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Premier emploi après les études © CSFO, Berne, 2021 Les résultats présentés ici sont tirés de l'étude globale : Ofce fédéral de la statistique OFS,

Enquête auprès des personnes diplômées des hautes écoles, volée 2018. Pour en savoir plus

: www.graduates-stat.admin.ch

Kapitel

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Musique, théâtre HES

Musique, théâtre HES

Les études de musique proposées dans les HES sont plus orientées vers la pratique de l'art musical que celles proposées à l'université. 75 % environ des titulaires d'un bache- lor HES en musique poursuivent leurs études avec un master, contre 20 % des diplômés

HES considérés dans leur ensemble. Dans cette filière, le master peut donc être considéré

comme le diplôme standard . Les analyses et comparaisons fournies dans ce chapitre se réfèrent principalement aux titulaires d'un master. Les écoles constituent le principal domaine d'activité des titulaires d'un master HES en musique: ils sont 45 % à y travailler. Ce taux est surprenant dans la mesure où ces

diplômés et ces diplômées ne possèdent pas un titre qui leur permet d'enseigner la musique

dans les écoles publiques. Ils n'enseignent toutefois pas à des classes entières, contrairement

à ceux qui ont suivi des études dans l'enseignement de la musique à l'école, mais donnent

des cours d'instrument ou de chant à des particuliers ou dirigent des petits groupes, comme des chorales. Le deuxième débouché le plus important, avec 26 % de diplômés, est celui de l'information et de la culture (orchestres dans des salles de concert, etc.). L'Église joue également un rôle non négligeable pour les diplômés HES en musique (14 La situation sur le marché de l'emploi des titulaires d'un master HES en musique semble moins favorable que celle des titulaires d'un master HES toutes disciplines confon- dues. S'élevant à 6 %, la proportion de personnes sans emploi et à la recherche d'une

activité est plus élevée que chez ces derniers. Surtout, près des deux tiers de ces diplômés

indiquent avoir rencontré des difficultés pour trouver un emploi correspondant à leurs

aspirations. À cela s'ajoute le fait qu'ils ne jouissent pas d'une sécurité de l'emploi aussi

importante que les autres diplômés, étant deux fois plus nombreux à être engagés à durée

déterminée (44 %). Les diplômés HES en musique gagnent difficilement leur vie. Calculé sur la base d'un équivalent plein temps, leur revenu annuel moyen atteint 60 000 francs, ce qui est nette- ment moins que les diplômés HES considérés dans leur ensemble. Comme le temps partiel constitue la norme, leur revenu effectif atteint seulement 25

000 francs l'année suivant la

fin de leurs études, ce qui correspond au minimum vital en Suisse. Il n'est pas précisé si

les revenus accessoires provenant des cours privés ou des bourses d'études ont été pris en

compte dans leur totalité pour la présente enquête. Bien que de nombreux indicateurs de leur situation sur le marché de l'emploi soient néga-

tifs, les diplômés HES en musique affichent une satisfaction élevée quant à leur choix

d'études: 81 % d'entre eux portent un regard positif sur ce choix et déclarent qu'ils opte- raient à nouveau pour le même cursus si c'était à refaire (master HES total: 71 Une comparaison des filières montre que la situation est complètement différente pour celles et ceux qui ont effectué des études en musique et mouvement. Pour eux, le bachelor est le diplôme standard de fin d'études et les indicateurs de leur insertion professionnelle

sont très bons. Ils se rapprochent plutôt des diplômés et diplômées en pédagogie curative.

Pour les diplômés et les diplômées en théâtre, le bachelor est également le diplôme stan-

dard de fin d'études. Mais leur situation sur le marché de l'emploi un an après la fin de leurs études n'est pas meilleure que celle des diplômés en musique. Premier emploi après les études © CSFO, Berne, 2021 Les nouveaux diplômés et diplômées des hautes écoles suis ses sur le marché de l"emploi 2

Musique, théâtre HES

Indicateurs de l'échantillon

Pour pouvoir, malgré la petite taille des échantillons, donner des informations sur le pas- sage à l'emploi après un bachelor en musique et mouvement ainsi qu'en théâtre, les don-

nées des enquêtes menées en 2013, 2015, 2017 et 2019 ont été regroupées. Les différentes

filières de master en musique et la filière de master théâtre n'ont, par contre, pas pu être prises en compte.

La majorité des personnes ayant suivi des études de musique entrent dans la vie active après

avoir obtenu un master, raison pour laquelle la présente analyse met l'accent sur les titu-

laires de ce diplôme. Font figure d'exception les filières musique et mouvement et théâtre,

où seuls 30 % des titulaires d'un bachelor ont poursuivi leurs études avec un master ces dernières années. Le bachelor constitue en effet pour eux un diplôme professionalisant.

