POLYGLOTTE
POLYGLOTTE. REFRAIN: Moi j'sais parler. J'achète au kiosque. Toutes les langues toutes les langues. Mot qui nous vient de Turquie. Moi j'sais parler.
Henri Dès - Polyglotte
REFRAIN: Moi j'sais parler. Toutes les langues toutes les langues. Moi j'sais parler. Les langues du monde entier. J'en savais rien.
Polyglotte Henri Dès
Polyglotte Henri Dès. REFRAIN : Moi j'sais parler. Toutes les langues toutes les langues. Moi j'sais parler. Les langues du monde entier. J'en savais rien.
Henri Dès
Henri Dès. REFRAIN : Moi j'sais parler Par cette chanson. Mot qui nous vient du français. Par cette chanson. J'peux dire désormais. J'suis Polyglotte.
polyglotte.pdf
J'suis polyglotte mot qui vient du grec ancien
Quelle langue parlons-nous donc ?
Avec la chanson Le Polyglotte d'Henri. Dès les élèves voyagent et jouent avec ces fameux mots qui viennent d'ailleurs. (les emprunts) et qui font pourtant
Polyglotte (Henri Dès) REFRAIN: Moi jsais parler Toutes les
Polyglotte. (Henri Dès). REFRAIN: Moi j'sais parler. Toutes les langues toutes les langues. Moi j'sais parler. Les langues du monde entier.
Polyglotte
Polyglotte. - MUSIQUE -. Date de mise en ligne : dimanche 10 novembre 2013. Ecole Georges Lacrose - Saint Pierre en Faucigny.
Le loup qui voulait faire le tour du monde
Chanson d'Henri Dès à découvrir ou chanter. POLYGLOTTE – PAROLES DE LA CHANSON D'HENRI DES. REFRAIN: Moi j'sais parler. Toutes les langues toutes les.
Livret de fiches pédagogiques
http://www.irdp.ch/activites_eole/documents/quelle_langue/quelle_langue_doc_eleve4.pd · f. - Ecouter la chanson d'Henri Dès : « Polyglotte » :.
[PDF] Henri Dès - Polyglotte - Edunet
J'suis Polyglotte Et j'épate les copains REFRAIN : Pour écouter la chanson : http://www deezer com/fr/music/result/all/polyglotte Henri Dès
[PDF] POLYGLOTTE
POLYGLOTTE REFRAIN: Moi j'sais parler J'achète au kiosque Toutes les langues toutes les langues Mot qui nous vient de Turquie Moi j'sais parler
[PDF] Polyglotte
Polyglotte Page 3 #### œ œœ A un c'est sans grâce j'suis a - le un au po - no - ya - ko - ju - ly - œ j œ E rak ourt peck do glotte pour
[PDF] Polyglotte - Henri Dès
6 Par cette chanson Mot qui nous vient du français Par cette chanson Je peux dire désormais J'suis polyglotte Mot qui vient du grec ancien
Chanson Polyglotte - Henri Dès activ - ISL Collective
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[PDF] Polyglotte
Polyglotte - MUSIQUE - Date de mise en ligne : dimanche 10 novembre 2013 Ecole Georges Lacrose - Saint Pierre en Faucigny
[PDF] Quelle langue parlons-nous donc ? - EOLE
1 En faisant remarquer que si le polyglotte est celui qui parle plusieurs langues Henri Dès ne l'est pas dans la chanson Il parle toujours le français en
Polyglotte dHenri Dès - HolaOla
20 sept 2014 · Et puis le PDF de la chanson : Télécharger « polyglotte pdf » · Polyglotte d'Henri Dès Ou la version provisoire de celle que je prépare
Henri Des - Polyglotte - YouTube
16 mai 2013 · Chanson extraite de l'album "Far West" (vol 10) Pour rappel je ne tire aucun revenus sur les Durée : 2:57Postée : 16 mai 2013
Livret de fiches pédagogiques
Thèmes généraux :
- La diversité des langues du monde et de notre environnementObjectifs généraux :
Savoirs fondamentaux :
- Percevoir la logique interne de la langue française et des autres langues - Rechercher et traiter les informations Compétences émotionnelles, sociales et citoyennes : - ǯǡǯte - Développer la confiance en soi - Coopérer avec ses pairs et mutualiser ses connaissances - Cultiver la prise de recul et le vivre-ensemble - Percevoir les différences et ressemblances culturelles et linguistiques - Appréhender la diversité avec curiosité et respectRendez-vous sur le site de Kamilala pour vous procurer le kamishibaï " Raconte, Poisson Jaune » et
