La méthode des quadrats (au sein du lycée) Protocole de TP 1 PDF

Matériel : - 1 quadrat (carré de 1 m2 matérialisé par 4 baguettes de 1 m ficelées entre elles). - clé de détermination des espèces végétales rencontrées

LES QUADRATS DE VEGETATION Matériel Type de milieu étudié

Objectif : recenser la biodiversité végétale et estimer l'abondance de chaque espèce. Protocole : - Installer le carré dans le milieu étudié (on peut aussi

Présentation PowerPoint

Echantillonnage : principes et méthodes. Julien Pétillon 4. Méthode de Capture / Marquage / Recapture. 5. Méthode des quadrats. Plan du TD ...

Analyse spatiale : distribution statistique et distirbution spatiale

C) ANALYSE THEORIQUE DES DISTRIBUTIONS SPATIALES. • La distribution aléatoire (loi de Poisson). • Méthode des quadrats. • Méthode du plus proche voisin.

10 La répartition spatiale des individus

échantillonnage par la méthode des quadrats on va donc obtenir des nombres dans un laps de temps bref (c'est la définition d'une cohorte).

CONTRIBUTION A LA DEFINITION DE METHODOLOGIES D

Transects (Méthode des points quadrats alignés). 5.1.3. Mesure de la biomasse. 5.2. Végétation ligneuse. 5.2.1. Inventaire par comptage total.

Catalogues des méthodes et des protocoles

Phase 1 : Etude de définition et proposition d'une démarche. Rapport MNHN-SPN 2014-. 52. Service du Patrimoine Naturel Muséum national d'Histoire naturelle

LANALYSE DE LA FORME DUN SEMIS DE POINTS Une

CONTRIBUTION DE LA METHODE DES QUADRATS. A L'ETUDE DE PARCS ARBORES EN PAYS DAGARI (BURKINA-FASO). Présentation : Les parcs arborés qui associent l'arbre

ZNIEFF MARINES

l'application de la méthodologie en milieu marin pour identifier les De plus l'acquisition de nouvelles connaissances et la définition de protocoles.

Vegetation Sampling Using the Quadrat Method

They are also easy to define in the field. However this shape may not be advantageous in dense plant communities. Square and rectangular quadrats are sometimes

CHAPITRE 3 - LES ÉCHELLES DE LA BIODIVERSITÉ © Nathan 2019. SVT 2de, collection SVT Lycée - p. 64

Recenser la biodiversité

La méthode des quadrats (au sein du lycée)

► Objectif : recenser la biodiversité spécifique végétale d"une pelouse du lycée ► Voir Méthode n° 15 : Inventorier la biodiversité avec la méthode des quadrats ► Matériel : - 1 quadrat (carré de 1 m

2 matérialisé par 4 baguettes de 1 m ficelées entre elles)

- clé de détermination des espèces végétales rencontrées dans ces pelouses (méthode d"utilisation d"une clé de détermination à la fin de ce document) - tableau de collecte des données à remplir lors de la réalisation du protocole - carte du lycée ► Répartition des rôles (groupes de 4) : - SUPERVISEUR : maintient le carré et vérifie que toutes les espèces visualisées sont recensées - SECRÉTAIRE : note les données relevées (détermination et quantification) pour chaque carré effectué - BOTANISTE : repère et détermine chaque espèce - COMPTABLE : quantifie chaque espèce déterminée Une rotation des rôles peut s"effectuer à chaque déplacement de carré. ► Protocole :

1. Choisir une pelouse suffisamment grande pour recenser au moins 2 carrés de

1 m

2 différents.

2. Positionner le carré sur la pelouse et le maintenir en place sans le déplacer

durant tout le temps du recensement.

Protocole de TP

UNITÉ 1

CHAPITRE 3 - LES ÉCHELLES DE LA BIODIVERSITÉ © Nathan 2019. SVT 2de, collection SVT Lycée - p. 64

3. Localiser le carré sur la carte.

4. Déterminer à l"aide de la clé toutes les espèces différentes rencontrées au sein

du carré reporter les données dans le tableau de collecte.

5. Compter le nombre d"individus pour chaque espèce

reporter les données dans le tableau de collecte.

6. Déplacer le carré (sans que la deuxième position soit à cheval sur la première) et

répéter les étapes 3 à 5. ► Traitement des données À partir du tableau de collecte complété sur le terrain : · Rentrer et organiser les données sur un tableur ;

· Calculer la richesse spécifique ;

· Calculer le pourcentage de couverture de chaque espèce. En mettant en commun les données des autres groupes sur les autres pelouses : · Présenter de manière appropriée les résultats de la richesse spécifique de chaque pelouse échantillonnée (conseil : diagramme) ; · Présenter de manière appropriée les résultats de la couverture spécifique de chaque pelouse échantillonnée.

Interprétation des résultats :

· Décrire les résultats obtenus pour les pelouses, relever les différences, donner des valeurs chiffrées pour appuyer les propos ; · Proposer des hypothèses sur les différences en s"aidant de la localisation des pelouses au sein du lycée. CHAPITRE 3 - LES ÉCHELLES DE LA BIODIVERSITÉ © Nathan 2019. SVT 2de, collection SVT Lycée - p. 64 ► En + : méthode d"utilisation d"une clé de détermination Arthur et Faustine se sont inscrits au recensement participatif de la flore, Tela Botanica www.tela-botanica.org). Sur le chemin du lycée, ils ramassent le rameau en photo ci-contre. À l"aide de la clé de détermination des arbres et arbustes, indiquez le nom de l"espèce trouvée. ► Je sais utiliser une clé de détermination si je suis capable de redonner les choix successifs que j"ai réalisés pour déterminer correctement l"espèce

étudiée.

Départ Choix 1

Choix 2

Choix 4

Choix 5 Choix 3

Nomquotesdbs_dbs47.pdfusesText_47

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