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vecteur vitesse ; vecteur accélération a; mouvement rectiligne uniforme; mouvement rectiligne uniformément varié ; mouvement circulaire uniforme; base de Frenet
Collège Mariste
2.1. Entre quels instants le mobile est-il animé d'un mouvement rectiligne uniforme ? 2.2. À quelle vitesse roulait
Mouvement rectiligne uniformément varié exercices corrigés
mouvements rectilignes Objectifs : L'élève doit être capable de : - définir un mouvement rectiligne. - définir un mouvement rectiligne uniforme rectiligne
Fiche de synthèse n° 6 Mouvements : position vitesse et accélération
Le mouvement rectiligne uniforme est caractérisé par un vecteur-vitesse constant (en valeur direction et sens). Le vecteur-accélération est donc nul. Le
CHAPITRE I : FORCES ET MOUVEMENTS
Un mobile animé d'un mouvement rectiligne uniforme MRU est caractérisé par une trajectoire rectiligne parcourue à vitesse constante. Son déplacement sera donc
BUT: Etudier un mouvement rectiligne uniformément accéléré
On peut avec le montage ci-dessous
Règlement et programmes des épreuves dadmission au 1er cycle
moyenne ; vecteur vitesse ; vecteur accélération ; mouvement rectiligne uniforme ; mouvement rectiligne uniformément varié ; mouvement circulaire uniforme
MOUVEMENT RECTILIGNE UNIFORMEMENT VARIE
* Le mouvement est rectiligne et uniforme. ⇔ v. G. (vecteur vitesse instantanée) est constant. * Le mouvement est rectiligne et uniformément varié. ⇔ l'
Mécanique
parcourt sur une trajectoire rectiligne des distances ∆s égales 4 montre le diagramme distance-temps du chariot pour un mouvement uniforme obtenu sans aucune ...
A - GENERALITES SUR LES MOUVEMENTS RECTILIGNES
fonction linéaire du temps. Un mouvement rectiligne est dit uniforme si et seulement si le vecteur vitesse du mobile reste constant au cours du temps.
CHAPITRE I : FORCES ET MOUVEMENTS
Un mobile animé d'un mouvement rectiligne uniforme MRU est caractérisé par une trajectoire rectiligne parcourue à vitesse constante. Son déplacement sera donc
Mouvement rectiligne uniformément accéléré Equation différentielle
1 nov. 2005 Le mouvement « naturel » des corps est rectiligne uniforme (principe d'inertie); toute déviation est due à une force. • La chute des corps (dans ...
Cinématique et dynamique du point matériel (Cours et exercices
Le mouvement rectiligne uniformément varié. Le mouvement rectiligne uniforme est caractérisé par une vitesse constante et par.
A - GENERALITES SUR LES MOUVEMENTS RECTILIGNES
Objectifs : L'élève doit être capable de : - définir un mouvement rectiligne. - définir un mouvement rectiligne uniforme rectiligne uniformément varié
Chapitre 2: Mouvements Rectilignes
est constante. 2. Etude du mouvement rectiligne uniformément varié (MRUV) a) Terminologie et conditions initiales. La trajectoire est
?Retour dexpériences du groupe-collège
7 févr. 2019 dans le cas d'un mouvement uniforme. ... Mouvements rectilignes et circulaires. ... Exemples de mouvements simples : rectiligne circulaire.
Mouvements rectiligne uniforme et uniformément accéléré
Par exemple dans le vide
Fiche de synthèse n° 5 Mouvements : position vitesse et accélération
Référentiel trajectoire et mouvement : rappels de 2nde Le mouvement rectiligne uniforme est caractérisé par un vecteur-vitesse constant (en valeur
Démonstration élémentaire des formules relatives au mouvement
relatives au mouvement rectiligne uniformément varié
Page 2èContinuité dans les programmes Cycle 3 -Cycle 4 -2ndeèUn exemple d'activité autour de la notion de mouvementèRéactivation des connaissancesèMise en oeuvre de l'activitéèCap sur le LycéeèDéroulé
Page 3èContinuité dans les programmes Cycle 3 -Cycle 4 -2ndeExemple autour de la notion de mouvement
Page 4Cycle 3Observer et décrire différents types de mouvements Cycle 4Caractériser un mouvementModéliser une interaction par une force caractérisée par un point d'application,une direction, un sens et une valeurCaractériser le mouvement d'un objet.Utiliser la relation liant vitesse, distance et duréedans le cas d'un mouvement uniforme.•Vitesse : direction, sens et valeur.•Mouvements rectilignes et circulaires.•Mouvements uniformeset mouvements dont la vitesse varie au cours du temps en direction ou en valeur.•Relativité du mouvement dans des cas simples.Identifier les interactions mises en jeu (de contactou à distance) et les modéliser par des forces.Associer la notion d'interaction à la notion deforce.Exploiter l'expression littérale scalaire de la loi degravitation universelle, la loi étant fournie.•Action de contact et action à distance.•Force : point d'application, direction, sens et valeur.•Force de pesanteur et son expression P=mg.Décrireunmouvementetidentifierlesdifférencesentremouvementscirculaireourectiligne.•Mouvementd'unobjet(trajectoireetvitesse:unitésetordresdegrandeur).•Exemplesdemouvementssimples:rectiligne,circulaire.Élaboreretmettreenoeuvreunprotocolepourappréhenderlanotiondemouvementetdemesuredelavaleurdelavitessed'unobjet.Mouvementsdontlavaleurdelavitesse(module)estconstanteouvariable(accélération,décélération)dansunmouvementrectiligne.
