Sondage auprès des élèves qui sont en 6ème bilangue
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LA CLASSE BILANGUE
Deux langues dès la 6ème . ? Une langue logique accessible En 6ème : 3 heures d'allemand / 3 heures d'anglais. HORAIRES DE LA CLASSE BILANGUE EN 6ème :.
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La classe bilangue anglais – espagnol Langues vivantes
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Présentation des classes Bilangues du Collège Berthelot
classe bilangue Anglais/Allemand pour faire de l'allemand au même niveau que l'anglais (3h par semaine en Anglais (+ 1h d'anglais tronc commun) et 3h en Allemand L'intérêt d'apprendre l'allemand dès la 6ème avec l’anglais : - si la langue passe pour difficile mieux vaut commencer plus tôt à l'apprendre
LES CLASSES BILANGUES ANGLAIS-ALLEMAND EN 6E - e-lyco
La classe bilangue permet de répondre à leur préoccupation sans que pour autant soient abandonnés les premiers pas effectués dans la langue allemande en primaire De plus l’étude de l’allemand dès la 6 ème permet de d’apporter une réponse à la réputation
La section bilangue en dix questions
9 Quel est l'intérêt d'intégrer une classe bilangue dès la 6ème ? • C'est un atout indéniable pour plusieurs raisons : Plus on commence tôt l'apprentissage d'une langue mieux on la pratique • Les bilangues obtiennent généralement de très bons résultats en langue
Comment intégrer la classe bilangue ?
Dans la mesure où des places se libèrent, des élèves ont la possibilité d’intégrer la classe. Néanmoins, cela dépend de l’avis du conseil de classe du 2nd trimestre et du niveau de langue de l’élève. L’inscription en classe bilangue vaut de la sixième à la troisième. Quelles autres options sont possibles en classe « bilangue » ?
Comment ouvrir une classe bilangue en 6ème ou en 5ème ?
Comme il s’agit d’un enseignement optionnel qui requiert des moyens supplémentaires, l’ouverture d’une classe bilangue en 6ème ou en 5ème fait l’objet d’une demande officielle de la part du collège qui s’est préalablement assuré de l’accord de son Conseil d’administration.
Comment transformer une classe de 6ème LV1 en section bilangue ?
En raison de la réduction des moyens, les ouvertures de section bilangue sont désormais extrêmement limitées. En revanche, la transformation d’une classe de 6ème LV1 en section bilangue devrait toujours être envisageable. Mais celle-ci doit également faire l’objet d’une demande officielle et être étayée par un projet pédagogique.
Comment diffuser un document sur la classe de 6ème bilangue anglais-allemand ?
3. La diffusion d’un document sur la classe de 6ème bilangue anglais-allemand Dans la plupart de cas, elle est distribuée par le professeur d’allemand, le principal du collège, les directeurs d’école ou les enseignants du primaire. Elle peut également être mise en ligne sur le site du collège.
Résultat du sondage auprès des élèves qui sont cette année (2011-2012) en 6ème bilangue
Qu'est ce qui te plaît dans la section bilangue anglais- allemand? ·Je trouve ça bien car je connais la culture des deux langues.·Ça facilite d'apprendre les deux langues car beaucoup de phrases sont formées de la même façon et beaucoup de mots
se ressemblent. ·J'aime bien l'ambiance. On n'est pas beaucoup donc c'est bien.·Les professeurs prennent bien en compte que nous sommes bilangues et le travail est bien réparti.
Qu'est-ce qui te gêne dans la section bilangue ? ·Il y a un peu plus de leçons et d'heures de cours mais ça vaut la peine de faire bilangue. ·Les devoirs, c'est ce qui me gêne le plus , parfois trop de vocabulaire .·Rien
·Moi, rien ne me gêne . Tout va bien. (cité 3 fois )Quels arguments donnerais-tu aux élèves de CM2 et à leurs parents pour les inciter à choisir la section bilangue ?
·C'est un avantage de faire bilangue car quand on arrive au lycée , on a une avance de deux ans sur une langue.
·Il faut faire bilangue parce que c'est rigolo et pratique. ·Il y a beaucoup de ressemblances entre les deux langues.·Que c'est bien. Le soir, on n'a pas beaucoup de leçons, juste un peu de vocabulaire à apprendre et plus des fois
quelques exercices.·Les professeurs prennent toujours en compte que nous sommes bilangues . Nous n'avons de contrôles des deux langues
le même jour. Les devoirs sont bien répartis.·Les langues étrangères, c'est important pour notre avenir. C'est aussi très intéressant à étudier.
Avis des parents sur les mêmes points + autres remarques .·Etudier les deux langues en même temps entraîne l'enfant à avoir un regard global sur leurs constructions (marques du
pluriel , du féminin , de l'infinitif , la place des mots , etc... )·Une matière supplémentaire oblige l'élève à être rigoureux, organisé, constant dans ses efforts et le prépare au surcroît
de travail des années suivantes.·La transition peut toutefois être" brutale " entre le CM2 et la 6ème pour un enfant qui manque d'autonomie(!!!) et la
période d'adaptation d'autant plus longue. Mais cela n'enlève en rien l'intérêt que nous portons à cette section.
·Il est plus facile d'apprendre les deux langues en même temps pour la similitude des mots. ·La découverte de deux cultures différentes.·Si l'élève a un bon niveau en français , il lui sera plus aisé d'apprendre et de comprendre les autres langues . plus il se
familiarise tôt avec l'apprentissage des langues , mieux il évoluera au fil des années.·L'élève doit être sérieux et régulier dans son travail car il a évidemment plus de travail .
·Notre fils est fier et content d'apprendre l'anglais et l'allemand dès la 6ème . il se plaint parfois du nombre d'heures de
cours et du travail mais il est dans l'ensemble satisfait. Nous sommes certains qu'il ne regrette pas son choix .
·Cette décision de faire bilangue doit venir de l'élève et ne doit pas être imposée par les parents.
·Apprendre à assimiler deux langues étrangères à la fois peut être bénéfique pour l'avenir de l'enfant .Il apprend en plus
de la langue la culture et les traditions du pays.·Une classe bilangue permet aux élèves d'apprendre au même rythme deux langues sans en privilégier une . D'autre part
, étudier deux langues habitue l'élève à un rythme de travail et il n'aura pas l'impression en 4ème d'avoir une surcharge
de travail comme l'auront ceux qui commenceront une 2ème langue à ce niveau.quotesdbs_dbs22.pdfusesText_28[PDF] règlement utilisation véhicule de service fonction publique territoriale
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