Tableau 1: Diplômés (en

DisciplineBachelor (n=513)Master (n=466)

Composition et théorie musicale - 5

Interprétation musicale -60

Interprétation musicale spécialisée -16

Musique8810

Musique et mouvement 5 -

Théâtre 6 8

Haute école

Berner Fachhochschule1112

Fachhochschule Nordwestschweiz1222

Fachhochschule Zentralschweiz1310

Haute école spécialisée de Suisse occidentale 4128

Kaleidos Fachhochschule 1* -

Scuola universitaria professionale della Svizzera italiana 4 9

Zürcher Fachhochschule1719

Sexe

Hommes4757

Femmes5343

* de 6 à 10 cas Tableau 2: Indicateurs de la transition bachelor-master (en %)

MusiqueTotal HES

Passage à la filière de master7520

Évolution du marché du travail

Comme le montre le tableau 3, l'insertion professionnelle se révèle plus compliquée pour les titulaires d'un master dans une discipline relevant du domaine de la musique. 16 d'entre eux ont reporté leur entrée dans la vie active, la plupart du temps pour se consacrer exclusivement à une formation. Premier emploi après les études © CSFO, Berne, 2021 Les nouveaux diplômés et diplômées des hautes écoles suis ses sur le marché de l'emploi

Musique, théâtre HES

3 Tableau 3: Indicateurs de la situation sur le marché de l"emploi après un master HES (en

En activité

profession- nelleÀ la recherche d'un emploiPoste assuréReport de l'entrée en activité

Musique (disciplines de master 2013)6913 1**17

Musique (disciplines de master 2015)67 9025

Musique (disciplines de master 2017)71 7 2*21

Musique (disciplines de master 2019)76 6316

Total HES 201990 41 5

* de 6 à 10 cas; ** 5 cas et moins

Domaines d'activité

Les deux principaux domaines d'activité des titulaires d'un master HES en musique sont les écoles ainsi que l'information et la culture. Dans le domaine des écoles, ils ne sont que

quelques-uns à travailler dans des écoles primaires, la plupart étant plutôt engagés pour

d'autres missions des services scolaires (par exemple, dans des écoles de musique). 59
% des diplômés HES en musique déclarent exercer un métier artistique et 30 % une profession de l'enseignement et de l'éducation (par exemple, professeur de musique). Tableau 4: Domaines d'activité après un master HES (en

MusiqueTotal HES

Hautes écoles 4* 7

Écoles4539

Droit 0 0

Information et culture26 4

Santé 0 4

Services pédagogiques, psychologiques et sociaux 3* 3

Agriculture et sylviculture 0 1

Industrie 0 6

Approvisionnement en énergie et en eau 0 0

Services privés 5*26

Services publics 2** 8

Services ecclésiastiques14 1

Associations et organisations 2** 2

* de 6 à 10 cas; ** 5 cas et moins Situation sur le marché de l'emploi en fonction du diplôme

En principe, les

titulaires d'un bachelor HES en musique et en théâtre entreprennent des

études de master. En 2019, seuls 25

% d'entre eux n'en ont pas entamées, un taux simi-

laire à celui enregistré lors de la précédente enquête. Beaucoup souhaitent en effet (tout

d'abord) acquérir une expérience professionnelle. Pour expliquer leur choix d'effectuer un master, 81 % des diplômés disent qu'à leurs yeux le bachelor n'est qu'une étape de leur formation et qu'il n'est pas professionnalisant. 5 avancent comme raison leur développement personnel. Les titulaires d'un master HES en musique ont un revenu modeste: ce dernier atteint seulement 26

000 francs en moyenne par an lorsqu'il n'est pas calculé sur la base d'un

équivalent plein temps. C'est en activant leur réseau personnel qu'ils ont le plus souvent Premier emploi après les études © CSFO, Berne, 2021 Les nouveaux diplômés et diplômées des hautes écoles suis ses sur le marché de l"emploi 4

Musique, théâtre HES

décroché leur poste (25 %). 21 % de ces diplômés y sont également parvenus en répondant à une offre d'emploi publiée en ligne ou dans la presse écrite, et 11 % en envoyant une candidature spontanée.

Les personnes interrogées attribuent principalement les difficultés rencontrées aux débou-

chés dans leur branche d'études (74 %), le manque d'expérience jouant un rôle beaucoup moins important que pour les autres diplômés (27 %). 43 % des titulaires d'un master

HES en musique considèrent que leur formation n'est pas achevée et ont déjà entrepris une

formation continue. La plupart du temps, ils ont commencé d'autres études. La proportion de jeunes diplômés HES en musique qui travaillent à temps partiel et qui exercent plusieurs activités en parallèle est extrêmement élevée. 21 % d'entre eux aimeraient travailler davantage. Pour justifier le fait qu'ils travaillent à temps partiel, ils expliquent vouloir consacrer du temps à leurs intérêts personnels (47 %) ou ne pas avoir trouvé d'em- ploi à plein temps (42 %). 50 % des personnes interrogées mettent également en cause la rareté des postes à plein temps dans leur domaine d'activité pour justifier leur choix

d'exercer plusieurs activités en parallèle. D'autres ont fait ce choix parce qu'elles apprécient

la diversité (47 D'autres indicateurs de l'insertion professionnelle figurent dans le tableau 5.

