[PDF] De la transmission des savoirs à lapproche par compétences clés

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Prof. ALLAL Mohammed Amine

Membre de la Commission Nationale

Responsable Assurance Qualité

Université de Tlemcen (Algérie)

Technical Meeting to prepare the African Quality Rating Mechanism (AQRM) institutional evaluations

Accra, Ghana

28-29 March, 2017

THEAFRICA-EU

PARTNERSHIP

ALLAL M. Amine, Bonnes pratiques de l'évaluation des EES, ACCRA 2017 2 ALLAL M. Amine, Bonnes pratiques de l'évaluation des EES, ACCRA 2017

INTRODUCTION

POURQUOI EVALUER ?

LE REFERENTIEL AQRM

METHODES DE RECUEIL DES INFORMATIONS

CONCLUSION

3 ALLAL M. Amine, Bonnes pratiques de l'évaluation des EES, ACCRA 2017 4 ALLAL M. Amine, Bonnes pratiques de l'évaluation des EES, ACCRA 2017 5 ALLAL M. Amine, Bonnes pratiques de l'évaluation des EES, ACCRA 2017 6 ALLAL M. Amine, Bonnes pratiques de l'évaluation des EES, ACCRA 2017 7 ALLAL M. Amine, Bonnes pratiques de l'évaluation des EES, ACCRA 2017

PARTIE "INSTITUTIONNELLE»

Gouvernance et gestion [9 réf.]

Infrastructures [8 réf.]

Finances [6 réf.]

Enseignement et formation [9

réf.]

Recherche, publication et

innovation [10 réf.]

Engagement

communautaire/sociétal [7 réf.]

PARTIE "PROGRAMMATIQUE»

Planification et gestion des

programmes [8 réf.]

Elaboration du programme

Enseignement et formation [6

réf.]

Evaluation [6 réf.]

Résultats du programme [8 réf.]

STRUCTURE DU REFERENTIEL AQRM

8 ALLAL M. Amine, Bonnes pratiques de l'évaluation des EES, ACCRA 2017

Enseignement et Formation (9 réf.)

Recherche et Innovation (10 réf.)

Services à la Société (7 réf.)

Elaboration des politiques

Gouvernance et gestion (9 réf.)

Infrastructures (8 réf.)

Finances (6 réf.)

Exigences des clients

Management de la qualité

9 DOMAINE DE LA FORMATION (EVALUATION PROGRAMMATIQUE) ALLAL M. Amine, Bonnes pratiques de l'évaluation des EES, ACCRA 2017

Planification

et gestion des programmes (8 réf.)

Elaboration

du programme (7 réf.)

Evaluation

(6 réf.)

Enseignement

et formation (6 réf.)

Résultats

du programme (8 réf.)

Politique

de formation 10 ALLAL M. Amine, Bonnes pratiques de l'évaluation des EES, ACCRA 2017

Evaluation interne

suivant le référentiel AQRM

Résultats de

transmettre online

Evaluation externe

par 3 experts pendant 3 jours

Rédaction du

rapport qui doit

être validé par la

direction de (points forts, points nécessitants une amélioration, recommandations)

Envoi du rapport de

11 ALLAL M. Amine, Bonnes pratiques de l'évaluation des EES, ACCRA 2017 12 ALLAL M. Amine, Bonnes pratiques de l'évaluation des EES, ACCRA 2017 1 préparation 2 3 référentiel utilisé et du périmètre évalué) 4 bibliothèque, etc.) 5 ȈEntretien avec le staff, les personnels et les étudiants. ȈDemande de vérification du système documentaire et des preuves nécessaires 6 7 ȈRédaction du rapport (suivant modèle UA) 13 ALLAL M. Amine, Bonnes pratiques de l'évaluation des EES, ACCRA 2017 et AAU)

Lecture fine et analyse du rapport

Préparation des documents (canevas, etc.)

14 ALLAL M. Amine, Bonnes pratiques de l'évaluation des EES, ACCRA 2017 15 ALLAL M. Amine, Bonnes pratiques de l'évaluation des EES, ACCRA 2017 16 ALLAL M. Amine, Bonnes pratiques de l'évaluation des EES, ACCRA 2017 17 ALLAL M. Amine, Bonnes pratiques de l'évaluation des EES, ACCRA 2017

Pouvez-vous me montrer ?

18 ALLAL M. Amine, Bonnes pratiques de l'évaluation des EES, ACCRA 2017

Visiter,

observer et enregistrer les observations (base AQRM) poser des questions et

écouter les différentes

réactions (base AQRM)

Rechercher les

preuves tangibles (base AQRM) 19 ALLAL M. Amine, Bonnes pratiques de l'évaluation des EES, ACCRA 2017 20 ALLAL M. Amine, Bonnes pratiques de l'évaluation des EES, ACCRA 2017 21
ALLAL M. Amine, Bonnes pratiques de l'évaluation des EES, ACCRA 2017 22
ALLAL M. Amine, Bonnes pratiques de l'évaluation des EES, ACCRA 2017 23
ALLAL M. Amine, Bonnes pratiques de l'évaluation des EES, ACCRA 2017 24
ALLAL M. Amine, Bonnes pratiques de l'évaluation des EES, ACCRA 2017 25
tout ce que je sais) ; ils pourquoi, comment, quand, ou et qui.»

RudyardKIPLING

1865-1936

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