[PDF] Jai mal aux maths - Élisabeth Brami • Rémi Courgeon

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FICHES

D'ACTIVITÉS

DES ÉLÈVESJ'ai mal aux maths

LANGAGE ORAL ET VIVRE ENSEMBLE

Domaine disciplinaire

Séance 1Découverte du livre, du personnage principal Séance 2Les maths et le contexte familial de Tamara

Séance 3Les maths, conséquence pour Tamara

Séance 4Tamara et Sullivan

Séance 5Tamara trouve une solution

Séance 6Séance-bilan

OBJECTIFS SPÉCIFIQUES

COMPÉTENCES DE L"ÉLÈVE

MATÉRIELDURÉE

Déroulé

des séances (2 semaines)

FICHES

D'ACTIVITÉS

ÉLÈVESJ'ai mal aux maths

FICHES

D'ACTIVITÉS

ÉLÈVES

Les maths et le

contexte fami- lial de Tamara

Fiche 2

Tamara et Sullivan

Fiche 4

Les maths,

conséquence pour Tamara

Fiche 3

J'ai mal aux maths

Découverte

du livre, du personnage principal

Fiche 1

À qui ?

Tamara trouve

une solution

Fiche 5

Séance bilan

Fiche 6

FICHES

D"ACTIVITÉS

ÉLÈVESJ"ai mal aux maths

chapitre 1

Découverte du livre, du

personnage principal FICHE

D'ACTIVITÉS

1 1 Recopie ci-dessous les références du livre pour établir sa " carte d"identité ». 2

Relie Tamara aux noms exprimant ses sentiments.

3 Explique en une ou deux phrases ce que tu détestes au point que cela te fasse peur, à l"école ou à la maison.

La famille de Tamara

et les maths chapitres 2 et 3 FICHE

D'ACTIVITÉS

2 1

Fais un dessin de la famille de Tamara, grâce à tous les éléments relevés dans le texte.

Puis légende-le.

2 Réfléchis et écris ou dessine, ce pour quoi, à ton avis...

Les maths,

conséquence pour Tamara chapitres 4 et 5 FICHE

D'ACTIVITÉS

3 1

Suite au débat, écris ce que tu penses (Y-a-t-il à ton avis, des domaines où les lles, les

garçons, rateraient toujours, réussiraient toujours ?). 2 Numérote les phrases dans l"ordre du récit des chapitres 4 et 5. 3 Relie les mots à leur dénition (ce qu"ils veulent dire).

Tamara et Sullivan

chapitres 6 et 7 FICHE

D'ACTIVITÉS

4 1 Complète le texte avec les mots proposés pour reconstituer le récit. 2 Relie Tamara aux adjectifs qualicatifs exprimant ses sentiments dans le chapitre 6. 3 Explique en une ou deux phrases si un jour tu as déjà été placé(e) en situation de com- pétition (quand, comment, pourquoi, avec et par qui).

Tamara et Sullivan

chapitres 6 et 7 FICHE

D'ACTIVITÉS

4 4 Relie les illustrations aux phrases correspondantes. chapitre 7

Tamara trouve une solution

FICHE

D'ACTIVITÉS

5 1 Écris en deux ou trois phrases ce que tu ferais à la place de Tamara pour changer cette situation insupportable. 2 Numérote les phrases dans l"ordre du récit du chapitre 7. 3 Relie les étiquettes deux à deux pour reconstituer une phrase qui a du sens.

Le livre

Bilan de lecture

FICHE

D'ACTIVITÉS

6 1 Complète le texte avec les mots proposés pour reconstituer l"histoire du livre. maths

Le livre

Bilan de lecture

FICHE

D'ACTIVITÉS

6 2

Réponds aux questions :

C"est un livre qui parle de...

Qu"as-tu pensé du livre : as-tu aimé ou pas ? Pourquoi ? Est-ce que tu recommanderais sa lecture à quelqu"un ? À qui ? 3 Qu"aimerais-tu garder de cette lecture ? Qu"est-ce qui t"a paru le plus important ou le plus intéressant ? Dessine ou recopie une illustration.

Le livre

Matériel pédagogique

FICHE

D'ACTIVITÉS

6

Ça fait mal !

Étiquettes à découper correspondant aux titres des chapitres à reconstituer. Étiquettes à découper correspondant au texte à trous

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