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MATHÉMATIQUES

Compétences travaillées en mathématiques. Informer et accompagner les professionnels de l'éducation. CyCles 2 3 4 eduscol.education.fr/ressources-2016

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Annexe 1

Mathématiques

Classe de première professionnelle

Sommaire

Préambule commun aux enseignements de mathématiques et de physique-chimie pour les classes de première et terminale

Intentions majeures

Compétences travaillées

Quelques lignes d

Programme de mathématiques

Organisation du programme

Statistique et probabilités

Algèbre Analyse

Géométrie

Algorithmique et programmation (groupements A, B et C)

Automatismes (groupements A, B et C)

Vocabulaire ensembliste et logique (groupements A, B et C) © Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse > www.education.gouv.fr Préambule commun aux enseignements de mathématiques et de physique-chimie pour les classes de première et terminale

Intentions majeures

mathématiques et de physique-chimie en classes de première et terminale de la voie professionnelle concourt à la formation intellectuelle, professionnelle et civique des élèves1. insertion Le programme est conçu à partir des intentions suivantes : mathématiques et de la physique-chimie, afin de consolider leurs connaissances et leurs professionnelle et de formation personnelleௗ; approfondir la formation des élèves aux activités de nature mathématique, physique et chimique en poursuivant la pratique des démarches mathématique et expérimentaleௗ; fournir aux élèves des outils mathématiques et scientifiques utiles aux enseignements généraux et professionnelsௗ; assurer les bases mathématiques et scientifiques indispensables à la formation tout au loquotesdbs_dbs47.pdfusesText_47

[PDF] Mathématiques Compétences travaillées. Quelques

Annexe 1

Mathématiques

Classe de première professionnelle

Sommaire

Intentions majeures

Compétences travaillées

Quelques lignes d

Programme de mathématiques

Organisation du programme

Statistique et probabilités

Algèbre Analyse

Géométrie

Automatismes (groupements A, B et C)

Intentions majeures