Tableau 5: Indicateurs de l'insertion professionnelle des diplômés en musique et en théâtre HES (en

Bachelor

1 musique, théâtre (n=125)Bachelor 1 HES

TotalMaster

musique, théâtre (n=466)Master HES Total Part des personnes à la recherche d'un emploi 8* 3 6 4 Difficultés à trouver un emploi correspondant aux aspirations36316140 Études considérées comme une base solide pour l'insertion professionnelle52605755 Referaient le même choix d'études rétrospectivement79758171

En activité professionnelle:

Revenu annuel brut

2 (en francs) 60 00078 00060 00088 000 Plusieurs activités professionnelles exercées en parallèle64116226

Engagement en tant que stagiaire 0 3 4 3

Absence de relation entre la formation et l'activité actuelle1910 9 8 Diplôme d'une haute école exigé pour l'activité actuelle ?

Non48273422

Oui, dans la branche d'études correspondante31385444 Oui, dans des branches voisines également13211125 Oui, mais aucune branche d'études spécifique n'était exigée 8*15 1** 9

Activité actuelle considérée comme:

Emploi à long terme56695971

Étape de formation supplémentaire23252923

Job d'appoint21 612 5

Part des personnes travaillant à temps partiel

(taux d'activité < 90
%)85327149 Part des personnes engagées à durée déterminée39154424 1

Se réfère uniquement aux titulaires du bachelor qui, lors de l'enquête, n'avaient pas (encore) entamé de master.

2

Il s'agit de la valeur de la médiane. Le revenu des personnes à temps partiel a été calculé en ramenant leur taux d'activité à 100 %.

* de 6 à 10 cas; ** 5 cas et moins Premier emploi après les études © CSFO, Berne, 2021 Les nouveaux diplômés et diplômées des hautes écoles suis ses sur le marché de l'emploi

Musique, théâtre HES

5 Situation sur le marché de l"emploi en fonction de la discipline

Pour les diplômés et les diplômées en musique et mouvement ainsi qu'en théâtre, le bache

lor est le diplôme standard. Seul un tiers d'entre eux poursuit ses études avec un master. Pour les titulaires d'un bachelor en musique et en mouvement, l'entrée dans la vie active semble relativement facile. 96 % d'entre eux trouvent un emploi dans le secteur scolaire, principalement dans les écoles primaires ou dans d'autres secteurs des services scolaires, tels que les écoles de musique. Presque tous travaillent à temps partiel, ce qui explique que leur revenu effectif ne s'élève qu'à 38

000 francs. La raison invoquée par la plupart d'entre

eux est que les emplois à temps plein sont rares dans leur profession. L'insertion professionnelle semble plus difficile pour les diplômés et les diplômées en théâtre. 52 % trouvent un emploi dans l'information et la culture, dont 18 % dans un théâtre. 29 % travaillent dans le secteur des services privés, avec des fonctions sans lien avec leurs études, surtout dans les secteurs de l'hôtellerie et du tourisme. D'autres indicateurs de l'emploi figurent dans le tableau 6. Tableau 6: Indicateurs de l'insertion professionnelle des titulaires d'un bachelor 1 en musique et en théâtre

HES 2013-2019 selon la discipline choisie (en

Musique et

mouvement (n=114)Théâtre (n=151)Bachelor

Total HES

13-19 Part des personnes à la recherche d'un emploi 011 3 Difficultés à trouver un emploi correspondant aux aspirations165133 Études considérées comme une base solide pour l'insertion professionnelle874059 Referaient le même choix d'études rétrospectivement868573

En activité professionnelle:

Revenu annuel brut

2 (en francs) 80 00056 00078 000 Plusieurs activités professionnelles exercées en parallèle708110

Engagement en tant que stagiaire 2** 2** 3

Absence de relation entre la formation et l'activité actuelle 01510 Diplôme d'une haute école exigé pour l'activité actuelle ?

Non116828

Oui, dans la branche d'études correspondante651238 Oui, dans des branches voisines également171621 Oui, mais aucune branche d'études spécifique n'était exigée 7* 5**14

Activité actuelle considérée comme:

Emploi à long terme844568

Étape de formation supplémentaire124126

Job d'appoint 4**14 6

Part des personnes travaillant à temps partiel

(taux d'activité < 90 %)937130 Part des personnes engagées à durée déterminée216015 1

Se réfère uniquement aux titulaires du bachelor qui, lors de l'enquête, n'avaient pas (encore) entamé de master.

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Il s'agit de la valeur de la médiane. Le revenu des personnes à temps partiel a été calculé en ramenant leur taux d'activité à 100

* de 6 à 10 cas; ** 5 cas et moinsquotesdbs_dbs32.pdfusesText_38

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