiales dans le cadre réglementaire ;

- il utilise la méthodologie de résolution de problème et de gestion des risques en hygiène ;

A. APPORTS DE CONNAISSANCES

Bactériologie, virologie, parasitologie, mycologie : classification, caractéristiques, écologie,

virulence, résistance, pathogénicité Micro-organismes responsables des infections nosocomiales et particulièrement des ISO, bactéries multi-résistantes

Réalité des Infections du Site Opératoire : étude des différentes classifications des actes

ŃOLUXUJLŃMX[ $6$ 11H66 $OPHPHLHU" HP pPXGH GH ŃMV ŃRQŃUHPV Infections de site opératoire par type de chirurgie Infections aux soins : définition et épidémiologie Organisation de la prévention des infections associées aux soins du niveau national et local

II. ANTISEPTIQUES, DESINFECTANTS ET DETERGENTS

Produits de nettoyage et désinfection des DM

Normes AFNOR, normes européennes

Molécules actives, différentes familles de produits Indications, contre-indications et non-indications, interactions Prévention et gestion des risques liés à la toxicité des produits

Détergents, désinfectants, antiseptiques

Molécules actives, différentes familles de produits 12 Indications, contre-indications et non-indications, interactions Prévention et gestion des risques liés à la toxicité des produits

La préparation cutanée des patients

III. TRAITEMENT DES DISPOSITIFS MEDICAUX ET AUTRES

MATERIELS

Le traitement préliminaire aux opérations de désinfection et de stérilisation : Pré désinfection, lavage manuel, automatisé : IHV GLIIpUHQPHV SOMVHV HP OHXUV ŃRQGLPLRQV GH PLVH HQ °XYUH

Réglementation et cas concrets

Le traitement du matériel thermostable : la stérilisation Le conditionnement ŃULPqUHV GH ŃORL[ HP NRQQHV SUMPLTXHV GH PLVH HQ °XYUH $JHQPV VPpULOLVMQPV PHŃOQLTXHV GH VPpULOLVMPLRQ HP PRGMOLPpV GH PLVH HQ °XYUH Principes de fonctionnement des appareils, validations des charges

Les contrôles du produit fini

Gestion (circuit, stockage, péremption)

Réglementation et recommandations

Traçabilité et assurance qualité en stérilisation Les niveaux de désinfection, indications et choix des méthodes

Le traitement du matériel thermosensible

Indications et choix des méthodes

Conditions de mise en °XYUH

Réglementation et recommandations

Gestion du risque de transmission des ATNC

IV. MOYENS DE PREVENTION LIES A L'ENVIRONNEMENT

L'air au bloc opératoire :

Contamination particulaire et biologique

Flux et régimes de pression

Maintenance préventive

Contrôles aérauliques particulaires

Réglementation et normes

Bionettoyage et désinfection des surfaces :

Zones à risques

Produits et matériels

13 Méthodes et techniques de bionettoyage et désinfection des surfaces Mesures préventives en cas de travaux et réouverture après travaux

Evaluation qualitative

Cas particulier des maladies à déclaration obligatoire

Réglementation et étude de cas concrets

Les déchets solides et effluents liquides au bloc opératoire :

Typologie

Réglementation et étude de cas concrets

Architecture des blocs et circuits :

Conceptions architecturales du bloc opératoire et des secteurs associés

Critères de choix des matériaux

Liaisons fonctionnelles

Réglementation

Vigilance environnementale :

Contrôles microbiologiques, indications, méthodes, interprétations et limites : air, eau, surfaces

Etude de cas concrets

Typologie

Modalités de traitement

Maintenance et contrôles du réseau

Réglementation et étude de cas concrets

V. PREVENTION AU NIVEAU DES PERSONNES

Précautions complémentaires

Précautions standard et prévention des AES

Les masques

Tenue vestimentaire et comportement du personnel

Différents types de lavage et différents niveaux de désinfection des mains

Etude de cas concrets

Travaux dirigés (antiseptiques)

VI. MOYENS DE PREVENTION ORGANISATIONNELLE

Méthodes d'audit au bloc opératoire

14

VII. ETUDES DE CAS

Méthodologie de résolution de problème et exercices

B. SIMULATION ET ANALYSE DES PRATIQUES

Tenue au bloc

Traitement chirurgical des mains

Habillage, mise de gants

Enseignement pratique

- préparation des tables d'instrumentation

Préparation et gestion du temps septique

Analyse de situation en lien avec la stérilisation

Analyse des pratiques professionnelles

C. VISITE

Laboratoire d'anatomo-pathologie

D. VALIDATION DU MODULE

Révisions

Entrainement aux questions de validation

Épreuve écrite

Retour et correction

E. STAGES

15

MODULE 2

OBJECTIFS DU MODULE

démarche qualité : - il doit maîtriser le principe de fonctionnement des dispositifs médico-chirurgicaux et leur utilisation lors de la pratique des différentes interventions dans les limites réglementaires ; maintenance de tout appareil médico-technique ; - il participe aux vigilances sanitaires » 5

A. APPORT DE CONNAISSANCES

I. ENVIRONNEMENT TECHNOLOGIQUE DU BLOC

Contraintes liées aux équipements fixes

II. EQUIPEMENTS BIOMEDICAUX, DISPOSITIFS MEDICAUX

Maintenance et matériovigilance

Les ancillaires en prêt

Microscopes opératoires

16 III. PRINCIPES DE FONCTIONNEMENT, CRITERES DE CHOIX, Bistouri électrique et technologies associées

Traitement des fumées chirurgicales

Pinces à suture mécanique - Agrafage

Pinces à suture mécanique

Ultracision

Neurostimulateur (NIM)

