Diapositive 1
Baptiste Dugas-Montbel). ? Montesquieu Lettres Madame Baptiste
M. Guy ASTIC enseignant de Lettres et de CAV au lycée Paul
Mme. Marie CARROT productrice et programmatrice
I- LÉTAT DES LIEUX
Le lycée polyvalent Jean-Baptiste DUMAS d'Alès a longtemps été le seul cinéma"(référente mme Arnal); participation au festival du court métrage "le jour ...
N°CT2019.5/137-1 Lan deux mil dix neuf le onze décembre à dix
CORNET Monsieur Richard ANANIAN à Monsieur Serge FRANCESCHI
Bibliographie
continents mouvances du cinéma présent
RECUEIL DES ACTES ADMINISTRATIFS SPÉCIAL N°13-2021-125
30 avr. 2021 Anthony GELIN et de Mme K. SANCHEZ. - Bons de commande pour le compte de classe 6 (compte 60225) pour les films radiologiques en cas d'absence ...
Avis 52.090 du 7 avril 2017
7 avr. 2017 Le projet de loi sous examen s'inscrit dans la suite des lois du 24 juillet 2001 et du 1er juillet 2005 arrêtant un programme pluriannuel de.
Mairie du 8ème Arrondissement VILLE DE LYON du 4 novembre 2020
4 nov. 2020 (Mme BAPTISTE procède à l'appel.) ... Merci Madame BACHA HIMEUR. ... Le Festival du Film Jeune de Lyon tend à offrir aux jeunes créateurs et.
PROCÈS-VERBAL DU CONSEIL MUNICIPAL DU 20 SEPTEMBRE
20 sept. 2021 Baptiste BAUD Mme Sophie PARRA D'ANDERT
DELIBERATION N°032 EXTRAIT DU REGISTRE DES
23 mai 2022 ERMENEUX Mme Hélène COURADES
5(1289(I(5 I(6 2%-(76 G·e78G(
PAR LA PRATIQUE DES GROUPEMENTS DE TEXTES
COMMENT CONCEVOIR UNE SÉQUENCE AUTOUR
G·81 *7 $ 3$57H5 G( F25386 F2167H78e6"
Formation 25 janvier 2018
AL Mattern ²IEN lettres-histoire
FMUMŃPpULVPLTXHV G·XQ
groupement de textes ɵResserré : 3 à 5 documents suffisamment richesɵCohérent : autour de supports qui dialoguent entre eux, se répondent, font émerger des controverses Îce qui les unit et les nuance est plus intéressant que ce qui les différencie. Confronter suppose des croisements : donner deux GRŃXPHQPV HQVHPNOHV YRLUH O·LQPpJUMOLPp RX SUHVTXH GX *7 HQ PHUPLQMOH SRXU préparer la Q1 du NMŃ O·MQMO\VH de O·2( HP SUpSMUHU MX %76B
ɵTextes assez longs et traités par des modalités de lecture différentesɵConstruit autour G·XQH POpPMPLTXHCpSRTXHCŃRXUMQPCXQLYHUV G·XQ artiste H[ O·LPMJLQMLUH GH 7LP %XUPRQ" mais en priorité autour G·XQH problématique
ɵDifficultés des élèves : contextualisation des extraits surtout quand ils sont courts ("les fragments isolés "selon M.Descotes) ²cohérence -lecture
ɵPoint de vigilance : O·MXGLR et les images fixes ou mobiles sotndes éléments à part entière des GT. Elles supposent une analyse spcifiquepour ne pas les cantonner à un rôle illustratif.
FRQVPUXLUH XQH VpTXHQŃH MXPRXU G·XQ
Groupement de textes
ɵQuelles finalités?
ɵQuelles compétences
travaillées/mobilisées?ɵQuelle(s) interrogation(s) pour
arriver à quelle problématique?ɵQuelles attitudes?
ɵQuels supports?
2eétape 1èreétape
Quelle structure de séquence?
Quelles activités?
