MOUVEMENT DES PLANÈTES DU SYSTÈME SOLAIRE PDF

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I Le système sotaire. > [ig.2 Données sur le mouvement des planètes du système solaire. Planète. Période de rotation. Période. Distànce moyênneau Soleil.

Activité 9 : Quels sont les mouvements des planètes dans le

Lister les planètes du système solaire que Kim et Mathéo aperçoivent depuis leur vaisseau. Question 2. Nommer la trajectoire que décrit chacune de ces planètes.

Le système solaire

Dans notre ciel si l'on met de côté le mouvement diurne

Les référentiels géocentrique et héliocentrique

controverse nécessite une bonne connaissance des mouvements planétaires. La notion utilisé pour décrire le mouvement des planètes du système solaire.

Chapitre 12 : Mouvement des planètes et des satellites

Définir un mouvement circulaire uniforme et donner les caractéristiques de son Mise à part Mercure et Pluton les planètes du système solaire on des ...

MOUVEMENT DES PLANÈTES DU SYSTÈME SOLAIRE

P1 : L'univers. Activité documentaire n°9. C4 : Le mouvement des planètes et la relativité du mouvement. MOUVEMENT DES PLANÈTES DU SYSTÈME SOLAIRE.

Chapitre 13 Mouvements des satellites et des planètes

Le mouvement d'un point M est circulaire si sa trajectoire est un arc de 1571 mort en 1630) pour décrire le mouvement des planètes du Système solaire.

CYCLE 3 - Classe de 6ème Activités dastronomie - Physique et

Activité 4 : description des mouvements des objets dans l'Univers. Séance 3 : Le système solaire tel décrit aujourd'hui. Activité 5 : nos planètes et leurs

Activité Numérique : Le système solaire

Quelle est la nature du mouvement des planètes autour du Soleil ? Complétez le tableau ci-dessous : Planète. Mercure Vénus. Terre. Mars. Jupiter. Période de

Correction de lactivité 1 : Comment reconnaître un mouvement ?

6) Schéma expliquant l'alternance jour et nuit : Bilan de l'activité 2 : Dans le système solaire chaque planète décrit une trajectoire quasiment circulaire

P1 : L'univers Activité documentaire n°9

C4 : Le mouvement des planètes et la relativité du mouvement

MOUVEMENT DES PLANÈTES DU SYSTÈME SOLAIRE

Capacité(s) contextualisée(s) mise(s) en jeu durant l'activité : ✔Analyser des documents scientifiques portant sur l'observation du système solaire. But •Etudier la composition du système solaire et le mouvement de ses planètes.

Introduction

Toutes les planètes du système solaire ont-elles le même mouvement.

Documents (s'approprier)

Doc.1 : Formation du système solaire

Notre système solaire , et tout ce qu'il contient, y compris la Terre, d es mon tagnes de l'Himalaya jusqu'au sang qui coule dans vos veines, tout cela a la même origine ... Nous

venons tous de lanébuleuse originelle ! Cette nébuleuse est le vestige de l'étoile qui était à

notre place il y a entre 10 et 5 milliards d' ann ées et qui, après avoir co nsumé tout son

carburant nécessaire à la réaction nucléaire, est morte en expulsant toute sa matière dans

l'espace. La nébuleuse est donc le nuage de gaz d'une étoile morte ...

Sous l'effet de sa propre gravité, cette nébuleuse primitive s'est condensée (Fig1.1) jusqu'à

former un disque granuleu x puis s'est effondrée sur elle-même jusqu'à atteind re une telle

densité et une telle température qu'une réaction nucléaire engendra la naissance du Soleil !

(Fig.1.2) Da ns la nébuleu se primitive , on trouvait déjà tous les élé ments qui composent

actuellement notre système solaire. Les principaux sont le carbone, l'azote, et l'oxygène. Mais

les plus présents sont l'hydrogène et l'hélium, qui sont les deux composants nécessaires à la

fusion nucléaire, donc à la création d'une étoile. Autour de ce proto Soleil, se forme alors ce qu'on appelle ledisque d'accrétion : un disque grand de plusieurs centaines d 'UA, formés de grains de matière (essentiellement de la poussière) en rotation autour du centre (Fig1.3).

