Utilisation des produits phytopharmaceutiques
31 janv. 2009 l'étude de l'extension aux DOM et la préparation d'une 2° phase ... (HVE92) ne se traduit actuellement pas par un bonus sur les prix. Dans le ...
Partie II - Exercice 2 (5 points) Génétique et évolution
Document 2 : observation cytologique dans une cellule-mère de gamète. Ces deux chromosomes homologues à deux chromatides en prophase 1 de méiose mesurent
Contrôle épigénétique de la plasticité de lappareil végétatif du
2 juil. 2013 ... savoir « l'étude des changements héréditaires mitotiques et/ou ... Pour se faire une phase de déméthylation dans la cellule centrale
Contrôle épigénétique de la plasticité de lappareil végétatif du
2 juil. 2013 gènes dans des organismes dont les cellules sont différenciées et de l'héritabilité mitotique des profils d'expression des gènes » (Holliday
Correction du DM du 14 octobre 2021 Voici un sujet « réponse
14 oct. 2021 cellules. Chaque cellules filles formées contenant 46 chromosomes. Ceci est possible grâce au mécanisme de la mitose qui n'entraine pas de ...
Variétés végétales tolérantes aux herbicides : Effets agronomiques
cellules végétales (Montague et al. 2007). Cette technique dérive de celle ... L'étude de He et al. (2006) a également porté sur les populations fongiques ...
CYTOTAXONOMIE DE LA FLORE FRANCILIENNE
chromosomes : 2n=32 ou 64. Presque tout le genre Euonymus étant au moins ... cellules mais stabilisés à 64 ou 66 avec large dominance d'individus.
2022 Document enregistrement universel
devoir » « vouloir »
Identification et caracterisation des Glutaredoxines de la
6 oct. 2006 ... cellules de mammifères. Elles sont composées d'un homodimère de 55 ... chromosomes nucléaires différents. 17 d'entre elles sont à dithiol 14 ...
BULLETIN OFFICIEL DE LÉDUCATION NAT I O N A L E
nombre de chromosomes lors de la division formées recevant 23 paires de chromosomes Repérer des cellules en division dans une. c e l l u l a i r e .
poly-genetique-medicale.pdf
La génétique des populations a pour objectif l'étude de la fréquence des gènes et Le noyau des cellules somatiques humaines comporte 46 chromosomes (23 ...
http://lewebpedagogique.com/bouchaud 1 Contrôle n°1 de seconde
d. possède moins de chromosomes que les autres cellules du même organisme. 4. Les cellules d'un organisme pluricellulaire ont : a. la même fonction.
Chapitre 2 : localisation et linformation gén localisation et
s chromosomes n'apparaissent que lors de la multiplication cellulaire nce de caractères grâce à l'étude des allèles d'un gène. (I Rai.
CHAPITRE N°1 : LA MUCOVISIDOSE - 1) Les phénotypes de la
Organisation membranaire d'une cellule épithéliale Localisation chromosomioque du gène CFTR : bras long du chromosome 7.
genet DS5 correction
L'étude des cellules du foie des patients montre qu'elles ne fonctionnent pas Document 3 : étude de la PAH et de son gène situé sur le chromosome 12.
BIOLOGIE CELLULAIRE ET MOLÉCULAIRE
Chapitre 1 Les fondements de la biologie cellulaire Fiche 30 De l'ADN au chromosome ... Fiche 104 La levure pour l'étude du transport.
Trouble du spectre de lautisme – Signes dalerte repérage
14 févr. 2018 Dans l'étude de Johnson (155) le TSA a été dépisté avec le Social Communication Questionnaire chez des enfants prématurés
PGE PGO
la formation de 2 cellules filles différentes à n chromosomes présentant Les sciences humaines l'étude du marché
Commentaires sur les Épreuves de Sciences de la Vie et de la Terre
Très peu de candidats ont ainsi pu relier la hausse du débit cardiaque à l'hypertrophie des cellules cardiaques. L'étude phylogénétique achevant ce sujet était
CYTOTAXONOMIE DE LA FLORE FRANCILIENNE
chromosomes les cellules somatiques on un niveau diploïde (2n) ; 2n=216 chromosomes. L'étude des divisions cellulaires ne met en évidence que des.
ARGUMENTAIRE SCIENTIFIQUE
Février 2018
Ce document
RECOMMANDATION DE BONNE PRATIQUE
Ce document a été examiné par le Collège de la Haute Autorité de santé en février 2018.
