Mots génériques et mots particuliers (CM1)
Exercice n° 1. Écris le mot générique correspondant à chaque série de mots. Remplace chaque nom générique par trois mots de sens particulier.
Evaluation : Mots génériques et mots particuliers
Evaluation : Mots génériques et mots particuliers. 1 Souligne le mot générique dans les listes suivantes. • berger allemand caniche
Fiche élève CM1 Termes génériques termes spécifiques
Complète chaque phrase par un mot générique pour remplacer les mots spécifiques en gras. a. Dans la classe les tables
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Identifier et manipuler les termes génériques et les termes spécifiques. Exercice 1: Entoure le terme générique de chaque série.
Leçon les termes génériques et particuliers
LES MOTS GENERIQUES ET PARTICULIERS. Les mots génériques ont un sens général. Ils englobent toute une catégorie de mots particuliers.
Mots génériques et mots particuliers Correction
1- Ecris pour chaque liste de mots le mot générique qui convient. 1. Des pinces- un marteau- un tournevis- un rabot : outils.
Prénom :............................................................. Date : EVALUATION ...
EVALUATION DE VOCABULAIRE - CM1. Les termes génériques. Compétence évaluée. Définir un mot en utilisant un terme générique adéquat. A EVA NA. Exercice 1 :.
Le mot générique / les mots particuliers cm 1. Les mots sont
2. Entoure dans chaque liste le mot générique. voilier – embarcation – canoë – péniche– catamaran escarpin – sandale – ballerine – mocassin – chaussure.
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Ajoute deux mots spécifiques à chaque liste puis remplace les mots spécifiques en gras par le mot générique correspondant. 1. Le tyrannosaure
SOMMAIRE LEÇONS DE VOCABULAIRE CM1 VOC 1 Lutilisation
Les termes génériques Les mots sont classés par ordre alphabétique dans le dictionnaire. ... LES MOTS GENERIQUES ET LES MOTS PARTICULIERS.
EVALUATION DE VOCABULAIRE - CM1
Les termes génériques
Compétence évaluée
Définir un mot en utilisant un terme générique adéquat.A EVA NAExercice 1 :
Donne un mot étiquette aux listes de mots. ( / 4 ) marguerite - crocus - jonquille - oeillet → ................................................ chemise - short - jupe - caleçon → ................................................ violon - trompette - cymbales - flûte → ................................................la France - la Chine - l'Australie - le Brésil → ................................................
Exercice 2 :
Trouve quatre mots de sens particulier pour chaque mot étiquette.( / 8 )Légume : .................................../.........................................../............................................./....................................
Métier : .................................../.........................................../............................................./....................................
Sport : .................................../.........................................../............................................./....................................
Vaisselle : ................................../.........................................../............................................./....................................
Exercice 3 :
Entoure le mot étiquette de chaque collection de mots.( / 4 ) mouche - moustique - abeille - papillon - insecte liquide - eau - lait - huile - alcool fusil - arme - épée - pistolet - lance angine - otite - varicelle - maladie - bronchiteExercice 4 :
Dans ces collections de mots, entoure l'intrus.( / 4 ) mercredi - dimanche - avril - lundi - jeudi espadrilles - sandales - socquette - basket - pantoufles prunier - abricot - cerisier - poirier - oranger éléphant - girafe - singe - rhinocéros - moutonquotesdbs_dbs47.pdfusesText_47[PDF] mots importants espagnol
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