Méthodologie pour réussir les évaluations communes du bac : La PDF

La compréhension écrite

En classe d'anglais l'activité langagière de compréhension écrite fournir des conseils méthodologiques adaptés à l'âge des élèves pour les aider à ...

La compréhension

compréhension de la langue orale sont regroupées dans la liste ci-dessous : A – Au collège : ... Méthodologie de l'écoute: les conseils aux élèves.

Fiche de méthodologie de la compréhension orale

- Nous mettons en commun les nouvelles informations trouvées. - Nous produisons une synthèse écrite (si possible en anglais) du document sonore en … précisant

Méthodes et techniques pour débuter dans lenseignement de l

Fiches méthodologiques pour la compréhension de l'oral et de l'écrit dans le cadre des formations de collège sont consultables sur le site d'anglais :.

Méthodologie : Compréhension de loral Déroulement : Première

METHODOLOGIE EC BAC 2021. 2. Méthodologie : Compréhension de l'écrit. 3e Trimestre de 1ère B1-B2 pour LVA et A2-B1 et de Tale B2 pour la LVA et B1 pour la

Sentrainer à la compréhension de loral en anglais

Dans « compréhension orale » il y a « compréhension » : comprendre une langue c'est faire une part à l'Autre

Méthodologie pour réussir les évaluations communes du bac : La

répondre en anglais vous ne serez pas évalué(e) sur la qualité de votre expression écrite en anglais

Compréhension écrite : Lenseignement de stratégies cognitives et

13 déc. 2005 Les niveaux dans les 2 groupes sont assez hétérogènes : Au niveau des modalités d'enseignement de l'anglais le lycée a fait le choix de ...

LANGUES VIVANTES

Entraîner les élèves à la compréhension de l'oral et de l'écrit dès le cycle 2 . De l'école au collège l'hétérogénéité des groupes est souvent une ...

Comment développer les activités langagières (la compréhension

compréhension orale et écrite l'expression orale et écrite) en collège Fiona Ratkoff

82 I Reproduction autorisée © EMDL, 2020 I Blockbuster 1

re I Contenu actualisé selon le BO du 31 juillet 2020 et les spécimens de septembre 2020 Méthodologie pour réussir les évaluations communes du bac :

La compréhension de l'oral

La première évaluation commune du baccalauréat, programmée au 2 e trimestre de la classe de Première, consiste en une évaluation de la compréhension de l'oral. Voici quelques informations et conseils pour vous permettre d'aborder cette épreuve en toute sérénité.La méthode

L'écoute et la prise de notes au brouillon

• Rappelez-vous que vous pourrez écouter ou visionner le document trois fois. Il y aura une minute de pause entre chaque

écoute ou visionnage.

• Concentrez-vous. Ne vous laissez surtout pas distraire ni destabiliser par le premier obstacle. • Le début du document est un passage à ne pas manquer : il présente la situation ou la problématique. • Ne rédigez pas de phrases, cela vous ralentirait et risquerait de vous faire perdre le fil ; ne notez que des mots-clés et utilisez des abréviations ainsi que des symboles =, +, ... (cf. liste proposée sur la page suivante). • Il est sans doute plus simple de noter les informations en anglais, telles que vous les entendez, mais rien ne vous interdit d'opter pour le français ou de mélanger les deux langues. Votre brouillon vous appartient ; emparez-vous-en comme bon vous semble. • S'il s'agit d'un compte rendu libre, testez en cours d'année diérentes démarches et optez pour celle qui vous convient le mieux.

Vous pouvez choisir la méthode linéaire :

• notez en vrac tout ce que vous comprenez.

Veillez toutefois à sauter des lignes, ou

bien à laisser une marge à gauche ou à droite de manière à pouvoir compléter les informations au besoin ; • prenez des notes sous forme de carte mentale, ou encore renseignez une grille de questionnement pour répondre aux questions suivantes : Qui a fait quoi ? Où ?

Quand ? Comment ? Pourquoi ?

Vous pouvez opter pour les écoutes

ciblées fr-FR : • à la première écoute, tentez de saisir le sens global du document. Essayez d'identifier le nombre de locuteurs, le contexte, le ton général, la thématique.

À ce stade, votre compréhension sera

forcément lacunaire, mais rassurez-vous : le sens se révélera progressivement.

Faites le point : quelles informations vous

faut-il vérifier ? Lesquelles n'avez-vous pas comprises ? • à la deuxième écoute, focalisez-vous sur les éléments manquants ou à vérifier fr-FR et complétez vos notes ; • à la troisième écoute, vérifiez la justesse de vos informations. Relisez vos notes en prenant du recul. Repérez les éventuelles incohérences et tentez de les corriger en usant de votre sens logique. Vous pouvez encore ainer votre compréhension. • S'il s'agit d'un compte rendu guidé : prenez attentivement connaissance des aspects dont il vous faut rendre compte pour bien orienter votre écoute ; vous p ouvez viser à chaque écoute la compréhension de l'ensemble des informations demandées, en a?inant votre compréhension au fur et à mesure, ou bien procéder à des écoutes ciblées, chacune visant le repérage d'une partie des informations ;

Attention ! Le repérage ne doit pas vous

empêcher d'accéder au sens global du document ni vous faire perdre le fil.

Tentez donc de saisir le propos général

en mettant en lien les informations repérées.

