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INDICATEURS DE L"EDUCATION

Edition 2014

Direction de la Stratégie, des Statistiques et de la Planification

Division des Etudes et des Statistiques

Tél : 05 37 68 72 21 Fax : 05 37 77 20 46

TABLE DES MATIERES

LISTE DES GRAPHES

Graphique 1 : Proportion d'élèves en retard scolaire ..................... Graphique 2 : Proportion d'élèves en retard scolaire d'une année ...

Graphique 3 : Proportions d'élèves en retard de 2 années et plus .....................................................

Graphique 4 : Taux moyen de redoublement .......................................... Graphique 5 : Taux de redoublement par niveaux au primaire ........................ Graphique 6 : Taux de redoublement par niveaux au collégial ....................

Graphique 7

Graphique 8 : Taux de redoublement au primaire par région 2013-14 ........................................................................

Graphique 9 : Taux de redoublement au collégial par région 2013-14 ........................................................................

Graphique 10 : ..................................................................... Graphique 11 : ....................................................

Graphique 12 : Taux d'abandon par niveau au primaire ........................................................................

Graphique 13 : Taux d'abandon par niveau au collégial ........................................................................

Graphique 14 : ........................................................................

Graphique 15 : Taux d'abandon au primaire par région 2013-14 ........................................................................

Graphique 16 : Taux d'abandon au collégial par région 2013-14 ........................................................................

Graphique 17 : ........................................................................

Graphique 18 : Taux d'achèvement du primaire ........................................................................

Graphique 19 : Taux d'achèvement du primaire + collégial ........................................................................

Graphique 20 : .....................................................................

Graphique 21 :

11 11 11 13 13 13 13 14 15 15 17 17 17 17 18 19 19 21
21
21
21
Graphique 22 : Ratio élèves/classe au primaire .................................. Graphique 23 : Ratio élèves/classe au collégial ..............................

Graphique 24 :

Graphique 25 : Ratio élèves/classe par pays ..................................... Graphique 26 : Ratio élèves/enseignant au primaire .............................. Graphique 27 : Ratio élèves/enseignant au collégial ..........................

Graphique 28 :

Graphique 29 : Proportion des classes ayant 41 élèves et plus au primaire ....... Graphique 30 : Proportion des classes ayant 41 élèves et plus au collégial ...

Graphique 31 :

Graphique 32 : Proportion des classes ayant 45 élèves et plus par cycle ......... Graphique 33: Taux de réussite en 6ème année primaire ....................... Graphique 34 : Taux de réussite en 3ème année secondaire collégial ........

Graphique 35 : Taux de réussite au baccalauréat........................................................................

27
27
27
27
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29
29
31
31
31
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33
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49
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49
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51

Graphique 36 :

Graphique 37 :

Graphique 38 :

Graphique 39 :

Graphique 40 : Indice de parité genre au primaire ........................................................................

Graphique 41 : Indice de parité genre au secondaire collégial ........................................................................

Graphique 42 : ........................................................................

Graphique 43 : Indice de parité milieu au primaire ........................................................................

Graphique 44 : Indice de parité milieu au secondaire collégial ........................................................................

Graphique 45 : ........................................................................ Graphique 46 : Taux de scolarisation des enfants de 6-11 ans par régions au primaire Graphique 47 : Taux de scolarisation des enfants de 12-14 ans par régions au seconda ire collégial ..............................

Graphique 48 : ..........................

Graphique 49 : Parité genre en termes de redoublement scolaire ........................................................................

Graphique 50 : Parité genre en termes d"abandon scolaire ........................................................................

Graphique 51 : Parité genre en termes de rétention scolaire ........................................................................

Graphique 52 : Répartition des salles par cycles et par milieu en 2013-14 ....................................................................

Graphique 53 : .............................................................. Graphique 54 : .............................................................. Graphique 55 : ...........................................................

Graphique 56 : Répartition des enseignants par cycles et par milieu en 2013-14 ..........................................................

Graphique 57 : ................................................... Graphique 58 : ................................................... Graphique 59 : ................................................

Graphique 60 :

Graphique 61 : ......................................................... Graphique 62 : ...................................................... 57
57
57
57
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70
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72
72
Graphique 63: Répartition des enseignants par milieu, genre et région .......... Graphique 64 : Répartition des enseignants par milieu, genre et région au primai re .................................................... Graphique 65 : Répartition des enseignants par milieu, genre et région au collé gial ....................................................

