Jétudie le monument aux morts de ma commune
HISTOIRE (3ème). Thème 1 : L'Europe un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945). Civils et militaires dans la Première Guerre mondiale. > Compétences
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Comment comprendre le monument aux morts ? Ce monument vous semble-t-il plutôt d'influence civique patriotique
Lexpérience combattante Fiche : le monument aux Morts pour la
de 1940 et aux combattants de la Résistance la 3e aux soldats des guerres d'Asie et d'Afrique du. Nord. 12 Outre le constat
LE MONUMENT AUX MORTS DU LYCEE HENRI IV
Travail préparé par des élèves de 3ème en 2013-2014. Le monument aux morts du lycée Henri IV a été inauguré le 5 juin 1921 trois après la fin de la Première
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- décret du 16 mai 1919 assurent aux communes qui en feront la demande la fourniture gratuite de trophées de guerre pour orner les monuments aux morts. - loi du
Dossier dHistoire : Monuments aux morts de Guimaëc Monument
Dans l'église se trouve une plaque en bois ou figure les mêmes noms que sur le monument aux morts. Description : Sur cette plaque figure « PARREZ GUIMAËC » cela
Comment mener lenquête pour rédiger un article sur le monument
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ART ET MÉMOIRE. LES MONUMENTS AU MORTS DE LA
Cette exposition vise modestement à réintégrer le monument aux morts dans notre champ visuel à permettre une relecture d'un langage qui est d'un autre temps
LE MONUMENT AUX MORTS DE LA BRÈDE : LIEU DHISTOIRE
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Document 3 : Monument aux morts d'Équeurdreville (Manche). Page 3. Place de l'activité dans la progression en 3ème: -. Histoire
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LE MONUMENT AUX MORTS. « On oubliera. Les voiles de deuil comme des feuilles mortes
Le monument aux morts Dossier pédagogique
Christian David Conseiller pédagogique départemental Arts visuels - Histoire des arts DSDEN Pau. Le monument aux morts. Dossier pédagogique.
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Comment mener l'enquête pour rédiger un article sur le monument aux morts de ma commune ? > LES OBJECTIFS DU PROJET « LES ENFANTS POUR LA PAIX ». Travailler sur
Les monuments aux morts de la Grande Guerre : Témoignages dart
Marseille 13. Avenue de la Croix Rouge. Monument aux Morts de La Pomme. Marseille 11. Rue Emmanuel Allard. Monument aux morts de Elne. (Pyrénées Orientales).
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LES MONUMENTS AUX MORTS DE LA PREMIERE GUERRE
Si chaque commune de. France possède son monument aux morts plusieurs de ces mêmes communes ont érigé un ou plusieurs monuments. Lors de notre prospection
3ème Histoire et Histoire des Arts :
Les Monuments aux morts de la Grande Guerre :
Documents :
Document introductif : Monument aux morts de Peronne (Somme). Document 1 : Monument aux morts de Boulogne-sur-Gesse (Haute-Garonne). Document 2 : Monument aux morts de Pierre-Buffière (Haute-Vienne). Document 3 : Monument aux morts d'Équeurdreville (Manche). Place de l'activité dans la progression en 3ème: -Histoire des Arts. -En fin de séquence sur la Première Guerre mondiale pour évoquer la mémoire du conflitDurée prévisionnelle :
-1 heure (si HDA) ou 15 min si intégrée au cours d'HistoireObjectifs :
-Prélever, hiérarchiser et confronter des informations-Exercer les élèves à " mettre en oeuvre les démarches propres à l'analyse de document en histoire ».
-Montrer que la sculpture est une source importante en Histoire.Compétences :
Rechercher des informations dans différents médias et ressources documentaires. Mettre en relation des faits d'une époque ou d'une période. Construire des hypothèses d'interprétation de phénomènes historiques. Mettre en relation des documents et les confronter à mes connaissances.Notions :
-Haine de l'ennemi -Pacifisme -Hommage aux soldats morts pour la patrie. -Mort de masse.Focus :
La Première Guerre mondiale est la principale guerre commémorée par les monuments aux morts. Cette guerre a mis
en jeu plus de soldats, provoqué plus de décès et causé plus de destructions matérielles que toute guerre précédente.
