[PDF] exercices PDF Ex 2 – Coté maths Ex

Découvrir puis exploiter le principe d'inertie et sa contraposée Notions et contenus -Caractériser un mouvement rectiligne uniforme ou non uniforme

[PDF] TP P9 Voiture : forces et principe dinertie - Labo TP

Représenter des vecteurs vitesse d'un système lors d'un mouvement - Exploiter le principe d'inertie ou sa contraposée pour déduire des informations sur les

[PDF] CHAPITRE I : FORCES ET MOUVEMENTS

V- Loi de la position- Equation horaire du mouvement III- La première loi : le principe d'inertie

[PDF] exercices

Ex 2 – Coté maths Ex 3 – Appliquer le principe d'inertie Dans chaque cas caractériser le mouvement et justifier Les forces ne se compensent pas et la

[PDF] TP15 : Masse et principe dinertie - Prophychi

son mouvement et que cette modification dépend de la masse du corps CEx-15 Réaliser et exploiter des enregistrements vidéo pour analyser des mouvements

[PDF] p2s1 - Mouvements et quantite de mouvementpdf

connaître et exploiter le principe d'inertie un enregistrement du mouvement des mobiles L'enregistrement du mouvement du centre d'inertie de

[PDF] Solide sur deux plans ( 8 pts)

terrestre supposé galiléen donc d'après le principe d'inertie le solide est animé d'un mouvement rectiligne uniforme 1pt Exploiter un enregistrement (85

Dans tous les exercices, on donnera le nombre correct de chiffres significatifs

Ex 1 Cinq minutes chrono !

Dans lordre : action mécanique/mouvement/compensent/ne se compensent pas/c./b.

Ex 2 Coté maths

Ex 3 Dans chaque cas, caractériser le mouvement et justifier

Les forces ne

se compensent pas et la résultante des forces mouvement :

Mouvement

rectiligne ralenti

Les forces se

compensent : mouvement rectiligne uniforme

Les forces ne

se compensent pas et la résultante des forces est dans le même sens que celui du mouvement : mouvement rectiligne accéléré

Les forces ne

se compensent pas et la résultante des forces est dans le même sens que celui du mouvement : mouvement rectiligne accéléré MOUVEMENT ET INTERACTIONS CHAPITRE 9

EXERCICES

Ex 4 Relier

Ex 5 (bis) Ex 6 Relier mouvement et forces appliquées à un système Ex 7 Ex 8

Ex 9 Exploiter un schéma de forces

Ex 10 Reconnaitre une chute libre

Ex 11 Le stand-up paddle

Ex 12 Ex 13 Ex 14 Ex 15 Ex 16

Ex 17 Exploration extraterrestre

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Une fois le parachute ouvert, la vitesse de Nat se stabilise à 18 km.h-1 ; elle se trouve alors à 400 m du sol.

9. Calculer la durée de la dernière phase du saut. Exprimer le résultat dans l'unité la plus adaptée.

1. Lorsque Pat ouvre son parachute il a mouvement rectiligne ralenti dans le référentiel terrestre. Du point de vu de

Nat qui a un mouvement rectiligne uniforme Pat ralenti donc de son point de vu il voit Pat " remonter », un

mouvement ascendant

2. De 0 à t1 : la vitesse augmente donc le mouvement est rectiligne accéléré

De t1 à t2 : la vitesse est constante donc le mouvement est rectiligne uniforme De t2 à t3 : la vitesse diminue donc le mouvement est rectiligne ralenti De t3 à t4 : la vitesse est constante donc le mouvement est rectiligne uniforme A t4

3. Elle ouvre son parachute à t2 et touche le sol à t4

4. Bilan des forces :

- Le poids (direction verticale, sens vers le bas) - La force de frottements (direction verticale, sens vers le haut)

5. Les forces se compensent pour : de t1 à t2 et de t3 à t4

6. Dans un référentiel terrestre, si un corps est soumis à des forces qui se compensent, il persévère dans son état de

Ex 19 Un caillou, de masse m = 1 est lâché, sans vitesse initiale, du haut d'un pont, au dessus d'un lac (eau calme, aucun courant). Au cours de sa chute, on néglige les forces de . La chronophotographie de la chute de ce caillou est donnée ci-contre. L'intervalle de temps entre deux positions est t = 0,20 s.

1ère partie : Mouvement du caillou dans l'air.

Le caillou lors de sa chute est soumis à une force. 1. ?

2. Comment appelle-t-on plus généralement cette force ?

3. Donner les caractéristiques de cette force (donnée : g = 10 N.Kg-1)

4. Sur la chronophotographie, représenter cette force sur le caillou en position 4

(échelle : 1cm représente 1N)

5. Utiliser la chronophotographie pour décrire le mouvement du caillou lors de sa chute.

6. 7. caillou et son mouvement.

