SECOND DEGRE (Partie 2)
Une solution de cette équation s'appelle une racine du trinôme ax2 + bx + c . Exemple : L'équation 3x2 ? 6x ? 2 = 0 est une équation du second degré.
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Mathématiques B30
Équations du second degré
Module de l'élève
2002Mathématiques B30
Équations du second degré
24DbacZJ
Module de l'élève
Bureau de la minorité de langue officielle
2002
P.ii - Math B30 - Équations second degré
Liste des objectifs du programme d'études de Mathématiques B30Objectifs généraux
L'élève sera capable de:
• Démontrer l'habileté à résoudre des équations du second degré • Écrire une équation du second degré en analysant les racines donnéesObjectifs spécifiques
L'élève sera capable de:
E.1 Résoudre des équations du second degré à l'aide de la formule quadratique E.2 Résoudre des équations du second degré ayant des racines complexes E.3 Résoudre des problèmes exigeant l'application des équations du second degré dans la vie courante E.4 Déterminer la nature des racines d'une équation du second degré à l'aide du discriminant E.5 Déterminer que la somme des racines d'une équation du second degré ax 2 + bx + c = 0 égale (-b/a), et que le produit des racines égale (c/a). E.6 Écrire une équation du second degré, étant donné les racines E.7 Résoudre des équations d'un degré supérieur à deux en les exprimant sous la forme d'une équation du second degré, ex.: x 4 - 34x 2 + 225 = 0 E.8 Résoudre des inéquations du second degréP.ii - Math B30 - Équations second degré
Remerciements
Certains exercices et exemples ont été adaptés, avec permission, des documents de B. Thiessen (Mathematics B 30, Saskatoon Public School Division, 1999) et Algèbre 30, manuel de l'élève, BMLO, 1988.P.1 - Math B30 - Équations second degré
1. Résolution d'équations du second degré
Tu as déjà appris à résoudre des équations quadratiques en utilisant trois méthodes; la mise en facteurs, la complétion du carré et la formule quadratique. Revoyons-les à travers quelques exemples.1.1 La mise en facteurs
Exemple 1 : Résous l'équation à l'aide de la 261360aaHHZ
factorisation.Solution
EFHZ32230aaHHZ
ou320aHZ230aHZ ou Ĕ ensemble solution: 2 3aJZ3 2aJZ 332,
1.2 La complétion du carré
Exemple 2 : Détermine l'ensemble solution de l'équation en complétant le carré 221670xxHHZ
Solution
27802xxHHZ
2782xxHZJ
27816 162xxHHZJH
EF22542xHZ
2542xHZÎ
5524422xZJ Î ZJ Î
P.2 - Math B30 - Équations second degré
Ĕ ensemble solution:
28522,
P.3 - Math B30 - Équations second degré
ax bx c x b axc a x b axc a x b axb ab ac a x b abac a x b abac a x b abac a x bb ac a 2 2 2 2 2 222 2 2 2 2 2 2 2 0 0 44
2 4 4 2 4 4 2 4 2 4 2HHZ HHZ HZJ HHZJ H
ĕĔZJ
HZÎ
JZJ Î
J ZJÎ J
1.3 L'utilisation de la formule quadratique
Avant de montrer un exemple de résolution d'équation du second degré en utilisant la formule quadratique, il est important de reconnaître qu'en complétant le carré de l'équation générale où , on arrive à développer cette 20ax bx cHHZ0aÖ
fameuse "formule quadratique» qui nous permet de résoudre n'importe quelle équation quadratique.Voici le développement
de la formule: Plusieurs équations quadratiques ont des solutions dans l'ensemble des nombres réels. Toutefois, les équations quadratiques peuvent aussi avoir des solutions dans l'ensembleP.4 - Math B30 - Équations second degré
des nombres complexes. Les deux exemples qui suivent illustrent ces deux possibilités.P.5 - Math B30 - Équations second degré
xx ab c x bb ac a x x x x 2 2 2 890189
4 2 88419
21
86436
21
828
2 827
247JHZ
ZZJZ ZJÎ J
