[PDF] Relation entre musique et mémorisation du langage: que peut

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>G A/, ?Hb?b@yyd9e8Rk ?iiTb,ffb?bX?HXb+B2M+2f?Hb?b@yyd9e8Rk H2b TT`2MiBbb;2b /2b ûHp2b 2M Ki2`M2HH2 2i m +Qm`b

T`ûT`iQB`2, MQi2 /2 bvMi?b2

m`ûHB2 G2+Q+[- "`mMQ am+?mi hQ +Bi2 i?Bb p2`bBQM, 1 N 'une recherche ă caractğre edžpĠrimental conduite dans des classes de grande section de maternelle1. L'objectif principal de ce travail permettant d'Ġǀiter les principaudž biais liĠs ă ce type L'edžpĠrimentation prĠsente Ġgalement l'intĠrġt de cibler un

d'activités musicales sur la lutte précoce contre la difficulté scolaire et les inégalités sociales et

2 , dont les habilitĠs ǀerbales, la mĠmoire et l'attention. l'effet Mozart

1Recherche conduite dans des classes d

2 C 'u timuler les capacitĠs cognitiǀes pour Ġǀiter l'Ġchec scolaire. 2

Depuis les travaux

'autres Ġtudes ont en outre montrĠ l'impact positif de la musique sur les performances scolaires (

Afin de tester l'hypothğse sur le lien entre les actiǀitĠs musicales et les compétences des

'enseignants volontaires pour participer à la recherche, un tirage au sort a été ) et, d'autre part, un groupe 3 n programme d'actiǀitĠs musicales spécifique "4 le chant, l'Ġcoute, les actiǀitĠs instrumentales, le codage

minutes. Afin de disposer de mesures de l'Ġǀolution des compĠtences des Ġlğǀes, une sĠrie de tests a

de l'edžpĠrimentation. En grande section de maternelle, les l'edžpĠrimentation.

3 Tous les Ġlğǀes des classes tĠmoins et edžpĠrimentales n'ont donc pas ĠtĠ l'objet d'un suiǀi, mais seulement un Ġchantillon

4 3

Aspects méthodologiques

sur les performances cognitives et diffĠrences de diffĠrences et modğles d'Heckman) 'estimer les effets du programme musical ă court terme (fin de

grande section) sur les progressions cognitives ainsi que les effets différés sur les acquisitions

Les résultats

analyses globales ont dĠjă permis de confirmer l'influence des caractéristiques des Janvier 2010 Juin 2010 Juin 2011 CP

Test final

Lecture

Mathématiques

Mémoire

Mi GS Maternelle Fin GS Test initial Test intermédiaire Capacités cognitives Capacités cognitives NBA 1 NBA2

Traitement expérimental

4 significatif les enfants nĠs en dĠbut d'annĠe 'e

L'influence du programme musical sur le niǀeau cognitif des Ġlğǀes en grande section

apprĠhendĠe sur la base d'analyses de ͨ 'Ġǀolution des de maniğre indĠpendante de l'edžposition au

programme musical(tous les Ġlğǀes progressent de maniğre ǀariable au cours de l'annĠe de grande

Effet net du

traitement

Effet des facteurs

de confusion

Capacités cognitives

Pré-test

Groupe test

Groupe témoin

Post-test

5 beaucoup plus forts adaptĠe confirme l'efficacitĠ des actiǀitĠs musicales sur les 'o'i 'a les résultats de cette 'efficacitĠ p E

Journal for

, 32-35.

du langage écrit à la maternelle ΀Effects of a music training program on kindergartners' literacy skill

85
90
95
100
105
110

Global Français Maths Mémoire

Scores

Groupe témoin

Groupe expérimental

6

Ho, Y.

Neuropsychology, 17(3), 439-450.

Learning and

, 17(3), 336-344.

section maternelle: effets transversaux sur les acquisitions scolaires en lecture et en mathématiques

. l'IREDU,

Nature, 365(6447),

Psychological Science: A Journal of the

, 15(8), 511-514.

Instructional Science, 37(4), -374.

quotesdbs_dbs47.pdfusesText_47

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