de la réunion annuelle des Comités de direction des Programmes
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(78G( G( I·H03$F7 62FH2-ECONOMIQUE DES MATHEMATIQUES EN FRANCE Page 2 (78G( G( I·H03$F7 62FH2-ECONOMIQUE DES MATHEMATIQUES EN FRANCE Page 3Etude réalisée par CMI (Nicolas Kandel, Julie Koeltz, Flore Guyon, Romain Girard, Delphine Bartolini)
à la demande d'AMIES, en partenariat avec la FSMP et la FMJH et le soutien des Labex Archimède,
Bézout, Carmin, CEMPI, CIMI, IRMIA, Lebesgue, LMH (FMJH), Milyon, PERSYVAL-Lab, SMP (FSMP). (78G( G( I·H03$F7 62FH2-ECONOMIQUE DES MATHEMATIQUES EN FRANCE Page 4SOMMAIRE
INTRODUCTION .................................................................................................................................... 5
RESUME................................................................................................................................................. 9
PARTIE 1 - PANORAMA DE LA RECHERCHE ET DE LA FORMATION EN MATHEMATIQUES ........... 111. UNE RECHERCHE D·EXCELLENCE, MAIS INDIRECTEMENT REPRESENTEE DANS LES GRANDS PROGRAMMES
NATIONAUX ET EUROPEENS ................................................................................................................................. 11
2. UNE RELATION RECHERCHE-INDUSTRIE QUI MANQUE ENCORE DE STRUCTURATION .......................................... 13
3. UNE PLACE SIGNIFICATIVE DES ENSEIGNEMENTS EN ET PAR LES MATHEMATIQUES DANS LE PAYSAGE DES
FORMATIONS INITIALES ....................................................................................................................................... 16
4. UN NIVEAU D·INSERTION PROFESSIONNELLE ELEVE POUR LES ETUDIANTS FORMES EN ET PAR LES
MATHEMATIQUES ............................................................................................................................................... 19
PARTIE 2 - IMPACTS SOCIO-ECONOMIQUES DES MATHEMATIQUES ............................................ 21
1. UN POIDS SIGNIFICATIF DES EMPLOIS IMPACTES PAR LES MATHEMATIQUES EN FRANCE .................................... 21
2. UNE CONTRIBUTION AU PRODUIT INTERIEUR BRUT DE L·ORDRE DE 15% .......................................................... 23
3. QUELS SECTEURS SONT LES PLUS CONTRIBUTEURS ? ...................................................................................... 23
PARTIE 3 - CONTRIBUTION ET DIFFUSION DES MATHEMATIQUES ................................................... 27
1. LES MATHEMATIQUES AVANCEES : MOTEUR DE L·INNOVATION DANS DES CHAMPS D·APPLICATION TOUJOURS
PLUS NOMBREUX................................................................................................................................................ 27
2. LES COMPETENCES MATHEMATIQUES SONT INTEGREES SUR L·ENSEMBLE DE LA CHAINE DE VALEUR DES
ENTREPRISES ...................................................................................................................................................... 33
3. LA MOBILISATION DES COMPETENCES MATHEMATIQUES FAIT L·OBJET D·UNE ATTENTION CROISSANTE MAIS EST
ENCORE PEU SUIVIE ............................................................................................................................................ 38
4. I·APPEL A LA RECHERCHE PUBLIQUE : UNE AUTRE VOIE PRIVILEGIEE POUR LA MOBILISATION DE
COMPETENCES MATHEMATIQUES AVANCEES ....................................................................................................... 40
PARTIE 4 ² CONCLUSIONS ET PERSPECTIVES POUR RELEVER LES DE)H6 G( G(0$H1 (1 6·$338K$17SUR LES MATHEMATIQUES ................................................................................................................. 41
ANNEXES ............................................................................................................................................ 45
(78G( G( I·H03$F7 62FH2-ECONOMIQUE DES MATHEMATIQUES EN FRANCE Page 5INTRODUCTION
6L O·H[ŃHOOHQŃH GH OM UHŃOHUŃOH PMPOpPMPLTXH IUMQoMLVH HVP PRQGLMOHPHQP UHŃRQQXH, son
interaction avec le monde industriel est encore peu lisible.Pourtant, l'industrie et le monde de l'entreprise regorgent de mathématiques plus ou moins
explicites (modèles, statistiques, algorithmes, simulation numérique, optimisation, etc.). " IHV GRPMLQHV TXL PRNLOLVHQP OHV PMPOpPMPLTXHV MYMQŃpHV VRQP MXÓRXUG·OXL FRQVLGpUDEOHPHQW SOXV QRPEUHX[ TXquotesdbs_dbs47.pdfusesText_47[PDF] Maths pour demain rien compris
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