Phacoémulsification

Laser

IV. AUTRES DISPOSITIFS MEDICAUX

Gants et intolérance aux gants

Instruments de chirurgie générale

Instrumentation de Ń°OLRVŃRSLH

Non-tissé

Endoscopes et gaines

Le garrot pneumatique d'usage chirurgical

Ciment chirurgical

Substituts osseux

Biomatériaux

Traitement par pression négative

Le matériel d'équipement des stomies

17

V. AUTRES

Colles biologiques

Radio-protection

Plâtres et résines

Imagerie médicale

VI. TECHNOLOGIES D'INNOVATION

Chirurgie assistée par robot

Rôle de l'Ibode dans l'utilisation du robot

B. SIMULATION ET ANALYSE DES PRATIQUES

Manutention

Bistouri électrique

Pinces à suture mécanique - Agrafage

Pinces à suture mécanique

Atelier de simulation : assistance en vidéoscopie

Pratiques de plâtres

Manipulation de tables d'opération

C. VISITES

Fabrication d'implants d'orthopédie

Plateforme logistique

Simulation sur pièce anatomique

18

D. VALIDATION DU MODULE

Utilisation des outils de bureautique :

Word Excel

Power Point

Normes bibliographiques

Modalités d'accès à la documentation du centre de documentation des HCC

Présentation validation module

sur un dispositif médical Présentation orale à la promotion et à un jury

Retour et bilan

19

MODULE 3

différents actes chirurgicaux.

OBJECTIFS DU MODULE

chirurgical ; - il adapte sa pratique à la chirurgie ;

A. APPORTS DE CONNAISSANCES

I. CHIRURGIE VISCERALE ET DIGESTIVE

Différentes voies d'abord

Urgences

Chirurgie de la paroi

Chirurgie de l'appendice

Grands principes en chirurgie digestive et chirurgie du grêle

Chirurgie du colon

Chirurgie du rectum

Chirurgie de la vésicule et des voies biliaires

Proctologie

Endoscopies digestives

Chirurgie du pancréas

Chirurgie de l'estomac

Chirurgie hépatique

20

Chirurgie bariatrique

Rôle de l'Ibode en chirurgie bariatrique

Rôle de l'Ibode en chirurgie digestive

II. CHIRURGIE OSTEOARTICULAIRE

Fractures : généralités, principes de consolidation

Chirurgie ligamentaire du genou

Tumeurs osseuses

Ostéosynthèse à foyer ouvert

Fixateurs externes

Chirurgie de la gonarthrose

Chirurgie de la cheville

Chirurgie du pied

La chirurgie septique

Chirurgie de la coxarthrose - voies d'abord

Chirurgie mini-invasive

Récupération Améliorée Après Chirurgie

Enclouage des os longs

Rôle de l'Ibode

Chirurgie du rachis

Arthroscopies de hanche

Arthroscopies de poignet

Rôle de l'Ibode

Rôle de l'Ibode en orthopédie

21

III. CHIRURGIE CARDIO-VASCULAIRE ET THORACIQUE

Chirurgie vasculaire

Chirurgie des artères et des veines : principes de base

Chirurgie de la carotide

Chirurgie veineuse

Chirurgie endovasculaire

Chirurgie des anévrismes artériels (aorte sous-rénale) Chirurgie des artériopathies oblitérantes chroniques des membres inférieurs : pontages, sympathectomie

Chirurgie des ischémies aiguës des membres

Rôle de l'Ibode en chirurgie vasculaire

Chirurgie cardiaque

Chirurgie coronarienne

Chirurgie valvulaire

Transplantation et assistance cardiaque

Rôle de l'Ibode en chirurgie cardiaque

Circulation extra corporelle

Chirurgie thoracique

Voies d'abord ± Drainages thoraciques

Lobectomies - Thoracoscopies

Symposium

IV. PRELEVEMENTS D'ORGANES ± GREFFES

Les prélèvements multi-organes : organisation, réglementation 22

V. UROLOGIE

Chirurgie de la prostate : adénomectomie - prostatectomiequotesdbs_dbs35.pdfusesText_40

[PDF] Rapport d'évaluation externe du programme de «Licence en Commerce International» de l Institut Supérieur de Commerce et de Management (ISCOM)

[PDF] Cartes de crédit à vous de choisir. Les cartes de crédit : comprendre vos droits et responsabilités

[PDF] Jalix, intégrateur-conseil en systèmes d information

[PDF] PROJET PROFESSIONNEL. Commerce International

[PDF] De l école maternelle au lycée (scolarisation, environnement pédagogique et résultats dans l enquête PISA sur les tests informatisés)

[PDF] UNIVERSITE PARIS 10 (NANTERRE) Référence GALAXIE : 4359

[PDF] DOSSIER DE DIAGNOSTIC TECHNIQUE

[PDF] GUIDE BÉNÉFICIAIRE PRESTATION DE COMPENSATION DU HANDICAP

[PDF] ETUDE LOGEMENT GLOBALE

[PDF] Accueil et formation des professeurs des écoles stagiaires à plein temps

[PDF] Qu est-ce qu un bac technologique?

[PDF] LES RÉFÉRENTIELS RELATIFS DES ASSISTANTS DE SERVICE SOCIAL

[PDF] Le Plan Climat du Grand Lyon accompagne les TPE/PME

[PDF] MINISTERE DE L EMPLOI, DE LA COHESION SOCIALE ET DU LOGEMENT

[PDF] DOSSIER DE CANDIDATURE ANNÉE UNIVERSITAIRE 2013 2014 FACULTÉ D ÉCONOMIE ET DE GESTION