2ème partie : Mouvement du caillou dans l'eau.

Le caillou est

tendance à faire remonter les corps vers la surface. 8.

9. Calculer la vitesse du caillou en M8, M9, M10 (Rappel : t = 0,20 s et 1,0 cm sur

10.

11. Quelle est la distance parcourue par le caillou entre les positions 7 et 11 ?

12. En déduire sa vitesse moyenne en m.s-1.

13. En appliquant le principe d'inertie sur le caillou entre les points 7 et 11, que pouvez-vous conclure quant aux

ème

14. Quelle est cette force

1. Acteur : la Terre, receveur : le caillou

2. Le poids

3. Direction : verticale , sens : vers le bas, intensité : ܲൌ݉݃ൌͳͲͲൈͳͲିଷൈͳͲൌͳǡͲܰ

4. Sur le schéma

5. Mouvement rectiligne accéléré

6. Dans un référentiel terrestre, si un corps est soumis à des forces qui se compensent, il persévère dans son état de

air eau 1 2 9 3 4 5 6 10 7 8 11

7. Les forces ne se compensent pas alors le mouvement ne peut pas être rectiligne uniforme. La résultante des forces

étant dans le même sens que celui du mouvement alors le mouvement est bien rectiligne accéléré.

8. Sur le schéma

9. ݒ଼ൌௗళషవ

10. est la même et le sens reste le même alors le mouvement est rectiligne uniforme

12. ݒ௠௢௬ൌௗళషభభ

13.

Or F est différent de P alors il existe forcément une 3ème force f pour que les forces puissent se compenser.

14. : verticale, sens : vers le haut,

Ex 20 Traversée du pôle sud

Quelle est la valeur de la force que Mike Horn doit exercer sur son traineau pour le faire avancer de manière rectiligne

et uniforme ?quotesdbs_dbs47.pdfusesText_47

[PDF] [PDF] exercices Ex 2 – Coté maths Ex

[PDF] Activités de découverte du principe dinertie

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Ex 1 Cinq minutes chrono !

Ex 2 Coté maths

Les forces ne

Mouvement

Les forces se

Les forces ne

Les forces ne

EXERCICES

Ex 4 Relier

Ex 9 Exploiter un schéma de forces

Ex 10 Reconnaitre une chute libre

Ex 11 Le stand-up paddle

Ex 17 Exploration extraterrestre

9. Calculer la durée de la dernière phase du saut. Exprimer le résultat dans l'unité la plus adaptée.

1. Lorsque Pat ouvre son parachute il a mouvement rectiligne ralenti dans le référentiel terrestre. Du point de vu de

2. De 0 à t1 : la vitesse augmente donc le mouvement est rectiligne accéléré

3. Elle ouvre son parachute à t2 et touche le sol à t4

4. Bilan des forces :

5. Les forces se compensent pour : de t1 à t2 et de t3 à t4

6. Dans un référentiel terrestre, si un corps est soumis à des forces qui se compensent, il persévère dans son état de

1ère partie : Mouvement du caillou dans l'air.

2. Comment appelle-t-on plus généralement cette force ?

3. Donner les caractéristiques de cette force (donnée : g = 10 N.Kg-1)

4. Sur la chronophotographie, représenter cette force sur le caillou en position 4

5. Utiliser la chronophotographie pour décrire le mouvement du caillou lors de sa chute.

2ème partie : Mouvement du caillou dans l'eau.

Le caillou est

9. Calculer la vitesse du caillou en M8, M9, M10 (Rappel : t = 0,20 s et 1,0 cm sur

11. Quelle est la distance parcourue par le caillou entre les positions 7 et 11 ?

12. En déduire sa vitesse moyenne en m.s-1.

13. En appliquant le principe d'inertie sur le caillou entre les points 7 et 11, que pouvez-vous conclure quant aux

ème

14. Quelle est cette force

1. Acteur : la Terre, receveur : le caillou

2. Le poids

3. Direction : verticale , sens : vers le bas, intensité : ܲൌ݉݃ൌͳͲͲൈͳͲିଷൈͳͲൌͳǡͲܰ

4. Sur le schéma

5. Mouvement rectiligne accéléré

6. Dans un référentiel terrestre, si un corps est soumis à des forces qui se compensent, il persévère dans son état de

7. Les forces ne se compensent pas alors le mouvement ne peut pas être rectiligne uniforme. La résultante des forces

8. Sur le schéma

9. ݒ଼ൌௗళషవ

10. est la même et le sens reste le même alors le mouvement est rectiligne uniforme

12. ݒ௠௢௬ൌௗళషభభ

14. : verticale, sens : vers le haut,

Ex 20 Traversée du pôle sud