Contenu actualisé selon le BO du 31 juillet 2020 et les spécimens de septembre 2020 I Blockbuster 1

I Reproduction autorisée © EMDL, 2020 I 83

Abréviations

utiles

En anglais :

Eng = English

Fr = French

doc = document aprox = aproximately sb = somebody sth = something e.g. = for example

En français :

fr. = français angl. = anglais ds = dans cf = confère, voir ; se rapporte à pdt = pendant ms = mais qqn = quelqu'un qqch = quelque chose qqf = quelquefois svt = souvent bp = beaucoup tjs = toujours pb = problème qd = quand t° = tion (ex : attent°)

Symboles :

= égal à ? di?érent(e), opposé(e) ? environ + plus - moins ? inférieur(e) à ? supérieur(e) à conséquence ; d'où cause ; vient de augmente diminue

Ǻ appartient

ǻ n'appartient pas

/ par rapport à // parallèlement à

ø rien, aucun(e)

La rédaction du compte rendu final

• Votre compte rendu doit être synthétique : la réussite ne dépend pas du nombre d'informations restituées mais de votre capacité à les mettre en lien pour faire ressortir le sens de manière plus ou moins fine, selon que vous composez en LVA ou en LVB. • Prévoyez une brève introduction présentant la nature du document (s'agit-il d'un reportage ? d'une interview ? d'un extrait de film ? d'une émission de radio ou de télévision ? d'une publicité ?...) et le sujet dont il est question. Le document est-il censé informer, alerter, dénoncer, distraire... ? • Utilisez des connecteurs pour rendre compte de la logique ou de la chronologie des

éléments présentés.

• Votre compte rendu doit être lisible.

Soignez votre écriture et utilisez un

correcteur pour rectifier proprement vos erreurs.

Pas de stress !

• Les sujets des évaluations communes sont tous choisis par votre professeur(e). Il vous sont donc forcément accessibles. • Les attentes ne sont pas les mêmes pour la

LVA et pour la LVB : elles ciblent le niveau B1

en LVA, et le niveau A2-B1 en LVB. • Votre objectif n'est pas de tout comprendre mais de rendre compte des aspects les plus importants du document. • Vous vous entraînez à la compréhension de l'oral depuis des années et avez acquis, au fil du temps, de nombreuses stratégies pour surmonter les diicultés comme : anticiper à partir du titre qui donne des indications claires sur le sujet abordé, vous appuyer sur votre connaissance du thème, vous appuyer sur les mots connus ou transparents...

À garder en tête...

• Ne rendez surtout pas copie blanche ! Écrivez tout ce que vous pensez avoir compris, même si vous n'êtes pas sûr(e) de vous. • Tout ne se joue pas sur cette seule épreuve ! Vous aurez toute l'année l'occasion d'attester de vos compétences en compréhension de l'oral.

re I Contenu actualisé selon le BO du 31 juillet 2020 et les spécimens de septembre 2020 Méthodologie pour réussir les évaluations communes du bac :

La compréhension de l'écrit

Après l'évaluation commune n° 1 du 2

e trimestre de la classe de Première, un autre rendez-vous vous attend au 3 e trimestre : l'évaluation commune n° 2. Cette épreuve se compose de deux

parties : l'évaluation de la compréhension de l'écrit et l'évaluation de l'expression écrite. Voici

quelques conseils pour réussir la compréhension de l'écrit.

La méthode

Appropriez-vous le(s) document(s)

• Lisez le(s) texte(s) plusieurs fois : son (leur) contenu se révélera un peu plus à chaque lecture. Peut-être des questions seront-elles là pour vous guider dans la compréhension. Lisez-les attentivement pour bien orienter votre lecture dans la direction demandée. Attention cependant : le repérage des informations ne doit pas vous empêcher d'accéder au sens général du document. • Comprendre, c'est aussi déduire et anticiper : le titre livre souvent des informations précieuses sur le contenu d'un document.

Émettez des hypothèses que vous confirmerez

ou infirmerez en vous plongeant dans la lecture du (des) texte(s). • Prêtez attention au début du (des) texte(s) : il contient souvent l'idée ou l'information principale. • Utilisez des marqueurs de couleurs diérentes pour mettre en évidence les éléments significatifs : les noms des personnes citées, les indications de lieu, de temps, les adjectifs qualificatifs, les connecteurs logiques et chronologiques...

Interrogez-vous sur les personnes ou objets

auxquels renvoient les pronoms personnels. • Mettez en lien les informations que vous avez comprises de manière à reconstruire le sens du texte. Servez-vous de votre sens logique pour déduire ce que vous n'avez peut-être pas identifié. Il faut aussi savoir lire entre les lignes et interpréter. Mettez à profit vos connaissances culturelles pour mieux comprendre les situations. • Si vous êtes confronté(e) à la lecture de deux textes diérents, mettez-les en relation : abordent-ils des aspects complémentaires, similaires ou opposés ?

Apportent-ils un éclairage diérent sur une

situation ou une problématique ? Il faut que vous les ayez analysés d'abord séparément pour pouvoir en livrer ensuite une synthèse.

Rendez compte de ce que vous avez compris

• Prévoyez une brève introduction qui présente le type de document(s) au(x) quel(s) vous avez à faire - s'agit-il d'un article de journal, d'un extrait d'un site

Internet, d'un extrait de roman... ? -, puis

énoncez la thématique ou la problématique abordée. • Votre compte rendu doit être synthétique : votre réussite ne dépendra pas du nombre d'informations que vous aurez restituées, mais de votre capacité à les mettre en lien pour faire ressortir le sens de manière plus ou moins fine, selon que vous composez en

LVA ou en LVB.

• S'il s'agit d'un compte rendu guidé, assurez-vous que vous avez bien traité tous les aspects mentionnés. • Utilisez des connecteurs pour rendre comptequotesdbs_dbs47.pdfusesText_47

[PDF] Méthodologie pour réussir les évaluations communes du bac : La