retrouvez sur le site tous les audios des fiches pédagogiques.Raconte, Poisson Jaune
SOMMAIRE
P.3 Bonjours multilingues
Salutations Ǣǯ
P.8 Bon appétit
P.13 Chiffres et écritures
Chronologie, structure narrative
Les activités présentées sont une adaptation des fiches pédagogiques issus du livret Les Langues de Chat
selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution Pas Commerciale Pas de Modification 3.0 FranceDESCRIPTIF
Les fiches pédagogiques qui accompagnent le kamishibaï " Raconte, Poisson Jaune » permettent
ǯl aux langues avec des enfants de maternelle. Ces activitésAttention, ces fiches pédagogiques sont tirées du livret des fiches pédagogiques des " Langues de
Chat » ǣǯǯǼ Raconte, Poisson Jaune ».Les documents annexes se trouvent à la fin de chaque fiche, les annexes audio sont à télécharger
sur le site internet de DULALA.ǯ : A VOUS DE JOUER !
des enquêtes linguistiques. enfants et garantit un traitement égal de toutes les langues et cultures.Raconte, Poisson Jaune
" Les Bonjours » - ELODIL " Simple comme bonjour » - EOLEDESCRIPTIF DE LA SÉANCE
MISE EN SITUATION
SITUATION DE RECHERCHE
Activité 1 - ǯ
Activité 2 Ȃ Memory des bonjours
RESTITUTION ET OUVERTURE
Bonjours multilingues
Age MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2
Objectifs
- Découvrir différentes façons de dire " bonjour » - Prendre conscience de la diversité des langues présentes dans le kamishibaï et dansǯtidien des enfants
- Valoriser les langues connues des enfants- Développer les compétences de discrimination auditive des enfants (écouter, répéter et
identifier des sons variés)Matériel à prévoir
- Le kamishibaï " Raconte, Poisson Jaune » - Bonjours Multilingues (annexe 1) - Memory des bonjours (annexe 2) - Audios bonjours multilingues (en ligne)Pour faire du lien
Bonjour tout le monde, Piccolia, 2016
Raconte, Poisson Jaune
Déroulement
MISE EN SITUATION
présentées.SITUATION DE RECHERCHE
ACTIVITE 1 Ȃ ǯ
personnes de son école lui ont dit.- Écouter les enregistrements (espagnol, français, anglais, chinois, arabe, bambara) une
enfants tout en précisant la langue avec eux. Remarque : parfois les enfants connaissent le mot " bonjour » dans une langue mais pas le nom de la langue ou bien ils reconnaissent / comprennent le mot " bonjour » dans une certaine demander le nom de la langue à sa famille et de revenir avec la réponse la semaine suivante.ACTIVITE 2 Ȃ Memory des bonjours
bonjours entendus en jouant au memory des bonjours ! - Si un enfant connait les règles du jeu, lui proposer de les expliquer au reste du groupe.- Pendant le jeu, inciter les enfants à commenter les ressemblances et les différences entre les
cartes, les guider avec des questions : est-ce les mêmes lettres que nous utilisons en français ?
longueur, même nombre de lettres, etc.)RESTITUTION ET OUVERTURE
- ǯǼ » découverts. suivante.Raconte, Poisson Jaune
ANNEXE 1
Transcription des " bonjour ǽǯ͕ et langues associéesMot entendu Langues
Hola Espagnol
Salut Français
Hi Anglais
[Ni hao] ఼ዲ Mandarin [Salam aleykoum] ϡϛϳϠϋϡϼγϟ ArabeAni sogoma Bambara
Raconte, Poisson Jaune
ANNEXE 2
Memory des bonjours
Raconte, Poisson Jaune
Raconte, Poisson Jaune
" Les langues en contact » - ELODIL " Dans la cuisine » - DULALABon appétit !
