DEVOIRS MATHÉMATIQUES
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Devoir 5
Cned — Devoirs Mathématiques 41 —. 19. Devoir 5. Devoir 5 — Page 1/6. Ce devoir est à faire entre 45 et 60 minutes
DEVOIRS MATHÉMATIQUES
CNED Seconde – MathéMatiqueS – 2018 5. Devoir. 1. Ce devoir est à réaliser sous forme numérique : connectez-vous à votre site de formation www.cned.fr
MISE À NIVEAU 6e
Français / Mathématiques EN FRANÇAIS ET EN MATHÉMATIQUES ... Cned Devoirs
Devoir 5
Cned — Devoirs Mathématiques 51 —. 33. Devoir 1 — Page 33/30. Devoir 5. Devoir 5 — Page 1/4 Mathématiques
DEVOIRS MATHÉMATIQUES
CNED Terminale – maThémaTiques – 2018 3. Devoir. 1. Ce devoir est à réaliser sous forme numérique : connectez-vous à votre site de formation www.cned.fr
DEVOIRS MATHÉMATIQUES
CNED Première – mathématiques – 2017 3. Devoir. 1 à envoyer à la correction. Pour nous adresser votre devoir : ? Privilégiez la forme numérique pour le
Devoir 8
Cned — Devoirs Mathématiques 41 —. 35. Devoir 8. Devoir 8 — Page 1/5. Ce devoir est à faire entre 45 et 60 minutes
Devoir 4
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Devoir 3
Cned — Devoirs Mathématiques 31 —. 13. Devoir 3 — Page 1/5. Devoir 3. Ce devoir est à faire entre 45 et 60 minutes
SECONDE - MATHÉMATIQUES3
fxgxhx(),()et() ==fxgxfxhx()(),()()gxhx()(). x DC ALP B CNED -MATHÉMATIQUES -5 www.cned.fr > espace inscritImportant
2 5752 2 ,.=375 x p x x xx;xqx x x a b a b b
CNED -MATHÉMATIQUES -
,,,et 1234yxyxyxyx:2 7 32
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xy xy2732 10 332.
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CNED
SECONDE - MATHÉMATIQUES - 20187
www.cned.fr > espace inscritImportant
la droite d'équation y = 3x -1, A le point d'abscisse 2 de cette droite et ' par la rotation R de centre O et d'angle 90° dans le sens horaire. 1. 2.Seconde partie
p q p q8CNEDSECONDE - MATHÉMATIQUES - 2018
par : =?=??fx,x,gx,xx,.()0515et()05215 22fxgx.()() fxgxxx()()()()13. fxgx()(). fxgx.()<() fxgx()()-. fxgx.()<() y
SECONDE MATHÉMATIQUES 20189
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x 1 2 3 1. 2. 3. x10SECONDEMATHÉMATIQUES - 2018
commission_representant CNEDSECONDE - MATHÉMATIQUES - 201811
Poids des sachets (en grammes)16171819202122232425 Nombre de sachets pour la machine A101010503010204080450 Nombre de sachets pour la machine B0010101020401620488Poids des sachets (en grammes)262728293031323334
Nombre de sachets pour la machine A15010400040301010 Nombre de sachets pour la machine B10140503010101000Déterminer le poids moyen des sachets remplis par la machine A, puis de ceux remplis par la machine B.
Peut-on en déduire que les deux machines ont une production semblable ? Argumenter à l"aide desétendues des deux séries.
Déterminer, en expliquant les calculs ou les démarches, pour chaque série, les quartiles Q 1 et Q 3 et la médiane. Représenter les deux séries par deux diagrammes en boîte avec la même graduation.Pour qu"une machine soit considérée comme opérationnelle, il faut qu"au moins les trois quarts de sa
production fournissent des sachets d"au moins 24 grammes. CNEDSECONDE - MATHÉMATIQUES - 2018 13
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Sur le graphique que l"on rendra avec le devoir (p. 17), déterminer les quartiles Q1 et Q3 de la série,
ainsi que la médiane.Faire le tableau des effectifs que permet le graphique, en regroupant par classe les quantités consom-
mées.Représenter cette série par un histogramme (on prendra 1 cm sur l"axe horizontal pour 5 kg, et 1 cm
2 pour un effectif de 1 pays). Avec le tableau précédent, calculer la moyenne.Si l"on enlevait de ces statistiques le pays dont la consommation est extrême (81,1 kg par personne
et par an) par rapport à celle des autres, quel changement y aurait-il pour la médiane, puis pour la
moyenneCombien de nombres de trois chiffres peut-on obtenir ? Quelle est la loi de probabilité de cette expé-
rience aléatoire Quelle est la probabilité de ne tirer que des chiffres impairs ? Quelle est la probabilité de ne tirer que des chiffres pairs ? Quelle est la probabilité de tirer trois chiffres en ordre croissant ?Combien de codes peut-on ainsi former ?
Voir 2
de partie.14 cned SECONDE - MATHÉMATIQUES - 2018
Voir 1
re partie Programmer cet algorithme en Python. Le faire fonctionner pour N = 2292. PU 10 CNEDSECONDE - MATHÉMATIQUES - 201815
20304050
Consommation annuelle de sucre par personne (en kg)Nombre de paysEffectifs cumulés
60708082
102030
364044
43
29
17 8 5
SECONDEMATHÉMATIQUES - 2018 17
AXMT. XATM.BUBZBD
BZDUOBU???????++==ZDO
--ij(O;=,=),=A(5;=0)=;=B(1;=2)=et=C(4;3)AB???AC???
BABC??????==--2
ABAC ==3 2 AE???et AG??? en fonction de BA??? et BC.??? On pourra admettre que =AG2 3 AI. CNEDSeconde - MATHÉMATIQUES - 201819
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),),14BC(;),(;) 1150 1. 2. 3. 4. 1. a. b. c. 2. h a. h b. h c. h h d. 3.Voir 2
de partie.20SECONDEMATHÉMATIQUES - 2018
Voir 1
re partie.On donnera les différentes étapes de la construction et on démontrera que le quadrilatère ainsi construit
répond bien au problème posé. CNEDSECONDE - MATHÉMATIQUES - 201821
π054
2 ,xx M DC AB cnedSECONDE - MATHÉMATIQUES - 201823
Important
4 IHM 90.1. a. b.
I'M22.
2. MI'I, cosπ 8 sinπ 8. f fxxx()352. 2 1. fx f 2. 3. f ax(). 2 f fŹf2;11;4;??
Źff
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Źf1;1etunefoissur1;4.-
Seconde partie
24CNEDSECONDE - MATHÉMATIQUES - 2018
SECONDEMATHÉMATIQUES - 201825
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