MUSCULATION (ASDEP) ENSEIGNEMENT ET EVALUATION
Le travail en musculation doit toujours être pensé en fonction de la La part la plus lourde des points affectés sur cette évaluation. ... au lycée.
La musculation au Lycée
La musculation au Lycée. Choisir un Pour obtenir des... à court ou moyen terme ... L'évaluation. ... Chaque exercice de musculation est très précis :.
Référentiel dévaluation baccalauréat général et technologique Une
Une illustration dans le champ d'apprentissage 5 : musculation L'AFL 1 permet d'évaluer la capacité de l'élève à produire et analyser des efforts ...
La musculation au lycée
-Remplir un fois le choix effectué
La musculation au lycée
conformes aux programmes et aux évaluations certificatives du bac. - Préparer des stages de formation concernant l'enseignement de la musculation.
EVALUATION MUSCULATION Première BAC PRO- (CCF CAP-BEP)
EVALUATION MUSCULATION. Première BAC PRO- (CCF CAP-BEP). Compétence attendue de niveau 3 : Mobiliser des segments corporels en référence à une charge
EVALUATION MUSCULATION AFL 1 : « Sengager pour obtenir les
EVALUATION MUSCULATION. Le candidat choisit un projet personnel et met en œuvre un thème d'entrainement choisi parmi les suivants :.
Apprendre les méthodes en vue dun développement de soi en
L'illustration portera sur la compétence attendue de niveau 4 Musculation 5- Évaluation pour l'élève : concevoir mettre en œuvre et.
Proposition de fiche dévaluation Musculation Seconde
Exécution correcte des 6 exercices choisis. (respiration amplitude
La Musculation en Lycée Professionnel sans gros matériel spécifique.
de LP (BO spé. N°2 du 19/02/09) et le référentiel national d'évaluation du. BAC PRO CAP et BEP (NS 09-141 du 8/10/09). Compétence visée en MUSCULATION.
Contexte
y650 élèves, 2/3 de filles.Constats:
yMalgré leur présence, certains élèves produisent un effort qui se limite très rapidement et qui ne permet pas de développer les compétences nécessaires au développement de leur santé.
Nous sommes donc confrontés à gérer de faibles effectifs dans ..." ǯ03 ... qui peut aussi démobiliser les élèves actifs et limiter la pratique de certaines activités comme les sports collectifs par exemple.
Objectif de formation visé:
Compétences viséesCelles-ci sont programmées et choisies en lien avec les programmes EPSBAC PRO, CAP et BEP (NS 09-141 du 8/10/09)
Compétence visée en MUSCULATION
LaCP5: réaliser et orienter son activité physique en vue du méthodologiques et sociales suivantes dans la pratiqueCMS2: respecter les règles de
vie collectiveet assumer lesCMS3: savoir utiliser
différentes démarches pour apprendreLa Sécurité dans
le positionnementdu corps dans la pratiqueSe mesurer ,se défier de
manière ludique0"-..."" ǯ--
des circuits et au rangement du matérielDémontrer
Les fiches organisent le
travailDécouvrir et choisir ses
exercicesNoter ses réussites
Préparer et vivre son
circuit DĠmarche de construction du cycle d'apprentissageLe groupe classe concerné:
yGroupe de 17 élèves de terminale (comptabilité, commerce, service accueil), 11 filles et 6 garçons, 2
yLa musculation a été programmée au second trimestre. Le constat alarment avant cette nouvelle
Quels choix afin que la majorité des élèves du groupe renouent dans une certaine mesure support musical lors de la pratique.yLes 2 premières séances sont orientées sur des records individuels dans la classe ou des défis par 2.
Le choix des exercices de pratique de la Musculation lors de ces 2 premières séances est guidé par la
coordination générale (ex: corde à sauter, franchissement de mini haie, cerceaux), exercices
isométriques faisant appel à des placements simples et sécuritaires (divers gainages) enfin des
exercices faisant appels aux"représentations» des élèves sur la musculation (abdominaux simples
le choix des exercices. filles et les garçons (voir tableau ci après)FILLESGARCONS
OBJECTIFFORME/ SANTEPUISSANCE / VOLUME
DUREE de la
SEANCE"͞ǯ"͞ǯ
4" ǯ"-"͜ǯǯ͜͞ǯǯ "͜ǯǯ
Nbrde répétitions20 à 30 MINI8 à 15Tps de
récupération"͜ǯǯ͝ǯ"͜ǯǯ ͝ǯ͜͠ǯǯGroupes
musculaires sollicitésS3: Abdominaux,Pectoraux, S4:
Dorsaux, Fessiers, S6: Biceps ou
Triceps, Cuisses, S7: Epaules,
Mollets
S3:2 Pectoraux, S4: 2 Dorsaux,
S6: 2 Cuisses, S7: 2 Epaules
musculation en fonction du thème de la séance afin de construire son circuit final. Ses choix sont
orientées par rapport à ses motivations personnelles et au respect du nombre de répétitions demandées
sur le temps de travail programmé.Dispositif
1.Le lieu de pratique et le matériel à disposition:
Le cycle musculation se déroule dans une salle de combat avec un tatamis installé en permanence.
