Lulu et la grande guerre Fabian Grégoire
Tapuscrit Lulu et la grande guerre de Fabian Grégoire partie 1. Lecture du début de l'album (CM1 : Lulu et Charles ; CM2 : tous).
Dossier péda pour écoles
de la 1ère guerre mondiale ? Pour les classes de CM1-CM2 ... Lulu et la grande guerre » de Fabian Grégoire (Ecole des Loisirs).
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Lulu et la grande Guerre » de Fabian Grégoire. Prénom:. date : 1) Quel est le vrai nom de Lulu ? 1) Pourquoi Charles a t-il l'air joyeux alors qu'il n'a pas
Lulu et la grande guerre Fabian Grégoire
ai-je demandé. - Le tocsin ! Ça veut dire qu'il y a eu une catastrophe ! » Lulu et la grande guerre Fabian
Fichier de lecture
?Le lendemain Charles
Comment aborder la Première Guerre Mondiale au CM2?
25 sept. 2012 Annexe 2 : Manuel Histoire CM1 CM2 Chaillet et Meuleau 1986. ... Annexe 8: Extraits du texte Lulu et la Grande Guerre de Fabian Grégoire.
La première guerre mondiale au travers de la littérature
de CM2 à partir à la recherche des traces laissées par un poilu originaire de leur Lulu et la Grande Guerre
LETTRES À LULU DOSSIER PÉDAGOGIQUE
Pages 3 à 4 : L'album « Lulu et la Grande Guerre ». Pages 5 à 15 : Texte du spectacle. Page 16 : Lettres de Poilus. Pages 17 à 21 : Guerre 14-18 – dates et
Albums et BD a caractere historique
Poésie sur la liberté (écrite durant la deuxième guerre mondiale). GREGOIRE (F.) Lulu et la grande guerre. Ecole des loisirs. CM1/CM2.
Une correspondance en temps de guerre Travail décriture créé
La classe de CM2 s'est lancée dans un projet qui vient d'aboutir l'élaboration Lulu et la Grande guerre
Une correspondance en temps de guerre
la classe de CM2Donner vie à un poilu de 14
Réaliser une correspondance de guerre
Mettre en lien un travail d'écriture avec les arts visuelsLa classe , : Eugène Rio, Kerjean. Vous trouverez, ci-plusieurs semaines. Nous espérons que vous trouverez autant de plaisir à les parcourir que nous en avons éprouvé à les écrire.
Les objectifs poursuivis : Associer et composer écrits et productions plastiques pour élaborer une correspondance de guerre. . plastiques. Se donner les moyens de mémoriser, de se souvenir. le domaine des arts plastiques.
Cette correspondance fictive aura été le fil conducteur de notre projet de classe durant la période de Janvier/Février.Les entrées : A partir de lectures :
Lulu et la Grande guerre, F
des bandes-dessinéesLes étapes : 1. : le 11 novembre 2018 et le Monument aux morts de Monterblanc, le déroulement de la guerre de 1914- 2. Modifier un support : Expérimenter toutes les possibilités de modifier une feuille de papier blanc par action physique, puis action chimique, puis en combinant les deux. (Arts plastiques) 3. Préparer les supports : papier lettre et cahier modifier grâce à : brou de 4. Composer les textes : pour être dans l'intention, les élèves ont préparé un "chemin de fer" de l'organisation de leur correspondance des personnages choisis pour héros. Par binômes, élaboration des différents textes : lettres, chanson, poème, cartes postales, bande- 5. Copier les textes à la plume sur des matériaux vieillis. 6. Illustrer les différents textes : photos, dessins, schémas
19141915
Extrait du journal intime de Blanche
Dessin offert à Blanche
1916Carnet de guerre
1917Extrait du journal intime de Blanche
1918quotesdbs_dbs47.pdfusesText_47
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