RÉALISER UNE CARTE MENTALE : COMMENT FAIRE ?
RÉALISER UNE CARTE MENTALE : COMMENT FAIRE ? Fiche méthode modifiée d'après l'article : http://svt.ac-creteil.fr/?Comment-faire-une-
Carte mentale : outil pédagogique
Comment réaliser une carte ? Quelques règles élémentaires : 1. Le thème principal est au centre. 2. On dessine une branche pour chacun des sous-thèmes.
Comment faire de la carte mentale un outil de lélève
Les élèves devaient réaliser une fiche de synthèse sous forme de carte mentale en utilisant le vocabulaire adapté à l'aide du logiciel Freemind.
Fiche-Méthode-Carte-Mentale.pdf
Appelée aussi carte heuristique ou « Mind Map » une carte mentale est une 2°) Comment créer une carte mentale ? Comment réaliser une carte mentale ?
PROCEDURE : CREATION CARTE MENTALE A LAIDE DU
2.1 Saisir le titre principal de la carte mentale : double-clic sur. 2.2 Créer une branche primaire : • Avec la souris : clic sur et tirer pour créer la
Echelle descriptive pour réaliser la carte mentale (évaluation
Echelle descriptive pour réaliser la carte mentale (évaluation possible). Comment la vie des Européens de la « révolution industrielle » change-t-elle ?
LACCOMPAGNEMENT PERSONNALISÉ :
COMMENT ? On peut créer des cartes : ?Avec papier et crayon. ?Avec un logiciel. ?Avec une application en ligne.
Utiliser lAtelier de lENT pour créer une Carte mentale Pour aller
Pour accéder à la Carte mentale La carte mentale permet de montrer les connexions entre des idées. ... FAIRE CRÉER LES CARTES MENTALES AUX ÉLÈVES.
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RÉALISER UNE CARTE MENTALE : COMMENT FAIRE ?Fiche méthode modifiée d'après l'article : http://svt.ac-creteil.fr/?Comment-faire-une-carte-heuristique Objectif : moyen de communication pour : s'organiser, mémoriser, présenter et échanger des idées.
Outils : une feuille blanche, des crayons de couleur ou feutres ... et un peu d'imagination et de créativité...
Quelques règles à respecter
Il est important de se fixer quelques repères pour créer et comprendre la lecture des cartes.1- Le sens de lecture
Les cartes se lisent dans le sens horaire. À partir de l'idée centrale, le premier noeud "enfant" apparaît en haut à droite. Les autres noeuds, de même niveau, suivent dans le sens des aiguilles d'une montre. Il en va de même pour les noeuds de deuxième ou de troisième niveau.2- Des aides à la lisibilité et à la mémorisation
La carte offre une vue d'ensemble. Pour en faciliter la lecture et la mémorisation, certains éléments sont
nécessaires, voire indispensables. •Il est préférable de n'utiliser qu'un ou deux mots clés par noeud. Si plus de deux mots sont nécessaires, il faut alors envisager de créer de nouveaux noeuds. •Il ne faut pas hésiter à insérer des images (photographies, dessins...) qui illustrent les idées. Cela favorise l'ancrage dans la mémoire. •L'apport de couleurs facilite également la lisibilité et la mémorisation de la carte. •La forme des liens est également importante. Il semblerait que l'utilisation de courbes, plutôt que de liens (ou branches) rectilignes, fluidifient la lecture de la carte. Cette dernière plus "jolie". Elle est plus agréable à regarder et à lire.3- Une hiérarchisation bien visible
Une carte, sensée représenter la pensée de l'auteur (ou des auteurs), doit être bien organisée.
•Le sujet d'attention est au centre, illustré par une image.•Les idées irradient à partir de l'idée centrale, sous forme de branches courbes, colorées.
•L'utilisation d'un code de couleurs doit renforcer l'organisation de la carte. Il est préférable d'utiliser
une couleur par branche plutôt que par niveau.•La hiérarchisation des idées peut être mise en évidence par la taille des caractères et l'épaisseur des
traits : du plus gros au plus petit du centre vers la périphérie de la carte.•La hiérarchisation peut également être renforcée par la numérotation des noeuds (ou par un classement
alphabétique) et l'utilisation d'icônes.Quelques ressources :
Une carte peut se faire sur papier ou bien à l'aide de logiciels : Freemind et son tutoriel, Xmind et son
tutoriel, freeplane et son tutoriel.quotesdbs_dbs23.pdfusesText_29[PDF] PROTOCOLE TYPOGRAPHIQUE APPLICABLE AUX MÉMOIRES
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