Quelles modalités de lecture?
Quelle(s) évaluation(s)?
Quelles notions?
Quels supports?
Final Mes séances répondent-elles à la problématique? Les compétences visées sont-elles prioritaires? La production majeure est-elle en lien avec compétence etQuelles compétences?
ɵSe référer aux
attitudes/capacités/connaissances du programmeɵDocument ressources de la classe de
terminaleɵLiaison bac pro/BTS
GT 1 :
ɵGaël Faye, extraits de
Petit pays, 2016
ɵGaël Faye, paroles de
la chanson Petit pays in PiliPilisur un croissant au beurre,MotownFrance, 2013
ɵBiographie de Gaël
FayeɵAldous Huxley, Le Meilleur des
mondes, 1932ɵS. Kaganski © ´Herµ j OM
frontière entre la chair et le virtuel », lesinrocks.com, 18.03. 14 la série Real Humans, 2014ɵM. Shelley, Frankenstein ou Le
Moderne Prométhée, 1831
ɵML Théodule, " Un tétraplégique
peut à nouveau bouger son bras», lemonde.fr, 13.04.2016.GT 2 :
GT 3 :
ɵFatouDiome, Le Ventre de
O·$POMQPLTXH, 2003
ɵChahdorttDjavann, Comment
peut-on être français?, 2006.ɵRomain Graziani, "Migrants:
pŃRXPRQV OM OHoRQ G·8O\VVH»,Lemonde.fr, 9septembre
2015.ɵHomère, Odyssée, chant VI, vers la fin du VIIIe siècle av. J.-
C. (traduction de Jean-
Baptiste Dugas-Montbel)
ɵMontesquieu, Lettres
persanes, Lettre XXX, 1721.ɵÉdouard Manet,
Olympia,1863(Huile sur
toile, 130×190 cm),0XVpH G·2UVM\BɵGuy de Maupassant,
Madame Baptiste, 1882.
ɵGuy de Maupassant,
Boule de Suif, 1879.
ɵGuy de Maupassant, Une
Vie, 1883.
GT 4 :
GT 5 :
ɵDominique Conil, Avec
"Laëtitia», Ivan Jablonka réinvente le fait-divers,Médiapart, 22 août 2016.
ɵ2-Ivan Jablonka, Laëtitia
ou la fin des hommes,Le Seuil, 2016.
ɵ3-Alexandra Turcat, juin
2014.ɵOlivier Hodasava,
dreamlands-virtual- tour.blogspot.frɵNotice de présentation
GX NORJ G·2OLYLHU
Hodasava
ɵLuis Sepulveda, Daniel
Mordzinski, "La dame
aux miracles» inDernières nouvelles du
Sud, éditions Métailié,
2012.GT 6 :
GT 7 :
ɵStanislas Nordley, entretien
autour de la mise en scène de la pièce de théâtreIncendiesde Wajdi
Mouawad, dossier SCEREN
n°55, octobre 2008ɵWajdiMouawad, Incendies,
2003. Extraits.
ɵFiche élève, Lycéens et
apprentis au cinéma, (extraits) à propos du film deDenis Villeneuve, Incendies,
2010.ɵG·$OHPNHUP HP GLGHURP
I·(QŃ\ŃORSpGLH MUPLŃOH
juste-injuste, 1765ɵPiquemal, Michel, Une
simple question de justiceɵTito, Tendre banlieue,
"Appel au calme», 2000ɵVoltaire, Zadig,
Chapitre 3, 1747
GT 8 :
quotesdbs_dbs47.pdfusesText_47[PDF] madame baptiste maupassant schéma narratif
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[PDF] Madame Batiste de Guy de Maupassant
[PDF] Madame Bovary
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[PDF] Madame Bovary : Question sur le Chapitre 14 partie 2 de "l'hiver fut rude [ ] dans leurs bras "
[PDF] Madame Bovary : Question sur le Chapitre 14 partie 2 de "l'hiver fut rude [ ] dans leurs bras " URGENT
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