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L'emploi du masculin doit
être
entendu comme un neutre et n'a pas d'autres buts que d'alléger la présentation matérielle du texteSOURCE
SCONCEPTIO
NMARTIN
EDOMPIERR
E E TRÉM
I GRAVE LÉDITIO
NISABELL
EGAUDREAULT
CHRISTIN
ETREMBLA
Y E T SARA HTREMBLA
YCommissio
n scolair e de sRives-du-Saguenay
2006Tout e reproductio n total e o u partielle pa r quelqu e moye n qu e c e soit notammen t
électronique
mécanique photocopie enregistrement acétate diapositive expos o u autr e e n tou t o u e n parti e es t strictemen t interdit e san s l e consentemen técri
t d e l aCommissio
n scolair e de sRives-du-Saguenay
DOCUMEN
TPRODUI
T DAN S L E CADR E DE SINITIATIVE
SFÉDÉRALES-PROVINCIALE
SCONJOINTE
S E NMATIÈR
ED'ALPHABÉTISATIO
N (IFPCA)Commissio
n scolair e de sRives-du-Saguena
yServic
e au x entreprise s 36, Jacques-Cartier Est,
Chicoutim
i (Québec G7 H 1W 2Téléphon
e (418698-5000
post e 275
Télécopieu
r (418)698-530 5Codification
2006-10-18c
t (487Présentation
C e recuei l d e langag e mathématiqu e réfèr e a u vocabulair e utilis e n formatio n d e bas e (alphabétisation)Cependant
i l peu têtr
eà l'usage de tous
pa r so n conten u notionne l thématique L a définitio n e t l a compréhensio n de s terme s utilisé s faciliteron t l a bonn e applicatio n de s résolution s d e problème s proposée s e n class e e t dan s l a vi e d e tou s le s jours Le s diverse s compétence s acquise s permettron t l e transfer t d e celles-c i e t donneron t plu s d'autonomie Qu e c e documen t devienn e u n guid e d'accompagnemen t pou r l a réussit e de s mathématiquesTable des matières
Présentatio
nChapitr
e 1L'orientatio
n spatial e e t temporell e A L a positio n dan s l'espac e 2 B Le s donnée s d e bas e pou r l e temp s 3 C L e temp s dan s l e systèm e internationa l 3Chapitr
e 2 Le s nombre s naturel s A Le s chiffre s 6 B Le s nombre s 6 C Le s symbole s d e comparaiso n 9 D L a valeu r d e certain s nombre s naturel s positif s N 1 0 E Le s symbole s e t l a valeu rquotesdbs_dbs47.pdfusesText_47[PDF] mathenpoche 3
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