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" 6 / 6 » ATHLÉTISME - SAUT EN LONGUEUR UA n°1 Cycle 2 s ou du cycle indiqué A titre indicatif, chaque situation est représentée proportionnellement à sa duréeSéance n° 1
Situation 1 Evolution 1 et 2 de la situation 1
Séance n° 2
Situation 2 Situation 3
Séance n° 3
Situation 3 Situation 6 Performance
Séance n° 4
Situation 4 et évolutions 1, 2 et 3
Séance n° 5
Evolution 3 de la situation 4 Situation 5
Séance n° 6
Evolution 1 de la situation 5 Situation 6 Performance6 situations pour réaliser 6 séances
Situation 1 Franchir la rivière Sauter en prenant appel sur un pied BUT: - Sauter le plus loin possible en franchissant la rivièreORGANISATION:
-Dispositif permettant à au moins 3 élèves de sauter simultanément -Une rivière à franchir de 80 cm -Des plots ou des lignes qui matérialisent des zones à points -que le sautoir est vide ou au signal pour les 3 -Sortir du sautoir sur les côtésREGLE : -L
CRITERE DE REUSSITE: -Marquer le maximum de pointsM: -Appel à 1 pied
EVOLUTIONS:
-1 Agrandir la rivière -2 Situation 2 Enchaîner un appel et un sautB : -Sauter le plus loin possible après fra
OR : -Idem précédemment (situation 1)
-Un obstacle à franchir (à 3cm de hauteur) CR : -Marquer le maximum de points individuellement ou par équipe R : -ME :-Appel un pied
-Impulsion dans lDIRECTION DES SERVICES DEPARTEMENTAUy DE L'EDUCATION NATIONALE DE SEINE ET MARNE ͬ GROUPE EPS 1ier DEGRE 2013-2014
Situation 3 Le crescendo Enchaîner courir et sauterB : -Courir et sauter par-
OR :-Idem précédemment (situation 1) mais avec 3 couloirs -Un élastique de 10 à 40 cm de largeur (crescendo) et de 30 cm CR :ME : C
Situation 4 Le bon pied Déterminer sB : -D
OR : -Idem précédemment (situation 1)
-Départ de lélan aux alentours de 7 mCR : -S5 passages
sur chaque piedME : -Arriver sur
E : 12 Démarrer pied gauche devant
3 devant
Situation 5 Enchaîner Enchaîpel et impulsion B : -OR : -Idem précédemment (situation 1)
CR : 1-Obtenir le maximum de points individuellement 2- sion3 -1 point pour le franchissement de la rivière
ME : -
E : -1 Rajouter les points des zones atteintes
Situation 6 La performance Optimiser toutes ses ressources
B : - loin possible en
respectant la OR : -Dispositif permettant à au moins 3 élèves de sauter simultanément -Des plots ou des lignes qui matérialisent des distances tous les 30 cm - ou au signal pour les 3 -Sortir du sautoir sur les côtésREGLE : -6 à 8 foulées de cou
CR : - Réaliser la meilleure performance possibleME : -
z - Assurer différents rôles (sauteur, observateur, arbitre), se réceptionner sur 2 pieds sans déséquilibre arrière.LA MAJORITÉ DES ÉLÈVES EST CAPABLE DE
Sauter au-delà de 1 m 70 au moins 3 fois
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