LATEX pour le prof de maths !
11-Jan-2021 4.1.3.2 Aspect des encadrements : commandes <fboxsep et <fboxrule . . . . . . . . 42 ... core) de temps en temps mes bouquins ou surfe sur.
mathématiques au cycle 4 - motivation engagement
https://maths.ac-creteil.fr/IMG/pdf/brochure_cyc60fb.pdf
FRANÇAIS DE BASE 7 8 et 9 années Programme détudes et
Enseignement et apprentissage dans le cadre du programme de français de base plus les élèves peuvent facilement corriger les fautes d'orthographe en ...
PGE PGO
fautes de syntaxe et d'orthographe l'irrespect des règles grammaticales et les impropriétés de langage pénaliseront les candidats.
Exercices corrigés
d'erreur. 2. L'ordre lexicographique est celui from math import sqrt ... n = int(input("Entrez un entier STRICTEMENT POSITIF s.v.p. : ")) if n%2 == 0:.
GUIDE PÉDAGOGIQUE POUR LE PRIMAIRE
programme-cadre français langue première primaire/élémentaire». d'objets afin d'ancrer un concept en mathématiques
Lenseignant face aux élèves en difficulté
23-Jan-2014 questionnaire ainsi que les deux enseignantes avec lesquelles j'ai réalisé mes deux entretiens. Merci A. et C. pour votre disponibilité et ...
math_6e.pdf
Dans le cadre de la mise en œuvre du projet d'Appui au Développement de l'Enseignement Moyen dans la région de Dakar (ADEM/DK) une équipe inter-académique
Langues vivantes 2
16-Apr-2018 Une omission volontaire ou non
Langues vivantes 2
Tournez la page s.v.p.. ANGLAIS. 1 - VERSION. On the occasion of Queen Elizabeth II's coronation on June 2nd 1953 a year and a half after she had.
République du Sénégal
Un peuple ± Un But ± Une Foi
0LQLVPqUH GH O·(GXŃMPLRQ QMPLRQMOH Agence Française de Développement
3URÓHP G·$SSXL MX GpYHORSSHPHQP GH O·(QVHLJQHPHQP 0R\HQ GMQV OM 5pJLRQ GH GMNMU
ADEM-DAKAR 2014-2018
INTERDIT A LA VENTE
Offert par le projet
ADEM -DakarFascicule MATHEMATIQUES - 6ème v10.17
Fascicule GRATUIT offert par le projet ADEM Dakar, financĠ par l'AFD - 1Fascicule MATHEMATIQUES - 6ème v10.17
Fascicule GRATUIT offert par le projet ADEM Dakar, financĠ par l'AFD - 2PREFACE
région de Dakar (ADEM/DK), une équipe inter-académique et multi-acteurs a été mise en place pour
accompagner l'expertise internationale mobilisée pour accompagner la composante 2.établissements, personnel enseignant et
organes de gestion, le défi de la qualité au service de l'élève peut être relevé. C'est ainsi, en tenant compte des
moyen, queces équipes mobilisées pourront porter un regard critique sur nos approches, stratégies et méthodes
d'enseignement pour améliorer l'apprentissage. ; c'est fort de cette conviction que le projet ADEM-DAKARpourra alors contribuer à nourrir notre ambition commune, car comme le dit le poète Africain " il faut tout un
village pour élever un enfant ».Ngary FAYE
cadémie de Dakar Maître uvrage Délégué de la composante 2Fascicule MATHEMATIQUES - 6ème v10.17
Fascicule GRATUIT offert par le projet ADEM Dakar, financĠ par l'AFD - 3SOMMAIRE
PREFACE................................................................................................................................................................ 2
AVANT-PROPOS ................................................................................................................................................... 4
LISTE DES PARTICIPANTS................................................................................................................................. 5
1ère Partie ACTIVITES NUMERIQUES .......................................................................................... 6
NOMBRES DECIMAUX ARITHMETIQUES ...................................................................................................... 7
ADDITION DE DEUX NOMBRES DECIMAUX ARITHMETIQUES ............................................................... 9
SOUSTRACTION DE DEUX NOMBRES DECIMAUX ARIHMETIQUES ..................................................... 11
RANGEMENT DES NOMBRES DECIMAUX ARITHMETIQUES ................................................................. 14
MULTIPLICATION DE NOMBRES DECIMAUX ARIHMETIQUES ............................................................. 17
DIVISION DES NOMBRES DECIMAUX ARITHMETIQUES ......................................................................... 21
..................................................................................................................... 25
PROPORTIONNALITE ........................................................................................................................................ 29
NOMBRES DECIMAUX RELATIFS .................................................................................................................. 32
REPERAGE SUR LA DROITE ET LE PLAN ..................................................................................................... 35
2ème Partie ACTIVITES GEOMETRIQUES .............................................................. 39
INTRODUCTION A LA GEOMETRIE ............................................................................................................... 40
LE CERCLE .......................................................................................................................................................... 47
DROITES PERPENDICULAIRES ET DROITES PARALLELES ..................................................................... 50
SYMETRIE ORTHOGONALE PAR RAPPORT A UNE DROITE DONNEE .................................................. 55
ANGLES ............................................................................................................................................................... 58
POLYGONES ....................................................................................................................................................... 64
AIRES ................................................................................................................................................................... 69
......................................................................................................................... 72
REPERAGE SUR LA SPHERE............................................................................................................................ 74
Fascicule MATHEMATIQUES - 6ème v10.17
Fascicule GRATUIT offert par le projet ADEM Dakar, financĠ par l'AFD - 4AVANT-PROPOS
La disponibilité de ressources pédagogiques (manuels scolaires, fascicules élèves, guides de professeurs
etc.), enqualité des enseignements-apprentissages et partant de la réussite des apprenants. Cependant, le contexte
ns certaines disciplines, par une absence demanuels dédiés alors que ces supports constituent des outils indispensables aux enseignements et
apprentissages.Française de Développement (AFD), à travers la composante 2 du projet ADEM Dakar, ont appuyé la
production de fascicules dans les disciplines scientifiques : mathématiques, sciences de la vie et de la
seignement.Sous la supervision des IEMS et des formateurs du CRFPE de Dakar, des équipes pédagogiques ont été
mises sur pied pour la production de ces outils. Dans chaque discipline les fascicules sont conçus pour
les professeurs, mais aussi et surtout de véritables manuelsCe fascicule, composé de deux parties : activités numériques et activités géométriques, couvre tout le
programme de mathématiques en vigueur de la classe de sixième.Chaque partie est constituée de chapitres.