Page 5Cycle 4Caractériser un mouvementModéliser une interaction par une force caractérisée par un point d'application,une direction, un sens et une valeurCaractériser le mouvement d'un objet.Utiliser la relation liant vitesse, distance et duréedans le cas d'un mouvement uniforme.•Vitesse : direction, sens et valeur.•Mouvements rectilignes et circulaires.•Mouvements uniformes et mouvements dont •la vitesse varie au cours du temps en direction•ou en valeur.•Relativité du mouvement dans des cas•simples.Identifier les interactions mises en jeu (de contactou à distance) et les modéliser par des forces.Associer la notion d'interaction à la notion deforce.Exploiter l'expression littérale scalaire de la loi degravitation universelle, la loi étant fournie.•Action de contact et action à distance.•Force : point d'application, direction, sens et•valeur.•Force de pesanteur et son expression P=mg.2ndeCaractériser un mouvementSystème. Échelles caractéristiques d'un système. Référentiel et relativité du mouvement. Description du mouvement d'un système par celui d'un point. Position. Trajectoire d'un point. Vecteur déplacement d'un point. Vecteur vitesse moyenne d'un point. Vecteur vitesse d'un point. Mouvement rectiligne. Modéliser une action sur un systèmeModélisation d'une action par une force. Principe des actions réciproques (troisième loi de Newton). Caractéristiques d'une force. Exemples de forces : -force d'interaction gravitationnelle ; -poids ; -force exercée par un support et par un fil.
Page 6èUn exemple d'activité en fin de cycle 4Page 7èPrésentation de l'activitéContexte en fin de cycle 4 "Caractériser un mouvement»Aprèslaréactivationdesconnaissances,lesélèvesétudientlemouvementdeplusieurspointssuruneroueetceladansplusieursréférentiels.Objectifs : caractériser les mouvements (trajectoire, évolution de la vitesse) en fonction du référentiel choisi.
Page 8èRéactiver les notions hors classeAvant d'étudier un mouvement, il faut préciser le système étudié et le référentiel de l'étude.On appelle système étudié, l'objet ou le point de l'objet dont on étudie le mouvement.On appelle référentiel, le solide de référence par rapport auquel on étudie le mouvement d'un objetLa trajectoire d'un point est l'ensemble des positions successives occupées par ce point dans un référentiel donné, au cours du mouvement.•Si la trajectoire forme une droite, alors le mouvement est dit rectiligne.•Si la trajectoire forme une courbe, alors le mouvement est dit curviligne.•Si la trajectoire forme une cercle, alors le mouvement est dit circulaire.Dans un référentiel donné, si au cours d'un mouvement:•La valeur de la vitesse augmente, alors le mouvement est dit accéléré.•La valeur de la vitesse reste constante, alors le mouvement est dit uniforme.•La valeur de la vitesse diminue, alors le mouvement est dit décéléré.Divers supports
Page 9Pour produire une synthèse et réactiver les notions.Page 10èPrésentation de l'activitéOrganisationLes élèves sont répartis par groupes sur 3 cas différents.1ercas : mouvement du centre de la roue dans le référentiel terrestre2èmecas : mouvement de la valve dans le référentiel terrestre3èmecas : mouvement du centre et de la valve dans le référentiel du centre de la roueDifférenciation possible en fonction de la nature de la trajectoire à étudier et des supports proposés aux élèves.Mise en commun des résultats des 3 casRéalisation d'un poster
Cas n°1: étude du mouvement ducentre de la roue par rapport au sol→ pointage + tracé trajectoire au papier calqueMouvement rectiligne uniformeCas n°2 : étude du mouvement de la valvede la roue par rapport au sol→ pointage + tracé trajectoire avec logiciel Mouvement curviligne non uniformeCas n°3a : étude du mouvement ducentre de la roue par rapport au centre de la roueCas n°3b : étude du mouvement de la valve de la roue par rapport au centre de la roue→ pointage + tracé trajectoire avec logiciela. Immobile b. Mouvement circulaire uniformeEtude et description du mouvement : trajectoire et évolution de la vitesse
Page 12èCap vers le lycée.Les connaissances & compétences du collège sont acquises par ...des modalités variées de travailTravail en groupeNumériqueExpérimentationde la réactivationCycle 4Annéede la modélisation
quotesdbs_dbs47.pdfusesText_47[PDF] mouvements atmosphériques svt cycle 4
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