Le matériel à notre disposition est abondant (steps, barre de danse, accroches déportées du mur, élastibandes, barres
lestées de 5kg, haltères de 500g à 10kg, barres de musculation avec poids en caoutchouc de 500g à 5kg, barres de traction)
Les conditions de pratique sont bonnes.
5 temps rythmes les séances:
1-ǯB34AA4CB D A422 (circuits différents filles et garçons) par les élèves. Je les guides dans
installer le matériel nécessaire.2-DÉCOUVERTE DE LA SÉANCEgrâce à la fiche de présentation du circuit (voir exemple ci-dessous) par
3-ǯ2ADB4général (activation cardiovasculaire à la corde), articulaire et musculaire (avec
bâton et gainage)4-la SEANCE, en rapport avec le travail programmé par mes soins
5-le TEMPS DU CHOIX des exercices, en fonction de ses possibilités, de ses motivations et du respect
des règles de pratique3.Les outils
yUn exemple de fiche de circuit yUn exemple de fiche de séance individuelle yUn exemple de fiche de préparation du CCFCircuit de musculation
Fiches à venir, cause de problème informatiqueTHOMAS Vincent Education Physique et Sportive
Fiche indiv MUSCULTION FORME/SANTE
Parcours 4 : " découverte » des ateliers EPAULES et MOLLETSNOM Prénom FC moy FC max
Repère
de départ N° Perf1er tour
Perf2ème tour
Perf3ème tour
Perf4ème tour
1ELEVATIONS LATERALES
MINI HALTERES 1K
Epaules
2CLOCHE PIED AVEC
BARRE 5kg
Mollets
3DEVELOPPE NUQUE
BARRE 5KG
Epaules
4EXTENSIONS UNE
JAMBE SUR STEP
Mollets
5ELEVATIONS FRONTALES
MINI HALTERES 1K
Epaules
6 CORDE A SAUTER
Mollets
7TIRAGE VERTICAL
BARRE 5KG
Epaules
8FRANCHISSEMENTS DE
STEP en largeur
Mollets
Principes du circuit training forme santé :
effort continu et varié, sollicitant les muscles de la poitrine, du dos, des jambes et du tronc. Travail en 30 sec / 30 sec. , marquer les performances réalisées pendant la rotation/récupération.Noter la FC moy et FC max sur les 32
Fiche indiv MUSCULTION FORME/SANTE
Parcours 4 : " découverte » des ateliers EPAULES et MOLLETSNOM Prénom FC moy FC max
Repère
de départ N° Perf1er tour
Perf2ème tour
Perf3ème tour
Perf4ème tour
1ELEVATIONS LATERALES
MINI HALTERES 1K
Epaules
2CLOCHE PIED AVEC
BARRE 5kg
Mollets
3DEVELOPPE NUQUE
BARRE 5KG
Epaules
4EXTENSIONS UNE
JAMBE SUR STEP
Mollets
5ELEVATIONS FRONTALES
MINI HALTERES 1K
Epaules
6 CORDE A SAUTER
Mollets
7TIRAGE VERTICAL
BARRE 5KG
Epaules
8FRANCHISSEMENTS DE
STEP en largeur
Mollets
Principes du circuit training forme santé :
effort continu et varié, sollicitant les muscles de la poitrine, du dos, des jambes et du tronc. Travail en 30 sec / 30 sec. , marquer les performances réalisées pendant la rotation/récupération. LP ROMAIN ROLLAND Education Physique et SportiveFiche indiv MUSCULATION
PUISSANCE/VOLUME
CCF: PREPARATION de sa propre séance de MUSCULATIONNOM Prénom Page 1/2
Repère
de départ N°NOM DE
Groupe musculaire
sollicitéSCHEMA Performance
prévue 1G 2G 3G 4G 5G 6G 7G 8GFiche indiv MUSCULATION
PUISSANCE/VOLUME
CCF: REALISATION de sa propre séance de MUSCULATIONNOM Prénom Page 2/2
Repère
de départ N°NOM DE
Groupe musculaire sollicité
Perf1ère série
Perf2ème série
Evolution
envisagée 1G 2G 3G 4G 5G 6G 7G 8G LP Romain ROLLAND AMIENS Education Physique et SportiveEvaluation MUSCULATION (Niveau4)
COMPETENCES ATTENDUES (Niveau 4) :
Prévoir et réaliser des séquences de musculation en utilisant différents paramètres (durée, intensité, temps de récupération,
répétition..) pour produire sur soi des effets différés liés à un mobile personnel.
2 objectifs sont proposés au lycée :
(1) " Conduire un développement physique en relation avec des objectifs de " forme » et de prévention »
(2) " esthétiques » personnalisés » (BO n°31, 27 Août 2009)Niveau atteint
Point s G FConcevoir la
séance /7 ptsChoix des charges de travail selon
poursuivi Justification de la séance conçueChoix des charges et des groupes musculaires peu
appropriés. Décalage entre projet et réalisation.Relevé incomplet des données. Justification
évasive ou inexistante. 0-3
Planification judicieuse par rapport au mobile et au matériel. Différents types de contractions apparaissent.Justification de la séance par des
3.5-5 Séquence soignée et aboutie suite au cycle. Contractionsquotesdbs_dbs47.pdfusesText_47[PDF] musée archéologique de delphes
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