Les exercices de chaque chapitre sont proposés dans un ordre respectant la gradation des difficultés (la
hiérarchisation des niveaux taxonomiques). ion du fascicule. classe, les traiter progressivement.ressources financières, doivent être utilisés à bon escient par les enseignants et par les apprenants pour
améliorer la qualité des enseignements-apprentissages et favoriser la réussite des élèves. ll est fortement
fascicules ne peuvent en aucun cas remplacer les enseignants, mais doivent être des compagnons utiles
aux élèves qui doivent en faire un usage intelligent.Les auteurs
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Fascicule GRATUIT offert par le projet ADEM Dakar, financĠ par l'AFD - 5LISTE DES PARTICIPANTS
IA IEF CELLULES
Dakar Almadies CEM Adama Diallo
Dakar Dakar Plateau CEM Manguiers
Dakar Grand Dakar CEM Amadou Trawaré
Dakar Grand Dakar CEM El Hadji Badara M Kaba
Dakar Grand Dakar CEM HLM 4/C
Dakar Parcelles Assainies CEM HLM Grand Yoff
Dakar Parcelles Assainies CEM Parcelles Assainies Unité 18 Dakar Parcelles Assainies CEM Parcelles Assainies Unité 19 Dakar Parcelles Assainies CEM El Hadji Ibrahima Thiaw Pikine Guédiawaye Pikine CEM Thiaroye Djidda Kao Pikine Guédiawaye Guédiawaye CEM Serigne Cheikh Anta MbackéSous la supervision des Formateurs
Ibrahima Sory DIALLO
Hameth Saloum FALL
Mme Toure Ndeye Coumba FALL
Niowy FALL
Birame FAYE
Issakha FAYE
Seybatou GUEYE
Mouhamadou Charles WADE
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Fascicule GRATUIT offert par le projet ADEM Dakar, financĠ par l'AFD - 61ère Partie
ACTIVITES
NUMERIQUES
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Fascicule GRATUIT offert par le projet ADEM Dakar, financĠ par l'AFD - 7NOMBRES DECIMAUX ARITHMETIQUES
Exercice 1
1. Pour chacun des nombres ci-dessous, indique le rang de chacun des chiffres.
12 ; 105 ; 1074 ; 13589 ; 1.353.287.
2. Ecris en chiffres les nombres ci-dessous écrits en lettres.
Deux mille vingt; trois milliards quatre cent vingt.Exercice 2
On considère le nombre entier naturel 900 900. 1.2. a. Quel est le nombre entier naturel qui suit 900900 ?
b. Quel est le nombre entier naturel qui précède 900900 ?Exercice 3
On donne les chiffres 0 ; 7 et 6
1. Ecris tous les nombres entiers naturels de trois chiffres en employant une seule fois chacun de ces
chiffres. 2. 3. ?Exercice 4
On considère les ensembles suivants :
A= `18;0;13;;4;7x ; B= `bay;;4;;14 ; C= `bay;;Recopie et remplace les pointillés par
ouExercice 5
On considère les ensembles suivants :
X= `18;0;13;;4;7x ; Y= `bay;;4;;14 ; Z= `bay;;1. Détermine :
a. XY ; b. X
Z ; c. Y
Z.2. Détermine :
a. XY ; b. X
Y ; c. Y
Z.3. Recopie et remplace les pointillés par
ouFascicule MATHEMATIQUES - 6ème v10.17
Fascicule GRATUIT offert par le projet ADEM Dakar, financĠ par l'AFD - 8Exercice 6
Remplace les pointillés par le symbole
ou quotesdbs_dbs47.pdfusesText_47[PDF] Maths entrainement brevet
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