[PDF] RA20_Lycee_G_T_SES_sources-defis-croissance-eco_1343664.pdf

View - Download RA20_Lycee_G_T_SES_sources-defis-croissance-eco_1343664.pdf

Previous PDF

Next PDF

eduscol.education.fr/ 1

Retrouvez éduscol sur

2 DE 1 RE T LE

VOIE GÉNÉRALE

QUELS SONT LES SOURCES ET LES DÉFIS DE LA

CROISSANCE ÉCONOMIQUE ?

Les objectifs d'apprentissage des élèves sont strictement définis par les programmes. Cette fiche pédagogique, à destination des professeurs, vise à les accompagner dans la mise en œuvre des nouveaux programmes.

Sans prétendre à l'exhaustivité, ni constituer un modèle, chaque fiche explicite les objectifs

d'apprentissage et les savoirs scientifiques auxquels ils se rapportent, suggère des ressources et activités pédagogiques utilisables en classe et propose des indications bibliographiques.

Objectifs d'apprentissage

accumulation des facteurs et accroissement de la productivité globale des facteurs ; comprendre le lien entre le progrès technique et l"accroissement de la productivité globale des facteurs. sur la croissance en affectant l"incitation à investir et innover ; savoir que l"innovation s"accompagne d"un processus de destruction créatrice. eduscol.education.fr/ 2 Comprendre le processus de croissance économique et les sources de la croissance : accumulation des facteurs et accroissement de la productivité globale des facteurs ; comprendre le lien entre le progrès technique et l'accroissement de la productivité globale des facteurs eduscol.education.fr/ 3 Retrouvez éduscol surQuarterly Journal of Economics rendements d'échelle constants rendements factoriels décroissants T ableau 1 : Croissance de la production par habitant et taux de progrès technique (1950-1987) Croissance de la production par habitantTaux de progrès technique

Croissance

annuelle de la production par habitant (en %)

1950-1973Croissance annuelle de la production par habitant (en %)1973-1987Variation de la croissance annuelle de la production par habitant entre les deux périodes (en points de %)Croissance annuelle moyenne du progrès technique 1950-1973

(en %)

Croissance

annuelle moyenne du progrès technique

1973-1987

(en %)

Variation

du taux de progrès technique entre les deux périodes (en points de %) Source : Maddison A., Dynamic Forces in Capitalist Development eduscol.education.fr/ 4

Retrouvez éduscol sur

et non pas à une accumulation inhabituelle de capital et non pas d'une faibleaccumulation du capital plutôt que d'une importante accumulation de capital eduscol.education.fr/ 5

Retrouvez éduscol sur

Tableau 2 : Sources de la croissance aux États-Unis et dans la zone euro (1890-2015) ; contributions annuelles moyennes (points de pourcentage : pp)Lecture Source : Bergeaud, A., Cette G., Lecat R., Total Factor Productivity in Advanced

Countries: A Long-T

erm Perspective ,

International Productivity Monitor

Comprendre que le progrès technique est endogène et qu'il résulte en particulier de l'innovation : il permet de créer ou d"améliorer les techniques de production (innovations de procédé) ou de créer ou d"améliorer les produits (innovations de produit). Les innovations de procédé correspondent à de nouvelles techniques de production ou à l"amélioration de techniques de production existantes. Elles permettent d"accroître la productivité (exemple : le toyotisme). Les innovations de produit représentent la création de nouveaux biens ou l"amélioration de biens existants (exemple : les smartphones). eduscol.education.fr/ 6

Retrouvez éduscol sur

eduscol.education.fr/ 7

Retrouvez éduscol sur

Tableau 3 : Facteurs affectant la croissance de la PGF (ou TFP) aux États-Unis et dans la zone euro (1913-2010) ; (en points de pourcentage)

International Productivity MonitorIJ

eduscol.education.fr/ 8 Retrouvez éduscol surComprendre comment les institutions (notamment les droits de propriété) influent sur la croissance en affectant l'incitation à investir et innover ; savoir que l'innovation s'accompagne d'un processus de destruction créatrice eduscol.education.fr/ 9

Retrouvez éduscol sur

Source : Artus, P.

ijRedresser la croissance potentielle de la

France

eduscol.education.fr/ 10 Retrouvez éduscol surComprendre comment le progrès technique peut engendrer des inégalités de revenus eduscol.education.fr/ 11

