[PDF] Tableau de conjugaison permet d'alerter les personnes

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- 67 - a-Je souligne la réponse juste :

Le garçon se pose la question suivante :

• C"est quoi Internet ?

• Comment les informations arrivent-elles jusqu"à notre écran ?

• Comment fait-on pour envoyer un message ?

b-Je relie les phrases qui vont ensemble :

• Grâce à internet, on peut recevoir

des messages.

• Les informations voyagent dans l"air.

a-Je mets le paragraphe suivant en ordre et je souligne les mots qui décrivent les lieux: • Ensuite, il prend le boulevard de la poste qui sillonne le grand village. • Chaque matin, avant d"aller à l"école, Ali vérifie l"état des freins de son V.T.T. • En arrivant au kiosque, il jette un coup d"œil sur la une des journaux. Puis il descend la petite ruelle qui mène directement à l"école.

1- Je souligne les adjectifs qualificatifs et j"entoure les mots qualifiés :

• Ali a un vélo magnifique.

• Le garçon descend la petite ruelle.

• La grande école est au bout de la petite ruelle.

2- Je souligne uniquement les phrases contenant le C.O.I :

• Le garçon descend la grande pente.

• Le père parle aux services de secours.

• Ahmed raconte l"histoire à ses camarades.

3-Je transforme au passé composé :

• Les enfants finissent leur devoir.

• La famille part en voyage.

• Ahmed reçoit un message.

4-J"écris correctement les mots entre parenthèses :

• Une voiture et une moto (accidenté) ont été détruites. • Mina a (mettre) son pantalon et sa chemise pour sortir. • Au cyber, le père et son fils (chercher) des informations.

• L"hélicoptère a de (grand) ailes.

Je choisis un objet (ma bicyclette, mon V.T.T, mon téléphone portable, un jouet ....) et je le décris.

Je m"évalue : 6

• On capte ces informations sur

l"écran de notre Ordinateur.

• On peut aussi rechercher des

informations sur n"importe quel sujet. Français Elève rectifie Q band 23/08/06 13:48 Page 67 - 66 - • Je relève les différentes parties de cette voiture. • Je repère les éléments qui ne sont pas encore nommés. • Je complète les légendes : le pare-choc, le pot d"échappement, le volant, la batterie, la courroie, les clignotants.

• Je relie les parties qui vont ensemble.

Le volant sert à fait marcher la voiture

Le moteur guider la voiture.

Les phares permet d"alerter les personnes qui sont sur la route.

Le klaxon eclairent la route pendant la nuit.

Je dessine les parties suivantes

Le radiateur, la batterie, le filtre à air, la courroie, le pneu. Je choisis un véhicule (une moto, une VTT, un avion, un train, une trottinette), je le dessine et j"indique ses différentes parties.

Les différentes parties d"une voiture

EssieuPhareCapot

RétroviseurPare-brise

Français Elève rectifie Q band 23/08/06 13:48 Page 66 - 65 -

1°Je complète chaque phrase avec le

verbe qui convient :

• Le petit garçon (cherche /

cherchent / cherches) des informations.

• Nous (apprendrons / apprendras /

apprendrez) la leçon.

• Tu (ont fait / as fait / a fait) ton

devoir.2°Je remplace les mots soulignés par les mots entre parenthèse et j"accorde les verbes :

• Le pèr

3°Je relis le sujet au verbe :

Il est blessé.

envoie un message

Les parents téléphonent au

service du secours

Je voudrais pas .........

.... je voudrais pas mourir sans qu"on ait inventé les roses éternelles la journée des deux heures la mer à la montagne la montagne à la mer la fin de la douleur les journaux en couleur tous les enfants contents et tant de trucs encore qui dorment dans les crânes (...)

Boris Vian, je voudrais pas crever,

© SNE Pauvert 1962, 1996,

© Librairie Arthème Fayard

1999 pour l"édition en œuvres complètes.

Orthographe

Le verbe s"accorde toujours avec celui ou ceux qui font l"action (le sujet). Si le sujet est au singulier, le verbe est au singulier . Ex.: • Le pilote cherche la voiture.Si le sujet est au pluriel, le verbe est au pluriel. Ex.:

• Les pilotes cherchent la voiture.

Français Elève rectifie Q band 23/08/06 13:48 Page 65 - 64 -

1-Je complète par le participe passé du

verbe :

Ali a (recevoir) un message.

Le pilote a (voir) la voiture dans le

ravin.

Vous êtes (partir) en vacances.

2-Je donne l"infinitif des participespassés :Su - dit - couru - défendu - remis - fait- détruit.

3- Je mets les phrases au passécomposé :

Tu attends les secours.

Le garçon reçoit des informations par

Internet.

Nous partirons en vacances.1-J"écris COD sous le complément d"objet direct et COI sous le complément d"objet indirect :

L"hélicoptère fait un bruit bizarre.

Le père téléphone aux services de

secours.

Une infirmière met un pansement à

Ahmed.2-Je complète les phrases par les

prépositions qui conviennent :

Ali reçoit un message ........... son ami.

Ahmed voyage ............. ses parents.

Tu te souviens ........... son accident.

3- Je complète ces phrases avec unCOD ou un COI :

Le garçon mange ...........................

Nous envoyons un message .............

Grammaire

• Dans un groupe verbal, on peut trouver deux types de compléments :

1-Le complément d"objet direct, qui est directement lié au verbe et qui répond à la

question- Qui ? ou Quoi ? Ex.: Le médecin soigne les blessés. Ahmed raconte une histoire.

2-Le complément d"objet indirect, qui peut être séparé du verbe par une préposition:

(à, de, avec, sans, sur, contre...) et répond à la question à qui ? à quoi ? de qui? de quoi ? ...

Ex.: Ali envoie un message à son ami.

Je retiens

Au passé composé les verbes du 3ème groupe n"ont pas le même participe passé. Ex. : nquotesdbs_dbs47.pdfusesText_47

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