Graphique 66 :

Graphique 67 :

Graphique 68 :

Graphique 69 :

Graphique 70 : Départs à la retraite des enseignants comparés aux départs d e la fonction publique ............................ Graphique 71 : Besoins en enseignants comparés aux départs à la retraite ..... Graphique 72 : Besoins en enseignants par cycle ....................................... Graphique 73 : Répartition des enseignants en surnombre / en besoin par cycle ...... Graphique 74 : Répartition des enseignants en surnombre / en besoin au primaire par régions ..................................... Graphique 75 : Répartition des enseignants en surnombre / en besoin au collégial par régions .....................................

Graphique 76 :

Graphique 77 : Répartition des enseignants selon la charge horaire effective au prim aire ............................................. Graphique 78 : Répartition des enseignants selon la charge horaire effective au coll égial .............................................

Graphique 79 :

78
78
78
78
80
80
80
80
82
82
82

Graphique 80 :

Graphique 81 :

Graphique 82 :

Graphique 83 :

Graphique 84 : Répartition des enseignants par années d"expériences ....... Graphique 85 : Répartition des enseignants du primaire par années d"expérie nces ....................................................... Graphique 86 : Répartition des enseignants du collégial par années d"expé riences ........................................................

Graphique 87 :

Graphique 88........................................................................

Graphique 89 : Recrutement direct des enseignants entre 2008 et 2010 ......................................................................

Graphique 90........................................................... 1

Introduction

La publication des indicateurs de l'éducation poursuit un objectif global de reddition de comptes, et ce à travers la diffusion de données précises sur le bilan des performances du système éducatif. La présente édition des indicateurs de l'éducation envisage de cibler les thèmes qui

du système, à la qualité de l'enseignement, à l'équité en matière de scolarisation et de ré-

partition des ressources et à la gestion des ressources humaines. Ainsi cette édition, sans vouloir être exhaustive, traite sépa rément trois thèmes :

3 - la gestion des ressources humaines.

Chaque thème, subdivisé en deux axes, est approché selon l'appréciation d'un certain

données et des interprétations qui permettent de décrire et de comprendre les évolutions et

les tendances de ces indicateurs. Comme pour la première édition des indicateurs de l'enseignement scolaire, cette deu-

xième édition considère les trois niveaux de l'enseignement scolaire : le primaire, le secon-

2 - soulever et souligner les forces ou les faiblesses du système de l'enseignement scolaire.

2 3 qualité de l'enseignement 4 5

éducatifs. Toute mesure tendant à établir une relation entre les résultats obtenus et les

Nonobstant ces considérations théoriques, la communauté éducative est presque unanime sur la nécessité d'approcher ces phénomènes à travers des indicateurs usuels, facilement mesurables, mais qui peuvent traduire d'une manière ou d'une autre l'ampleur de ces phénomènes.

scolaires et la qualité de l'enseignement à travers la quantité et la qualité des ressources

utilisées ou les résultats obtenus en tant que scores des élè ves aux tests et examens. Il importe de signaler, aussi, que parfois des indicateurs, tels que le taux d'achèvement, de la qualité. 6 7

A1-Les déperditions scolaires

8 9 La notion de déperdition scolaire est généralement utilisée pour désigner deux impor- tants phénomènes à savoir le redoublement et l'abandon scolaire. Néanmoins, le retard scolaire est introduit dans cette section pour dévoiler spécialement l'impact du redou- blement sur le cursus scolaire des élèves.

Il se trouve, donc, qu'un tiers des élèves du primaire et plus que la moitié des élèves

de l'enseignement secondaire sont en retard d'au moins une année. Les taux de redou- blement ont atteint, en 2013-14, 11% au primaire, 16,6% au collégial et 17,9% au qua- Ainsi, les déperditions scolaires au Maroc sont énormes du fait que les taux de redou- blement et d'abandon sont élevés. Les taux d'achèvement illustrent bien ces déperdi- tions. En effet parmi 100 élèves inscrits auparavant en 1ère année primaire seulement la 2ème année baccalauréat. 10 Au Maroc, les élèves réalisent " normalement » un parcours de douze ans dans l'enseigne- ment obligatoire. Une proportion importante d'élèves s'écarte de cette norme. En moyenne,

près d'un élève sur 3 se trouve en retard scolaire au primaire et plus d'un élève sur 2 au

secondaire. Or cela n'est pas souvent le cas : sur l'ensemble du parcours, on observe un pourcentage élevé d'élèves présentant un retard scolaire c'est-à-d ire ayant un âge supérieur à l'âge cor- respondant à leurs niveaux scolaires.