Un UA est une unité de longueur (unité astronomique) égale par définition à la distance

moyenne Terre-Soleil soit environ 150 000 000 km. sciences physiques et chimiques - Seconde

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C4 : Le mouvement des planètes et la relativité du mouvement

Au fil des millions d'années, les atomes de

matières qui formaient ce disque ce sont croisés, percutés, et donc agrégés (d'où le nom de " disque d'accrétion ») jusq u'à former des blocs roc heux, pui s des astéroïdes, puis encore des planétoïde s (Fig.1.4)... Ces astres, plus grands et plus massifs que jamais, ont alors accél éré le phénomène, attirant toujours plus de matière, jusqu'à former les planètes qui nous sont aujourd'hui si familières (Fig.1.5)... Fig.1 Les étapes de la formation du système solaire

Doc.2 : Composition du système solaire

De façon schématique, le système solaire est divisé entre leSoleil, quatre planètes telluriques

internes, une ceinture d'asté roïdes composée d e petits corps rocheux, qua tre géantes gazeuses externes et une seconde ceinture appelée ceinture de Kuiper, composée d'objets

glacés (Fig.2). Au-delà de cette ceinture se trouve un disque d'objets épars, l'héliopause et,

selon la théorie avancée par Jan Oort, le nuage d'Oort.

Fig.2 Description du système solaire

sciences physiques et chimiques - Seconde

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C4 : Le mouvement des planètes et la relativité du mouvement Les principaux éléments composant le système solaire sont donc (Fig.3) : •Les huitplanètes (Mercure, Vénus, la Terre, Mars, Jupiter, Saturne, Uranus, Neptune par ordre de distance croissa nte du So leil) ayant chacune des ca ractéristiques spécifiques. •Septsatellites de grande taille : la Lu ne, les 4 satellites galiléen s de Jupite r (IO, Europe, Ganymède, Callisto), Titan satellite de Saturne et Triton satellite de Neptune dont les tailles sont supérieures à celle de Pluton et pour deux d'entre eux (Ganymède

et Titan), supérieures à celle de Mercure. Il s'agit là de mondes à part entière, dont

certains, comme Io ou Titan, ont des caractéristiques très originales.

•Lesplanètes naines, dont Pluton, Eris et Cérès, qui selon la définition officielle du 24

août 2006 sont des corps en orbite autour du soleil, suffisamment massifs pour avoir une forme sphérique, mais qui n'ont pas fait place nette dans leur voisinage. A ces corp s de g rande tail le, il fa ut ajouter lespetits corps du système solai re : petits satellites, astéroïdes et comètes. Fig.3 Planètes et planètes naines du système solaire sciences physiques et chimiques - Seconde

P1 : L'univers Activité documentaire n°9

C4 : Le mouvement des planètes et la relativité du mouvement Doc.3 : Caractéristiques des planètes du système solaire

Sources : http://www.astropolis.fr/

Quelques questions : (analyser, réaliser)

1.Quels sont les différents corps composant le système solaire ?

2.A l'aide du Doc.1, expliquer pourquoi ces corps tournent tous autour du Soleil dans le

même plan et dans le même sens ?

3.Les différentes planètes du système solaire tournent-t-elle à la même vitesse ?

4.Comment varie la vitesse d'une planète en fonction de sa distance au Soleil ?

5.Les planètes sont-elles donc toutes alignées en permanence ?

6.Que se passe-t-il donc nécessairement au bout d'un certain temps ?

Conclusion : (valider)

Répondre à la question d'introduction.

Pour les plus curieux...

La vie et la mort des étoiles

sciences physiques et chimiques - Seconde

777,834

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MOUVEMENT DES PLANÈTES DU SYSTÈME SOLAIRE

Introduction

Documents (s'approprier)

Doc.1 : Formation du système solaire

Au fil des millions d'années, les atomes de

Doc.2 : Composition du système solaire

Fig.2 Description du système solaire

Sources : http://www.astropolis.fr/

1.Quels sont les différents corps composant le système solaire ?

2.A l'aide du Doc.1, expliquer pourquoi ces corps tournent tous autour du Soleil dans le

3.Les différentes planètes du système solaire tournent-t-elle à la même vitesse ?

4.Comment varie la vitesse d'une planète en fonction de sa distance au Soleil ?

5.Les planètes sont-elles donc toutes alignées en permanence ?

6.Que se passe-t-il donc nécessairement au bout d'un certain temps ?

Conclusion : (valider)

Répondre à la question d'introduction.

Pour les plus curieux...

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