© Haute Autorité de santé 2018
Les recommandations et leur synthèse sont téléchargeables sur www.has-sante.frHaute Autorité de Santé
Service communication information
5, avenue du Stade de France F 93218 Saint-Denis La Plaine Cedex
Tél. : +33 (0)1 55 93 70 00 Fax : +33 (0)1 55 93 74 00Tableau 1. Grade des recommandations
APreuve scientifique établie
Fondée sur des études de fort niveau de preuve (niveau de preuve 1) : essais comparatifs
randomisés de forte puissance et sans biais majeur ou méta- randomisés, analyse de décision basée sur des études bien menées. BPrésomption scientifique
Fondée sur une présomption scientifique fournie par des études de niveau intermédiaire de
preuve (niveau de preuve 2), comme des essais comparatifs randomisés de faible puissance, des études comparatives non randomisées bien menées, des études de cohorte. CFaible niveau de preuve
Fondée sur des études de moindre niveau de preuve, comme des études cas-témoins (niveau de
preuve 3), des études rétrospectives, des séries de cas, des études comparatives comportant des
biais importants (niveau de preuve 4). AE recommandations sont fondées sur un accord entre experts du groupe recommandations ne sont pas pertinentes et utiles. Elle doit, en revanche, inciter à engager desétudes complémentaires.
Les recommandations de bonne pratique (RBP) sont définies dans le champ de la santé
comme des propositions développées méthodiquement pour aider le praticien et le patient à
rechercher les soins les plus appropriés dans des circonstances cliniques données. professionnel de santé de faire preuve de discernement dans sa prise en charge du patient, des préférences des patients.Cette recommandation de bonne pratique a été élaborée selon la méthode résumée en
annexes 1 et 2. Elle est précisément décrite dans le guide méthodologique de la HAS
disponible sur son site : Élaboration de recommandations de bonne pratique MéthodeRecommandations pour la pratique clinique.
HAS / Service des bonnes pratiques professionnelles / février 2018 3Table des matières
Abréviations et acronymes ................................................................................................................................. 6
1. Introduction .......................................................................................................................... 7
1.1 ................................................................................... 7
1.2 ................................................................. 7
1.2.1 Saisine ...................................................................................................................................................7
1.2.2 Organisation de la prise en charge ........................................................................................................7
1.2.3 Enjeux et objectifs de la recommandation de bonne pratique ...............................................................8
1.2.4 Population concernée ............................................................................................................................8
1.2.5 Professionnels concernés .....................................................................................................................8
2. Épidémiologie .................................................................................................................... 10
2.1 Prévalence des TSA : actualisation des revues systématiques .................................................... 10
2.2 Incidence ........................................................................................................................................ 11
2.3 Facteurs de risques associés à la survenue de TSA ..................................................................... 11
2.3.1 Facteurs de risques connus ................................................................................................................11
2.3.2 Autres facteurs de risques étudiés nécessitant confirmation ultérieure ..............................................13
2.3.3 Facteurs de risque hypothétique et non démontrés ............................................................................17
2.3.4 Synthèse ..............................................................................................................................................18
2.4 Avis du groupe de travail ................................................................................................................ 18
2.5 Recommandations HAS 2018 ........................................................................................................ 18
3. Repérage ............................................................................................................................ 19
3.1 Signes précoces du TSA ................................................................................................................ 19
3.1.1 Identification des signes précoces dans les TSA ................................................................................19
3.1.2 Description des signes précoces des TSA ..........................................................................................22
3.1.3 Synthèse et perspectives ....................................................................................................................26
3.2 Trajectoires développementales .................................................................................................... 27
3.2.1 Vers un changement de cible développementale ................................................................................27
3.2.2 Le développement moteur ...................................................................................................................27
3.3 Outils de repérage des troubles neurodéveloppementaux et des signes précoces du TSA......... 28
3.3.1 Rappel des recommandations FFP-HAS 2005 ...................................................................................28
3.3.2 Nouvelles recommandations publiées depuis 2005 ............................................................................28
3.3.3 Nouvelles études .................................................................................................................................28
3.4 Dépistage organisé ou repérage précoce du TSA ......................................................................... 31
3.4.1 Définitions ............................................................................................................................................31
3.4.2France .................................................................................................................................................32
3.4.3 Rappel des recommandations FFP-HAS 2005 ...................................................................................32
3.4.4 Nouvelles recommandations publiées depuis 2005 ............................................................................32
3.4.5 Nouvelles études depuis 2005 ............................................................................................................34
3.5 Avis du groupe de travail ................................................................................................................ 35
3.6 Recommandations HAS 2018 ........................................................................................................ 36
3.6.1 .........................................................................................................37
3.6.2 ...............................................................40
4. Évaluation du TSA - Diagnostic et compétences ............................................................ 41
4.1 : diagnostic et sévérité .................................................................................. 41
4.1.1 Rappel des recommandations FFP-HAS 2005 ...................................................................................41
4.1.2 Recommandations publiées depuis 2005 ............................................................................................42
4.1.3 Études .................................................................................................................................................42
4.1.4 Sévérité ...............................................................................................................................................47
4.1.5 Stabilité du diagnostic au cours de la trajectoire développementale ...................................................50
4.1.6 Avis du groupe de travail .....................................................................................................................51
HAS / Service des bonnes pratiques professionnelles / février 2018 44.1.7 Recommandations HAS 2018 .............................................................................................................51
4.2 Mesure des " intelligences .................................................................................. 53