Le retard scolaire est vraisemblablement prédictif de l'échec scolaire. Le retard précède

toujours l'échec et y aboutit fréquemment si aucune action pré ventive n'est mise en place. Il apparaît généralement dès le début d'apprentissage. Bien que le retard scolaire soit lié spécialement aux inscriptions tardives et au redoublement, la proportion minime des inscriptions tardives laisse présager, sans risque d'erreur, que le redoublement est la principale cause du retard scolaire. Les graphiques ci-contre retracent l'évolution des parts des é lèves en retard scolaire du- rant la période 2007-13. Globalement l'évolution du retard scol aire, durant cette période, se caractérise par une diminution continue et probante dans les trois cy cles d'enseignement. Ainsi la part des élèves en retard est passé de 48,6%, en 2007-

08, à 34,9%, en 2013-14, au

Si l'on s'intéresse au retard scolaire d'une seule année, il se trouve que, pour l'année 2013-

14, plus d'un élève sur cinq est en retard scolaire au primaire

et près d'un élève sur quatre est en retard au secondaire. La situation est plus alarmante quand au retard de deux années et plu s, celui-ci ne fait que s'accumuler de plus en plus en remontant les niveaux d'enseignemen t. En effet, en 2013-14, près d'un élève sur 4 se trouve en retard au collégial, e t près d'un élève sur trois est en retard Les évolutions des parts des élèves en retard de deux années et plus selon le cycle présentent

A1- Les déperditions scolaires

11

1- Retard scolaire

Graphique 2 : Proportion d'élèves en retard scolaire d'une année

26,9%27,3%

25,6%

24,0%25,1%

22,5%

20,7%27,6%

27,3%
26,1%

25,9%26,2%

25,9%

24,4%30,6%

28,7%
27,5%
25,9%
25,4%

24,9%24,5%

20,0%22,0%24,0%26,0%28,0%30,0%32,0%

Primaire

Collègial

Qualifiant

Graphique 1 : Proportion d'élèves en retard scolaire

48,6%50,0%

46,3%43,4%44,6%

39,3%

34,9%65,8%

50,0%

60,2%57,0%57,6%55,6%

50,9%73,1%

77,8%
69,1%

65,7%64,5%61,9%58,9%

25,0%35,0%45,0%55,0%65,0%75,0%85,0%

Primaire

Collègial

Qualifiant

Graphique 3 : Proportions d'élèves en retard de 2 années et plus

21,7%22,7%20,7%19,4%19,6%16,8%14,2%38,2%

22,7%

34,1%31,2%31,4%29,7%26,6%42,5%

49,2%
41,6%

39,8%39,2%37,1%34,4%

10,0%20,0%30,0%40,0%50,0%60,0%

Primaire

Collègial

Qualifiant

12 L'étude longitudinale des taux de redoublement montre que dans une classe de l'école primaire, en moyenne, plus d'1 élève sur 10 redouble, alors que pour les deux cycles du secondaire, on dénombre plus d'1 élève redoublant sur 6. Le phénomène du redoublement devient de plus en plus inquiétant eu égard à sa persistance. Ainsi durant les sept dernières années les taux moyens de redouble ment par cycles sont pas-

sé de 12,7%, en 2007-08, à 11%, en 2013-14, au primaire, de 16,4% à 16,6% au collégial et

cycles de l'enseignement scolaire avec d'importants écarts. En

2013-14, le taux moyen de

La répartition des taux moyens de redoublement par région révè le une dispersion accentuée, pour le primaire, allant de 7,1% au grand Casablanca jusqu'à 13,6%

à Sous Massa Daraa.

Quant au collégial, on distingue presque la même dispersion qui va de 13,1% à Oued Ed- dahab Lagouira jusqu'à 19,4% à Laayoune Boujdour Sakia Lahmra.

