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Bilan n°1
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Le cinéma muet et le son « Les 3 burlesques »
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Dans la scène du film " Le Dictateur » de Charlie CHAPLIN, le choix de la " Danse Hongroise » de
BRAHMS montre que la musique a pour fonction première de transmettre le sens des images.Elle suit l
Quels sont les fonctions de la musique au cinéma ?Partie 1
Exercice en ilot : Le dictateur » de Charlie Chaplin et expliquer le choix. Extrait 1 : La danse du sabre de A. Katchaturian Extrait 2 : Totentanz de F. LisztExtrait 3 : Danse hongroise n°5 de J. Brahms
Mon choix ___ car _______________________________________________________ : _______________________________________________ : _______________________________________________ RESULTAT : Danse hongroise n°5 de Johannes BRAHMS Exercice individuel : trouve la fonction de la musique pour chaque extrait de film a) b) Elle apporte une information supplémentaire c)Elle est en titre : TITANIC titre : PIRATES DES CARAIBES titre : LES TEMPS MODERNESFonction : C Fonction : B Fonction : A
Compétence 4 : Argumenter une critique adossée à une analyse objectiveDEBUTANT APPRENTI CONFIRME EXPERT
Faire un choix collectif sans se
justificationFaire un choix collectif et
justifier avec un vocabulaire peu précisFaire un choix collectif et
justifier par un vocabulaire appropriéFaire un choix collectif bien
argumenté qui emploie le vocabulaire exact Compétence 4 : Argumenter une critique adossée à une analyse objectiveDEBUTANT APPRENTI CONFIRME EXPERT
Faire un choix sans utiliser
Faire un choix juste mais sans
justifier avec pertinenceFaire 2 choix justes avec des
arguments suffisantsFaire 3 choix justes avec des
arguments pertinentsCycle 4 - 4ème
Séquence 3
Bilan n°1
Quels sont les fonctions de la musique au cinéma ? 2/5 - PARALLELE - CONTREPOINT - OPPOSITIONExercice en ilot :
Extrait 1 Notes longues, tenues, tempo lent, mélodie simpleExtrait 2 V 2de guerre mond., petite fille
Extrait 3 Orchestre symphonique, cuivres, percussions, nuance Forte folie guerrière au Viêt Nam
Extrait 4 instrument soliste (hautbois) personnage qui joue du hautboisExtrait n° 1
Compositeur : Michael BROOK
Extrait n° 2 Fonction : PARALLELE ou CONTREPOINT Extrait n° 4 Compositeur : John WILLIAMS Compositeur : Ennio MORRICONE Fonction : OPPOSITION Fonction : PARALLELEExtrait n° 3
Compositeur : Richard WAGNER
Fonction : CONTREPOINT
DEBUTANT APPRENTI CONFIRME EXPERT
Utiliser très peu de vocabulaire Utiliser quelques mots de vocabulaire, mais avec parfois des confusionsUtiliser les mots de vocabulaire
attendusUtilises des mots de
vocabulaire attendus et en grand nombre Quels sont les fonctions de la musique au cinéma ?Bilan n°2
3/5Partie 2
Il y a 3 sources sonores dans un film : la voix, la musique et le bruitage.Partie 3 : chronologie historique
Scène 1
Scène 2
Scène 3
Scène 4
Scène 5
Action (que se
passe-t-il dans la scène ?)Arrivée des
ouvriers à : image des moutons qui vont aux pré.Début de
ouvriersVue sur le PDG
Gestes répétitifs
des ouvriers sur la chaineHalte ! : chaine
stoppéeDialogue entre le
responsable de la chaîne et 2 ouvriersChaplin en pause
Intervention du
PDG : pause
terminée SON in/off/outOff Absence de
musique : inOff + in Off + in Off + in
TempoRapide
Absent
Rapide
Lent / Rapide
modéréInstruments
Orchestre (cordes
& vents)Absent
Orchestre
(cordes, vents & percussions)Instruments à
vents (grave & aigu)Cordes
essentiellementÉléments
musicauxMotif mineur
rapide sur 3 notes ;Accents à
contretempsSonnerie
(trompe) ;Fond sonore des
machines deMotif répété de
doubles croches ;Accords répétés
puis suspension et silence ;Dialogue instr.
Musique
romantique : phrases liées de violon ;Retour mus.
répétitiveSymbolique
musique /imageExprime la
rapidité des pas des ouvriers, la routine, et déjàContraste
sonore : pas de musique = pause dans le temps, silence.Musique
descriptive qui suit les gestes des ouvriers. la musique remplace la parole : personnalité de chaque personnage représentéeMusique exprime
ant de liberté et de détente de plaisir oublié) ; nostalgie. Quels sont les fonctions de la musique au cinéma ?Bilan n°3
4/5 Travail personnel n°1 : visionner ce diaporama et répondre aux questions ci-dessous : a) Qui a inventé le cinématographe ? Les frères LUMIERE b) Quelle est la 1ère fonction de la musique au cinéma ? Elle couvre les bruits du projecteurc) Que se passe-t-il à partir de 1910 ? On crée le métier de compositeur de musiques de films
d) Le nom du 1er film parlant et sa date ? " Le chanteur de jazz » en 1927e) Au même titre que la musique classique, le jazz, le rap, la musique de film est un genre musical
1895 : naissance du cinématographe, inventé par les frères LUMIERE
Les films sont très courts
mobiles. Pas de son.Vers 1900
mage en temps réel (souvent au piano). Cela permet de donner du rythme aux images naissantes.Vers 1910 : on sollicite des compositeurs pour écrire une musique spécifique à un film (cela permet de
1930 : Le chanteur de jazz (U.S.A, 1927) : des chansons, une
sonorisation sur le film, et environ deux minutes de parole sur 80 minutes de film.1950-1960 genre qui mêle cinéma, danse, musique et chant : la Comédie Musicale.
BILAN FINAL : quelles sont les fonctions de la musique au cinéma ?choisies pour ces différentes fonctions (in / off/ out) peuvent soit être composées spécialement pour le
film, soit empruntées à un répertoire musical existant (jazz, classique, traditionnel, populaire).
A vous de devenir créateur de bande sonore. Par groupe (4-6), vous aurez trois séances.En 1962 : West Side Story, sur une musique du
compositeur Leonard Bernstein.1952, Singing in the
rainRaconte le passage
révolutionnaireDu film muet au
film parlant 5/51. Les voix : écrire le texte des dialogues, avec éventuellement le ton des voix à prendre, les
exclamations nécessaires2. Les bruitages : écrire la partie bruitages ; ce que vous voulez bruiter : vent, objets du dessin
animé, et de quelle manière : avec la voix, avec des instruments et lesquels ?3. La musique : Quelle musique allez-vous insérer et à quel moment ? Introduction, ou tout au long
du dessin animé, ou à la fin, ou à des parties précises ? Est-ce une mélodie, des accords, des gammes
descendantes, ascendantes, des ponctuations ? Quels instruments ? On peut aussi insérer une
STORYBOARD
0 min 6/5 ÉVALUTION DES COMPÉTENCES ACQUISES ET UTILISÉES DANS LE PROJET :quotesdbs_dbs41.pdfusesText_41[PDF] séquence musique collège 3ème
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