Objectifs
- Découvrir des mots transparents dans différentes langues - Comprendre que les langues se croisent et partagent des mots - Faire émerger les compétences plurilingues des enfantsMatériel à prévoir
- Le kamishibaï " Raconte, Poisson Jaune » - Cartes des personnages (annexe 1) - Cartes des aliments - boissons (annexe 2) - Vocabulaire utilisé (annexe 3) - Audios bon appétit :Pour faire du lien
Une cuisine grande comme le monde, Alain Serres, Rue du monde, 2001Age MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2
DESCRIPTIF DE LA SÉANCE
MISE EN SITUATION
SITUATION DE RECHERCHE :
Activité ʹ Bon appétit les amis !
RESTITUTION ET OUVERTURE
PDESCRIPTIF DE LA SEANCE
Table des matières
Raconte, Poisson Jaune
Déroulement
MISE EN SITUATION
- (Re)lire le kamishibaï " Raconte, Poisson Jaune ». - Expliquer aux enfants que Poisson Jaune, pour remercier seǯ leur pays, a décidé de leur faire à manger.SITUATION DE RECHERCHE
Activité Ȃ Bon appétit les amis !
tableau (panda, grenouille, oiseau, éléphant). Reprendre avec les enfants les langues
parlées par les animaux (mandarin, espagnol, arabe, hindi). - Afficher les cartes aliments au tableau : ǯǯ amis. Énoncer les noms des aliments avec les enfants en français. - Poisson Jaune, pour faire plaisir à ses amis, a appris à dire ces noms ǯ ses amis. Faire écouter le premier audio [kafei]. Inviter un enfant volontaire à venir placer la carte " café » sous la carte du panda. Continuer ainsi pour toutes les autres cartes. - Attention ! Il y a un piège. Le mot " riz ǽǯǡ par déduction à la fin (ǯ partage ses connaissances avec vous).RESTITUTION ET OUVERTURE
- Reprendre les noms des aliments dans toutes les langues des personnages et faire correspondre avec le mot en français. Leur faire prendre conscience de la proximité phonétique de certains mots dans différentes langues. - Créer un mini-livre avec les images des aliments - boissons et les mots correspondants en français et dans ǯues : http://petitslivres.free.fr/spip.php?rubrique1 - Créer des recettes plurilingues avec les mots transparents découverts ou bien proposer une ǯȋǡǡ f - ǯ : " Polyglotte » :Raconte, Poisson Jaune
ANNEXE 1
Cartes personnages
Raconte, Poisson Jaune
ANNEXE 2
Cartes aliments - boissons
Raconte, Poisson Jaune
ANNEXE 3
Vocabulaire utilisé
ċĭċĭĝ (hindi) ananas
ĝijč (hindi) soupe
ᢨ㩘 (mandarin) pizza ၲ(mandarin) café ensalada (espagnol) salade brócoli (espagnol) brocoli (arabe) rizRaconte, Poisson Jaune
Chiffres et écritures
Age MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2
Objectifs
- Observer, comparer et argumenterMatériel à prévoir
- Le kamishibaï " Raconte, Poisson Jaune » - Memory des chiffres arabes et chinois (annexe 1) - Tableau des chiffres à compléter (annexe 2) - Coloriage codé (annexe 3)Pour faire du lien
Compter le monde, la naissance des chiffres, Nouchka CauwetPatricia Reznikov, Editions Belem, 2006
DESCRIPTIF DE LA SÉANCE
MISE EN SITUATION
SITUATION DE RECHERCHE :
Activité Ȃ Découverte des cartes mystèresRESTITUTION ET OUVERTURE
Raconte, Poisson Jaune
Déroulement
MISE EN SITUATION
- (Re)lire le kamishibaï " Raconte, Poisson Jaune » et jouer pendant la lecture à répéter avec
les enfants les " un, deux, trois et hop » dans les différentes langues proposées. - Expliquer aux enfants que Poisson Jaune leur a apporté un courrier mystère envoyé parSITUATION DE RECHERCHE
ACTIVITE Ȃ Découverte des cartes mystère
ETAPE 1 Ȃ Observation et tri des cartes mystère - Diviser les enfants en petits groupes de quatre.ǯ-ci, les inviter
à oraliser leurs observations sur les signes (il y en a qui semblent venir de la même écriture,
ça ne ressemble pas au français, etc.)