La même situation est

Eddahab Lagouira et un maximum de 20,6% à Doukala Abda. Si l'on s'intéresse au redoublement par niveau scolaire, les ta ux les plus élevés sont enregis- trés dès la première année primaire et se situent ensuite ve rs les niveaux terminaux des deux cycles de l'enseignement secondaire. Cette situation peu s'expliquer par le fait qu'une part importante des élèves de la 1ère année primaire n'ont pas reçu de scolarisation préscolaire et par sui te ne réussissent pas leur adap-

des deux cycles du secondaire, ils sont dû, entre autres, à ce que ces années terminales sont

sanctionnées par des examens normalisés. secondaire collégial de 2007-2008 à 2013-2014. Le secondaire collé gial présente des ca- ractéristiques particulières. En 1ère et 2ème années, les taux de redoublement sont presque stables et s'articulent autour de 8%. En 3ème année, le taux de redoublement est très élevé et stagne autour de 30%. disparités énormes entre les niveaux d'enseignement. Ces valeur s sont très accentuées pour

2007-2008 et 29,7% en 2013-2014.

A1- Les déperditions scolaires

13

2- Taux de redoublement

Graphique 4 : Taux moyen de redoublement

Graphique 5 : Taux de redoublement par niveaux au primaire Graphique 6 : Taux de redoublement par niveaux au collégial

Graphique 7

12,7%12,3%12,0%

9,3%

8,2%10,5%11,0%16,4%

15,2%16,1%16,3%16,0%16,7%16,6%17,5%

19,2%18,8%18,1%17,1%16,7%17,9%

7,0%10,0%13,0%16,0%19,0%22,0%

PrimaireCollègialQualifiant

9,2%8,3%8,3%7,6%7,6%8,7%8,9%

9,0%

8,2%7,9%7,6%7,3%8,6%8,5%30,8%

28,4%30,3%31,1%30,3%30,7%31,2%

0,0%5,0%10,0%15,0%20,0%25,0%30,0%35,0%

1ère année

2ème année

3ème année

8,9%9,3%9,6%8,8%8,6%9,1%8,8%12,6%

14,0%13,0%12,7%11,7%11,7%14,6%30,3%

34,3%34,8%33,0%30,5%28,3%29,7%

Tronc commun1ème année bac2ème année bac

17,1%16,8%16,3%

10,2%

9,2%12,8%13,3%14,2%14,0%13,3%

10,9%

10,4%11,8%11,1%14,3%

14,0%13,2%

11,0%

8,5%11,8%

12,3%11,4%11,1%10,5%

8,6%

8,1%9,8%10,0%9,2%9,0%8,5%

6,8%

5,0%7,0%9,0%11,0%13,0%15,0%17,0%19,0%

1ère année2ème année

3ème année4ème année

5ème année6ème année

14

A1- Les déperditions scolaires

Graphique 8 : Taux de redoublement au primaire par région 2013-14

0,0%2,0%4,0%6,0%8,0%10,0%12,0%14,0%

Guelmim - Es-smaraGrand CasablancaTaza - Taounate - Al HoceimaRabat - Sale - Zemmour -ZaerGharb - Chrarda - Beni HssenFès - BoulmaneOued Ed-dhab - LagouiraChaouia - OurdighaNationalTadla - Azilall'OrientalLaayoune-Boujdour-Sakia Al HamraMeknès - TafilaletDoukala - AbdaTanger - TetouanMarrakech - Tensift - Al HaouzSous-Massa-Draa

6,3%7,1%7,3%8,2%9,6%9,6%9,6%10,9%

11,0%

11,1%11,1%11,3%11,6%11,6%11,9%13,6%13,6%

15

2- Taux de redoublement

Graphique 9 : Taux de redoublement au

collégial par région 2013-14

Graphique 10 : Taux de redoublement au

0,0%5,0%10,0%15,0%20,0%

Oued Ed-dhab - LagouiraChaouia - OurdighaTaza - Taounate - Al

HoceimaGrand CasablancaGuelmim - Es-smaraTanger - TetouanFès - Boulmanel'OrientalTadla - AzilalDoukala - AbdaNationalGharb - Chrarda - Beni HssenRabat - Sale - Zemmour -

ZaerMeknès - TafilaletMarrakech - Tensift - Al

HaouzSous-Massa-DraaLaayoune-Boujdour-Sakia Al

Hamra

0,0%10,0%20,0%30,0%

Oued Ed-dhab - LagouiraFès - BoulmaneRabat - Salé - Zemmour - ZaerTadla - AzilalMeknès - TafilaletGharb - Chrarda - Beni HssenChaouia - OurdighaTanger - TetouanNationalSous-Massa-DraaMarrakech - Tensift - Al

HaouzL'OrientalTaza - Al Hoceima -TaounateGuelmim - Es-smaraGrand CasablancaLaayoune-Boujdour-Sakia Al

quotesdbs_dbs47.pdfusesText_47

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