4.2.1 Rappel des recommandations FFP-HAS 2005 ...................................................................................53
4.2.2 Recommandations publiées depuis 2005 ............................................................................................54
4.2.3 Études .................................................................................................................................................54
4.2.4 Évaluer les intelligences des enfants avec TSA ..................................................................................54
4.2.5 Synthèse et conclusion ........................................................................................................................63
4.2.6 Avis du groupe de travail .....................................................................................................................64
4.2.7 Recommandations HAS 2018 .............................................................................................................65
4.3 Diagnostic des troubles associés ................................................................................................... 66
4.3.1 .....................................................................................66
4.3.2 Rechercher les troubles associés ........................................................................................................89
4.3.3 ....................................90
4.3.4 Investigations complémentaires à réaliser ..........................................................................................90
4.3.5 Avis du groupe de travail .....................................................................................................................91
4.3.6 Recommandations HAS 2018 .............................................................................................................91
4.4 Diagnostic différentiel ..................................................................................................................... 94
4.4.1 Rappel des recommandations FFP-HAS 2005 ...................................................................................94
4.4.2 Nouvelles recommandations publiées depuis 2005 ............................................................................94
4.4.3 Nouvelles études publiées ...................................................................................................................94
4.4.4 Avis du groupe de travail .....................................................................................................................96
4.4.5 Recommandations HAS 2018 .............................................................................................................97
5. Procédures à suivre du repérage au diagnostic Parcours........................................... 99
5.1 Professionnels concernés .............................................................................................................. 99
5.2 Lieux ............................................................................................................................................... 99
5.3 Organisation ................................................................................................................................. 100
5.4 Échéancier .................................................................................................................................... 100
5.5 Liens entre les procédures diagnostiques et les interventions et accompagnement à mettre
...................................................................................................................................... 101
5.6 Avis du groupe de travail .............................................................................................................. 102
5.7 Recommandations HAS 2018 ...................................................................................................... 103
5.7.1 Procédures à suivre du repérage au diagnostic - Parcours ..............................................................103
5.7.2 Conditions pour une appropriation des recommandations et perspectives .......................................105
6. .......................... 107
6.1 Rappel des recommandations FFP-HAS 2005 ............................................................................ 107
6.1.1 ..................................................................................................107
6.1.2fratrie) ................................................................................................................................................107
6.2 Nouvelles recommandations publiées depuis 2005..................................................................... 108
6.3 Nouvelles études publiées ........................................................................................................... 109
6.3.1 Annoncer le diagnostic de TSA .........................................................................................................109
6.3.2 ......................................................112
6.3.3diagnostique de TSA .........................................................................................................................113
6.3.4 Besoins et attentes des professionnels .............................................................................................116
6.3.5 Conséquences des informations transmises o
diagnostic ..........................................................................................................................................117
6.3.6 ...................................................119
6.4 Avis du groupe de travail .............................................................................................................. 121
6.5 Recommandations HAS 2018 ...................................................................................................... 122
7. Validation ......................................................................................................................... 125
7.1 Avis de la commission .................................................................................................................. 125
7.2 Adoption par le Collège de la HAS ............................................................................................... 125
HAS / Service des bonnes pratiques professionnelles / février 2018 5Annexes ...................................................................................................................................... 126
Annexe 1. Méthode de travail ..................................................................................................................... 127
Annexe 2. Recherche documentaire .......................................................................................................... 130
Annexe 3. Classifications : CIM-10 ; DSM-5 .............................................................................................. 141
Annexe 4. Questions retenues lors de la phase de cadrage ..................................................................... 143
Annexe 5. Tableaux .................................................................................................................................... 144
Annexe 6. .......................................................... 218 Annexe 7. .................................................................... 219 Annexe 8. ..................................... 221 Annexe 9. ................................................... 225Annexe 10. Procédures à suivre du repérage au diagnostic de TSA Parcours ........................................ 230
Références ................................................................................................................................. 231
Participants ................................................................................................................................. 253
Fiche descriptive ......................................................................................................................... 256
HAS / Service des bonnes pratiques professionnelles / février 2018 6Abréviations et acronymes
ADI-R ... Autism Diagnostic Interview Entretien
quotesdbs_dbs47.pdfusesText_47[PDF] L’Europe en 1945 [DEVOIR BONUS]
[PDF] L’Europe en 1946, vue par W Churchill
[PDF] L’Europe et les grandes civilisations de l’Antiquité
[PDF] l’évolution des grandes villes américaines ? la fin du XXe siècle
[PDF] L’évolution des zebres
[PDF] L’existence d’inégalités signifie-t-elle que la société française actuelle est une société de classes sociales
[PDF] L’expansion de l'Occident
[PDF] L’histoire et la culture de chacun peuvent-elles être, selon vous, un obstacle ? l’intégration
[PDF] l’hôpital public fonctionne t_il comme une entreprise
[PDF] L’i-phone 4 Apple créer un slogan
[PDF] L’immigration et la société française au XXe siècle
[PDF] L’immigration et la société française au XXème siècle
[PDF] l’incipit de Tristes Tropiques
[PDF] L’Inde, une puissance nouvelle dans un monde multipolaire
