[PDF] Note Flash du SIES 19 nov. 2017 baccalauréat)

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Note Flash n°19 novembre 2017

Les bacheliers généraux sont très largement majoritaires dans les Instituts universitaires de technologie Un taux de passage en deuxième année est marqué par de fortes disparités

Note Flash du SIES

N°19

Novembre 2017

Parcours et réussite en DUT :

les résultats de la session 2016 Cette note de synthèse présente les principaux résultats sur le parcours et la réussite des néobacheliers ( à leur baccalauréat) en DUT (Diplôme universitaire de technologie). Elle est accompagnée de la publication d'indicateurs déclinés par université (voir encadré). Réussite au DUT en deux ou trois ans selon la filière et la mention de baccalauréat des bacheliers 2013 inscrits en première année à la rentrée 2013 (1) Sciences et Technologies de Gestion

Source : MESRI-SIES

Plus des trois quarts des bacheliers obtiennent leur diplôme 2 ou 3 ans DUT Les deux tiers des inscrits en IUT obtiennent leur diplôme en deux ans. La réussite en trois ans atteint 76,8 % (+11 points). Comme pour le taux de passage, ce taux de réussite de 83,5 % pour les bacheliers généraux, 64,1% pour les bacheliers technologiques et 48,8% pour les bacheliers professionnels.

Série de baccalauréat

Littéraire2,377,573,379,6

Economique24,981,077,284,3

Scientifique40,377,771,583,2

Ensemble bac général67,578,973,783,5

STG (1)13,666,259,369,3

Autres bac techno.16,350,342,959,8

Ensemble bac techno29,957,550,464,1

Ensemble bac professionnel2,644,238,148,8

Mention obtenue

Très bien3,089,687,390,7

Bien17,685,582,187,8

Assez bien39,376,270,780,4

Passable 1er groupe32,661,554,269,2

Passable 2d groupe5,848,440,257,6

Inconnue1,762,756,266,4

Ensemble100,071,665,876,8

Part des

inscrits

Taux de

passage

Taux de

réussite en 2 ans

Taux de

réussite en 2 ou 3 ans (%)

MENESR-SIES ISSN 2108-4033

Directrice de la publication : Isabelle Kabla-Langlois Note Flash n°19 novembre 2017 Réussite au DUT en deux ou trois ans selon les caractéristiques des bacheliers 2013 inscrits en première année à la rentrée 2013

Source : MESRI-SIES

Sexe

62,067,159,973,1

38,078,975,482,8

31,172,967,278,5

17,072,967,078,2

26,472,266,877,0

21,969,163,074,4

3,765,858,169,3

Ensemble100,071,665,876,8

Part des

inscrits

Taux de

passage

Taux de

réussite en 2 ans

Taux de

réussite en

2 ou 3 ans

Défavorisé

Non réponse

Homme Femme

PCS du parent référent

Très favorisé

Favorisé

Assez défavorisé

Les données par établissement sont téléchargeables à cette adresse :

Pour en savoir plus :

" Parcours et réussite aux diplômes universitaires », Note Flash 16.15, MENESR-SIES, Novembre 2016

" Réussite et échec en 1er cycle », , MENESR-SIES, Novembre 2013 " Parcours et réussite en licenc-SIES, Avril 2013

Jérôme HARNOIS

MESRI - SIES

La réussite en DUT est correlée à la mention obtenue au baccalauréat, toutes séries confondues. Ainsi 70% des bacheliers admis au premier groupe (sans mention mais sans rattrapage) décrochent le sésame en trois ans, quand ils sont près de 88 % des bacheliers ayant obtenu une mention Bien. Réussite au DUT en deux ou trois ans selon la spécialité des bacheliers 2013 à la rentrée 2013

Source : MESRI-SIES

Les inscrits dans les spécialités des services ont un taux de réussite en 2 ou 3 ans de 5 points plus élevé que celui des étudiants des spécialités de la production (78,8% contre

73,9%).

Spécialité

Part des inscrits

Taux de

passage

Taux de

réussite en 2 ans

Taux de

réussite en 2 ou 3 ans

Chimie2,962,658,272,8

Génie biologique5,775,472,382,5

Génie chimique-génie des procédés0,864,154,274,3

Génie civil1,267,662,178,3

Génie civil - construction durable3,467,361,874,2 Génie du conditionnement et de l'emballage 0,068,868,868,8 Packaging, emballage et conditionnement0,275,271,682,6 Génie électrique et informatique industrielle6,559,752,167,6 Génie industriel et maintenance 1,661,352,667,3 Génie mécanique et productique 6,463,656,572,0

Génie thermique et énergie 2,261,854,769,4

Hygiène sécurité environnement 1,770,566,577,5

Mesures physiques 3,764,257,876,9

Qualité, logistique industrielle et organisation1,672,565,376,3 Réseaux et télécommunications2,465,957,371,6 Sciences et génie des matériaux 0,967,659,477,6

Total du secteur de la production41,265,859,573,9

Carrières juridiques 2,268,766,374,3

Carrières sociales2,283,576,981,4

Gestion administrative et commerciale 0,879,173,479,1

Gestion administrative et commerciale des

organisations 1,173,869,279,8

Gestion des entreprises et des administrations 17,673,468,878,0

Gestion logistique et transport 2,270,764,373,4

Information communication 2,787,384,287,7

Informatique 8,367,857,772,2

Services et réseaux de communication0,481,678,582,8 Métiers du multimédia et de l'internet2,778,873,680,7

Statistiques et traitements informatiques des

données0,866,156,171,3

Techniques de commercialisation 17,880,375,782,2

Total du secteur des services58,875,770,278,8

Ensemble100,071,665,876,8

Définitions, source, champ et éléments méthodologiques Le diplôme universitaire de technologie (DUT) est un diplôme universitaire national sanctionnant les deux premières années d'études dans un institut universitaire de technologie ou à l'institut de technologie du Conservatoire national des sur une formation théorique qui permet la po Les indicateurs présentés dans cette note sont réalisés à Inscriptions) et les diplômés (SISE-Résultats). Le champ couvr (France entière hors Nouvelle Calédonie) et le grand établissement " Université de Lorraine». Ils sont calculés sur Les indicateurs de réussite et de parcours en DUT sont déclinés par université. Chaque université possède sa propre population étudiante. Or la probabilité de réussite (ou de passage) apparaît fortement corrélée à des caractéristiques sociale et le parcours antérieur (série du baccalauréat, âge au moment de son obtention, ancienneté de son obtention et mention obtenue). Aussi, à côté des indicateurs bruts, des taux simulés sont calculés par établissement, correspondant à la réussite des différentes catégories simulé est appelé la valeur ajoutée.

Cet indicateur perme

caractéristiques propres des étudiants. Complémentaire à autant de caractéristiques non observables des étudiants de notation).quotesdbs_dbs32.pdfusesText_38

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