En France, le grand nombre de tués durent ce conflit a déterminé les communes à rendre hommage à leurs morts
pour la Patrie. Dans les années 1920-1925, ce sont quelque 36 000 monuments aux morts qui furent érigés malgré les
difficultés de la reconstruction. L'État est intervenu pour accorder des subventions et réglementer les édifications, les
souscriptions populaires couvrant parfois la totalité des dépenses. Les pertes massives amènent, le plus souvent, non à
glorifier la victoire, mais à honorer ceux qui ont perdu la vie. Cet aspect est important, car la très grande majorité des
monuments élevés à cette occasion le sont à l'initiative, ou au moins avec la participation financière des anciens com-
battants, qui formaient 90 % des hommes de 20 à 50 ans en France dans l'Entre-deux-guerres. Leur motivation pour
l'érection des monuments était l'espérance que cette guerre serait la dernière (" la Der des Ders »), et que leur sacri-
fice ne serait pas vain. Les monuments aux morts sont là pour rappeler ce sacrifice. Il n'est donc pas étonnant de
trouver une forte concentration de ces lieux de mémoire dans les régions où se sont déroulés les combats.
Leur construction commence dans l'immédiat après-guerre, mais se prolonge tout au long du XXème siècle. Dans la
plupart des pays, on ajoute à la liste des morts de la Grande Guerre ceux de la Seconde Guerre mondiale, puis des
guerres suivantes (guerres de décolonisation (Indochine, Algérie en France) ou Vietnam aux Etats-Unis). Dans les cer-
tains pays, les monuments restent collectifs : les listes de noms sont très rares en Russie ou au Japon. La période prin-
cipale de construction est cependant les années 1920. Dans les pays occidentaux, 30 000 monuments sont construits
en France de 1918 à 1925, soit quinze inaugurations par jour les trois premières années d'après-guerre.
Boîte à outils : (elle peut être utilisée pour approfondir certains aspects de l'étude de cas) :
1)Pour chaque monument, remplissez la fiche descriptive (voir page suivante). Vous ferez de même pour le
monument aux morts de votre commune.2)La forme du monument de Boulogne-sur-Gesse est la plus simple et la plus répandue. Les autres sont toutes
particulières et veulent montrer un parti-pris chez l'auteur, lequel selon vous.3)Selon vous, quel est le sens du monument d'Équeurdreville ? En quoi ce monument dénote un état d'esprit
relativement important dans la France des années 1920-1930 ?Pistes de travail :
1)À partir des fiches sur les monuments réalisées dans le cadre de la " boîte à outils », réalisez un dossier dans
le cadre de l'Histoire des Arts qui présente la diversité des monuments aux morts de la Première Guerre
mondiale en France.2)À partir de vos connaissances et des documents, en vous aidant de la " boîte à outils », rédigez un paragraphe
d'une quinzaine de ligne qui réponde à la question suivante : "Les monuments aux morts de la Grande
Guerre : rendre hommage aux poilus ou commémorer la guerre ? »Pour aller plus loin :
BOULOC François, " Le combattant français en parangon de vertu, ou le sacrifice instrumentalisé » in Christian Benoit,
Gilles Boëtch, Antoine Champeaux, Eric Deroo (dir.), Le sacrifice du soldat. Corps martyrisé, corps mythifié, ECPAD-
CNRS Editions, 2009, pp 131-134
HELIAS Yves, " Pour une sémiologie politique des monuments aux morts » in Revue française de science politique, n°4-
5, volume 29, Presse nationale des sciences politiques, août-octobre 1979, pp 739 - 759.
LAFON Alexandre, PIOT Céline et MASTIN David (dir.), La Grande Guerre aujourd'hui : histoire(s), mémoire(s), Nérac,
Editions d'Albret, 2009, 431 p.
PELLEGRENETTI Jean-Paul et RAVIS-GIORDANI Georges, Du deuil à la mémoire. Les monuments aux morts de la Corse
(guerre 1914-1918), Ajaccio, Albiana, 2011, 134 p.PILVEN-LE-SELLEVEC Yves, " La diversité régionale des monuments aux morts. Le département. La Loire-
Atlantique » in Collectif (dir. Philippe RIVE, Annette BECKER, Olivier PELLETIER, Dominique REBOUX, Christophe
THOMAS), Monuments de mémoire. Monuments aux morts de la Grande Guerre, Paris, Secrétariat d'Etat aux Anciens
Combattants et Victimes de Guerre, 1991, 318 p., pp 33-53.quotesdbs_dbs2.pdfusesText_2[PDF] Monuments réhabilités
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