ZJJ Î J J
Z ÎJ Z ZÎZÎ
ab c x bb ac a x x x x iiZZJZ ZJÎ J
ZJJ Î J J
Z ÎJ Z ÎJ ZÎZÎ1413
4 2444113
214164113
21436
2 46
223
2 2 Exemple 3 : Détermine l'ensemble solution de l'équation suivante en utilisant la formule quadratique: xx 2 89ZJ
Solution On doit tout d'abord s'assurer que l'équation est écrite sous la forme générale 2
0ax bx cHHZ
Exemple 4 :
La solution de est
xx 24130JHZ
montrée ci-contre.P.6 - Math B30 - Équations second degré
Il est aussi possible d"utiliser la calculatrice
à affichage graphique pour résoudre une
équation du second degré. Par exemple, le
graphique de l"équation possède l"allure suivante. 212yx xZJJ
Il existe plus d'une méthode pour
détermine r les zéros de l'équation, qui représent ent son ensemble solution. Entre autres, nous pouvons déterminer un des zéros en appuyant sur y r et ensuite sur 2. L'écran suivant devrait apparaître: À l'aide de la flèche de déplacement gauche, il faut se déplacer de manière à ce que le curseur se trouve au-dessus de l'axe des x , comme le montre la figure ci-contre. Nous venons alors de déterminer la borne inférieure de l'intervalle à l'intérieur duquel nous voulons que la calculatrice détermine le zéro. Avant d'aller plus loin, il faut appuyer surP.7 - Math B30 - Équations second degré
Pour indiquer la borne supérieure, il faut déplacer le curseur avec la flèche de droite jusqu"à ce que celui-ci se trouve sous l"axe des x, tel qu'illustré ci-contre. Il faut alors appuyer surP.8 - Math B30 - Équations second degré
La calculatrice demandera alors d"estimer la
valeur. On peut entrer une valeur ou simplement appuyer de nouveau sur jusqu'à ce que la solution apparaisse.La calculatrice nous indique alors que la
racine est située au point (-3,0). Une des solutions de l'équation est donc -3.En répétant les mêmes étapes, nous
trouverons que l'autre racine est 4.L'ensemble solution est donc .
˜Z3,4J
Il est à noter que les valeurs de x qui rendent f(x) égal à 0 ont des noms différents selon la situation. Lorsqu'on utilise le terme racines, on se réfère à une équation. Lorsqu'on utilise le terme zéros, on se réfère à une fonction. Lorsqu'on utilise le terme abscisses à l'origine, on se réfère à un graphique.Équation Fonction Graphique
ax 2 + bx + c = 0 EF 2 fxaxbxcZHH racines zéros abscisses à l'origineP.9 - Math B30 - Équations second degré
P.10 - Math B30 - Équations second degré
Exercice 1
Pour les questions suivantes, il est important de montrer les détails de tes calculs!1. Résous par la mise en facteurs.
a) 3a 2 > 7a + 4 = 0 b)6y 2 = 7y + 3 c)(y > 3)(2y + 3) = 5 d)2x 2 + 5x + 3 = 0 e)3c 2 = 5c f)18n 2 > 3n = 1 g)10y 2 = y h)(x > 5)(x + 5) > x = >192. Résous en complétant le carré.
a) a 2 > 10a + 21 = 0 b)x 2 + 8x > 84 = 0 c)b 2 + 3b > 8 = 0 d)a 2 > 8a + 14 = 0 e)x 2 > 7x + 5 = 0 f)3x 2 + 2 = 9x g)4x 2 > 2x > 5 = 0 h)3x 2 = 5(x > 1) 23. Résous en employant la formule quadratique. Exprime les racines
irrationnelles sous forme radicale simplifiée. a) x 2 > x > 30 = 0 b)5x 2 > x > 4 = 0 c)4x 2 > 2 = 3x d)2a(a > 5) = > 1 e)2x 2 = 13(x > 1) + 3 f)3x 2 + 5x + 1 = 0P.11 - Math B30 - Équations second degré
g)10a 2 = 1 > 2a h)2x 2 + 6x + 3 = 0P.12 - Math B30 - Équations second degré
4. Résous en employant la formule quadratique. Exprime les racines
imaginaires sous la forme ( ) abiH a)x 2 > 3x + 5 = 0 b)6x 2 > 13x > 5 = 0 c)3x 2 > 6x + 8 = 0 d)2x 2 > 5x + 4 = 0 e)5x 2 = 8(x > 3) >12 f)x(3x > 5) = >1 g)2yquotesdbs_dbs47.pdfusesText_47[PDF] Mise en équation et construction
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