Retrouvez éduscol sur

Tableau 4 : États-Unis : revenu réel moyen des ménages perçu par chaque quintile (en dollars constants, 2017)

AnnéeQuintile le

plus basDeuxième quintileTroisième quintileQuatrième quintileCinquième quintileLes 5 % des ménages dont les revenus sont les plus élevés

Sources : Artus, P. (2019). Rééquilibrer les politiques économiques : politique monétaire,

politique budgétaire, politique salariale, politique commerciale Flash

US Census Bureau

eduscol.education.fr/ 12 Retrouvez éduscol surComprendre qu'une croissance économique soutenable se heurte des limites écologiques (notamment l'épuisement des ressources, la pollution et le réchauffement climatique) et que l'innovation peut aider à reculer ces limites eduscol.education.fr/ 13 Activité pédagogique 1 : Comprendre le processus de croissance économique et les sources de la croissance : accumulation des facteurs et accroissement de la productivité globale des facteurs ; comprendre le lien entre le progrès technique et l'accroissement de la productivité globale des facteurs Objectif : Identifier les différentes sources de l'accroissement de la PGF (productivité globale des facteurs)

Redresser la croissance

potentielle de la France Étapes et ressources préconisées̽Étape 1 :

̽Étape 2 :

̽Étape 3 :

̽Étape 4 : Synthèse :

Activité pédagogique 2 : Comprendre comment le progrès technique peut engendrer des inégalités de revenus : l'exemple des TIC Objectif : Utiliser plusieurs graphiques et tableaux pour compléter un schéma tapes et ressources préconisées̽Étape 1 :

̽Étape 2 :

̽Étape 3 :

eduscol.education.fr/ 14

Retrouvez éduscol sur

Activité pédagogique 3 : Comprendre qu"une croissance économique soutenable se heurte à des limites écologiques (notamment l"épuisement des ressources, la pollution et le réchauffement climatique) et que l"innovation peut aider à reculer ces limites Objectif : Mettre en relation les risques du réchauffement climatique et les solutions que les innovations pourraient apporter

̽Étape 1 :

̽Étape 2 :

̽Étape 3 :

̽Étape 4 : Synthèse :

Growth and Rising Rents

̽ijInnovation and

T op Income Inequality Rééquilibrer les politiques économiques : politique monétair e, politique budgétaire, politique salariale, politique commerciale

Redresser la croissance potentielle

de la France

̽ijThe Fall of the Labor

Share and the Rise of Superstar Firms

̽ijTotal Factor Productivity in Advanced

Countries: A Long-Term Perspectiveij

Macroéconomie

̽ijDigital Innovation and the Distribution of Incomeij eduscol.education.fr/ 15

Retrouvez éduscol sur̽ij

Les nouvelles théories de la croissance

Dynamic Forces in Capitalist Development

Principles of Economicsij

Industry and Tradeijij

Technical Change and the Aggregate Production Functionij ̽ijThéorie de l'évolution économique : recherche sur le profit, le crédit, l'intérêt et le cycle de la conjoncture

Données statistiques :̽

Recherche :

̽ : https://www.nber.org/

: https://cepr.org/quotesdbs_dbs31.pdfusesText_37

[PDF] Terminologie Qualité - La démarche ISO 17025

[PDF] management d'un projet système d'information - Numilog

[PDF] Prospection Commerciale

[PDF] GLB - journées prox - Hal-SHS

[PDF] INTRODUCTION A LA PSYCHOLOGIE

[PDF] entretien courant des chaussées - DTRF

[PDF] Nb d'états à remettre - Ressources actuarielles

[PDF] RECHERCHE QUALITATIVE: DEFINITION, BUT ET METHODES A

[PDF] Baromètre santé 2005 - Qualité de vie : une évaluation positive - Inpes

[PDF] ISO 9001:2015 mode demploi

[PDF] Fonctions à deux variables - Normalesuporg

[PDF] Cours maintien du lineaire en état marchand

[PDF] Détail des Recettes en atténuation de charges et produits

[PDF] Recettes fiscales, chapitre SP 3510 - Normes d'information

[PDF] Gestion des réclamations au sein de CNP Assurances - EIFR