Séquence 2 : Musique fonctions et circonstances
5e Séquence 2 : Musique
FICHE DOMAINE : musiques fonctionnelles - divers
Domaines couverts : musique et autres arts : comédies musicales cirque… ; Musiques liées à l'audiovisuel : génériques
Fiche méthode pour analyser une œuvre musicale
musique de circonstance. Chanson –mélodie – opéra - comédie musicale – ballet – messe – requiem – symphonie - sonate …. Populaire/Savant Profane/Sacré.
La musique de circonstance
allumés mais ne cherchez pas chez eux des instruments de musique Les définitions (bruit
ÉDUCATION MUSICALE Référentiels pour la construction des
convoque des outils et des techniques pour enfin construire la musique. Présenté en deux ou Une musique de circonstance (fête cérémonie
Musique et émotion : quand deux disciplines travaillent ensemble à
la musique dans la société voire de la définition même de la culture. ... liens culturellement définis entre musique et circonstance qui ne reposaient.
Cours de musique Collège Gérard Yvon
Utiliser le bouton pour revenir au début du cours de musique . (voir définition dans le lexique) ... Circonstance de création: en public pendant un.
LA MUSIQUE
Musique du Palais impérial sont pour la plus Le type de musique religieuse japonaise le ... circonstance pour les fêtes
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Identifier les instruments de musique selon leur famille ; DEFINITION DU DOMAINE ... Les circonstances de production de la musique des masques.
MÉMENTO DU CÉRÉMONIAL DU PROTOCOLE
http://www.nievre.gouv.fr/IMG/pdf/memento-ceremonial-nievre.pdf
5e, Séquence 2 : Musique, fonctions et circonstances Page 1
Séquence 2 : Musique, fonctions et circonstances Dans quelle mesure la fonction influence-t-elle la composition de la musique ? Histoire des arts : Période historique : du IXè à la fin du XVIIè siècleDomaine artistique : Les arts du son
Objectifs généraux :
- à comparer différents extraits pour en déduire des connaissances - à chanter en modulant mon expression (timbre, nuances, phrasé) - que la musique est faite de codes qui diffèrent selon sa fonctionCompétences : Date:
1. Je chante en adaptant mon expression (timbre, nuances, phrasé) à
(joie, tristesse, dansant, etc.)2. Je chante
3. Je chante en respectant les hauteurs de la mélodie (justesse)
4. J et je nomme différentes formations instrumentales et vocales
5. J6. Je distingue un chant
7. Je reconnais
8tablis
Evaluation : A = acquis / B = à renforcer / C = non acquis Vocabulaire de référence : cf. fiche de définitions à la fin du classeurProjet musical : Si mort a mors (Traditionnel)
s de référence : n° 1 : Plain-chant Resurrexit n° 2 : Dame, merci , Thibaud de Champagne n° 3 : Danse Tourdion (Traditionnelle) n° 4 : Chant des oiseaux, Clément Janequin ª -·LQVŃULV ŃHV ±XYUHV VXU OM IULVH ŃOURQRORJLTXH MX GpNXP GX ŃOMVVHXU5e, Séquence 2 : Musique, fonctions et circonstances Page 2
1. Compréhension du projet musical :
Cette chanson a été ŃRPSRVpH j SMUPLU G·XQ SRqPH MQRQ\PH pŃULP j O·RŃŃMVLRQ GHV
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