notamment sur la graphie des signes (ils vont ainsi arriver à mettre les cartes en mandarin écritures ? Quelle pourrait être leur signification ? - Les inviter à faire des hypothèses sur les langues dont proviennent ces écritures. Leur rappeler si besoǯETAPE 2 Ȃ ǯ
- Demander aux enfants de faire des hypothèses sur ce que peuvent représenter les signes sur les cartesǡǯême chose dans les deux langues. Passer ǯǯǯencore trouvé la réponse. Grâce aux caractèresǯr proposer un tableau à remplir.
RESTITUTION ET OUVERTURE
Proposer aux enfants un coloriage codé qui va leur permettre de réinvestir les chiffresutilisés et de faire le lien entre différentes graphies rattachées à une même signification.
Raconte, Poisson Jaune
ANNEXE 1
Memory des chiffres arabes et chinois
Raconte, Poisson Jaune
ANNEXE 2
Tableau des chiffres à compléter (1 à 3)
Raconte, Poisson Jaune
ANNEXE 3
Coloriage codé
Raconte, Poisson Jaune
Age MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM2
Objectifs
- Retracer visuellement les étapes de ǯ" Raconte, Poisson Jaune » - Associer des mots de différentes langues à leur forme écrite - Mettre en commun ses connaissances et coopérerMatériel à prévoir
- Le kamishibaï " Raconte, Poisson Jaune » - Images séquentielles et moǯ(cf. annexe 1) - Ciseaux ; collesPour faire du lien
Petit poisson blanc, Guido Van Genechten, Mijade, 2010DESCRIPTIF DE LA SÉANCE
MISE EN SITUATION
SITUATION DE RECHERCHE
RESTITUTION ET OUVERTURE
Raconte, Poisson Jaune
Déroulement
MISE EN SITUATION
- (Re)lire le kamishibaï " Raconte, Poisson Jaune ».SITUATION DE RECHERCHE
correspondantes. Inviter les enfants à les coller en dessous des images.RESTITUTION ET OUVERTURE
https://www.youtube.com/watch?v=P7ipjEOdceM) et faire le parallèle dans un second temps avec la version en français.Raconte, Poisson Jaune
ANNEXE 1
Raconte, Poisson Jaune
ANNEXE 2
Comptine "Les petits poissons dans l'eau" (version en français)Les petits poissons dans l'eau
Nagent, nagent, nagent, nagent, nagent,
Les petits poissons dans l'eau
Nagent, aussi bien que les gros
Les petits les gros
Nagent, comme il faut
Les gros les petits
Nagent, bien aussi
selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution Pas Commerciale Pas de Modification 3.0 FranceNyeere lenmu
Ji noxondi nwa
xiinni xiini xiini x2Nyeere lenmu
Ji noxondi nwa
xiinni xiini xiini x2Fanwe noxondi
Nagent, nagent, nagent, nagent
Nagent, nagent, nagent, nagent
Dans la rivière
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