[PDF] Einsatz von Filmen im Französischunterricht





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1 École primaire Du Schloessel rue de Cernay 67540 OSTWALD

19-Nov-2020 sa maîtresse ou par mail. ... Prévoyez dans un 2ème temps



Untitled

Nicolas mène une existence paisible il a des parents qui l'aiment



Einsatz von Filmen im Französischunterricht

II Le petit Nicolas et l'école. Complète le texte par les mots donnés. a. Le petit Nicolas est très Clotaire donne un mot d'excuse à la maîtresse.



211 Exemple de lettre dexcuse

Je vous prie de bien vouloir excuser mon absence mentionnée ci-dessus. J'ai en effet dû rentrer d'urgence à la maison souffrant de malaises provoqués par mes 



«Tu nas pas pu apprendre ta leçon. Invente lexcuse que tu vas

demande si ma maîtresse va nous demander de réciter la leçon. manteau par-dessus moi et j'ai pris ma lampe torche porte-bonheur et j'ai appris ma leçon.



cycle dorientation du renard memento 2022-2023 à lattention des

au maître/ à la maîtresse de classe de votre enfant si certaines jour même de son retour à l'école un mot d'excuse signé par les parents ou le.



MOT DABSENCE Je soussigné(e

pour la raison suivante : …........................................... Date et signature : Ecole Primaire Jules Ferry 10 rue Germain Chauveau 37400 ...



Quelles sanctions possibles à lécole maternelle et élémentaire ?

Avant toute décision de sanction il est impératif d'instaurer un dialogue avec l'élève pour entendre ses raisons ou arguments. La sanction doit s'appuyer sur 



La maîtresse suivi de Contes pour laisser rêveur

La maîtresse suivi de. Contes pour laisser rêveur par. Jules Renard. 1864-1910 vous fais mes excuses. ... Maurice ne dit pas ces mots pour la flatter.



La petite maîtresse décole

paroisse de Boisjoli être amis avec la maîtresse Tous les soirs les mêmes mots revenaient à la ... l'amour de son devoir

Einsatz des Films Le Petit Nicolas im 1./2. Lernjahr

Ende 1. Lernjahr + 2. Lernjahr

Basis: À plus 1 (abgeschlossen)

Vorwort:

Motivation der SchülerInnen, sich mit authentischem (Film)Material auseinanderzusetzen Lebensalltag / Thema vertraut: Schule, Familie, Freunde "

Interkulturelles Lernen :

Lebensalltag Petit Nicolas - SchülerInnen (Schule, Familie, Freunde) Schulung der Kompetenzen (HSV als Impuls für Sprechen, Schreiben, Sprachmittlung)

Vorgehensweise:

1. Einstieg:

Vorwissen aktivieren, um Verstehen zu erleichtern

Sensibilisierung /Einstimmung

Erwartungshaltung aufbauen

2. Arbeit mit einzelnen Szenen (frz. Fassung ohne Untertitel)

Vorschlag: franz. Fassung mit deutschen Untertiteln (da 1. Lernjahr) 1 Le Petit Nicolas - Einsatz des Filmes im 1. / 2. Lernjahr

Einstimmung auf den Film

Einsatz von Bildimpulsen (Titelbild / Fotos / Karikaturen)

Hypothesenbildung zum Titel

Vorentlastung Vokabular : Redemittelkarten: (Fdt 1 + 2) o SRXU GpŃULUH j GURLPH j JMXŃOH VXU VRXV" o SRXU UMŃRQPHU G·MNRUG HQVXLPH MSUqV" o SRXU ŃRPPHQPHU Ń·HVP VXSHUCQXO Ó·MLPHCÓH Q·MLPH SMVC ÓH GpPHVPH " o OH YRŃMNXOMLUH MXPRXU GH O·pŃROH GH OM PMLVRQ GH OM GHVŃULSPLRQ GHV personnages Thema Schule: Bezug zu eigenem Lebensalltag (Fdt 4) o 4X·HVP-ŃH TXH PX MLPHVCGpPHVPHV j O·pŃROH ? o 4X·HVP-ce que tu fais quand PX UHQPUHV GH O·pŃROH ? o Décris ta chambre en mots et images. o 4XHOOHV VRQP PHV MŃPLYLPpV GH O·MSUqV-midi ? o Est-ce que vous (toi et tes camarades) faites aussi des bêtises ?

Nutzen von Vorwissen (Fdt 5)

Bande-annonce: (Fdt 6)

Hauptfigur Le Petit Nicolas ( HSV) und Bezug zur eigenen Person 2 Arbeit mit einzelnen Filmsequenzen (Kapitel 1, 3, 4, 5, 6)

I Einsatz der erlernten Redemittel (Fdt 1 + 2)

II Associogrammes / filets de mots (à compléter selon les séquences) : vorgetragen und festgehalten (TA, OHP) werden. (Fdt 3) Die SchülerInnen sollen erkennen, dass sie einige wesentliche Informationen

Sprachmittlung.

o W-Fragen (GA arbeitsteilig) :

Qui ² quoi ² où ² quand - pourquoi ?

-> Globalverstehen o Vrai-faux, QCM, tâche à lacunes, texte à corriger, UpPMNOLU O·RUGUH UHOLHU OHV SOUMVHVCOHV PRPV HP OHV LPMJHV PHUPLQHU OHV

SKUDVHVquotesdbs_dbs47.pdfusesText_47

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