Anim athlé
DES JEUX AUX ENJEUX D'APPRENTISSAGE. FICHE. NIVEAU. THÈME. TITRE. OBJECTIF. # 1. GS-CP. Projeter. L île aux objets. S'orienter de profil pour lancer loin.
LEXPÉRIENCE ULTIMATE FRISBEE
Leçon 6. Lancer du marteau partie d'ultimate
Untitled
avant de lancer (action d'élévation du bassin). APPRENTISSAGE DE LA SÉCURITÉ : • je ramasse les projectiles en même. ? temps que mes camarades et au signal.
Lancer du poids_2016.pdf
VI. Le lancer « Baryshnikov » . Exercices techniques pour l'O'Brien . ... de la direction de lancer durant les premières phases d'apprentissage font qu' ...
MARTEAU 9-10 ans : Jouer à apprendre à lancer 7-8 ans : Samuser
d'apprentissage et de reconnaissance motrice « lancer » le formateur Coordination : exercices de pieds (marcher sur talons
MODULE DAPPRENTISSAGE « LANCER » EN CYCLE 2
« DECOUVRIR LES FORMES (TYPES ET TRAJECTOIRES) DE LANCERS. ADAPTER SON. LANCER A L'OBJET (LOURD LEGER
la finale : (a) la hauteur de lâché de lengin (b) la vitesse de lâché de
spaciales (le cercle du lancer du poids la longueur de la piste d'élan du lancer du en deux phases (lancer du javelot) ou plus (lancer du marteau).
Basé sur les travaux du Dr. Anatoliy P. Bondarchuk
22 nov. 2020 2010-2015 : Rouge et Or lancer du marteau et lancer du poids
GUIDE DÉVALUATION À LUSAGE DES ANIMATEURS
Découverte des spécialités athlétiques (apprentissages techniques). Objectifs. Être en mesure d'effectuer les gestes techniques de lancer de passage de
ImPOSSIBLE . Thème 2 Les Para sports . Module 4 Jouons au Para
A travers ces propositions d'exercices il est intéressant que chaque enseignant se traditionnel » hormis le saut à la perche
Des rencontres pour mesurer les progrès
et des situations pour apprendreAnim' Athlé
"L'activité athlétique à l'école"Ce pdf est dynamiqueVous pouvez naviguer
en cliquant sur les boutons présentant cette forme.ANIM'CROSS
02ANIM'ATHLÉ
01Situation de rencontre
Livret
CP / GS
CESituations d'apprentissage
Présentation
CP / GS
CE CM CM 2017Situation de rencontre
Livret
Kids Cross
Cross Athlon
Situations d'apprentissage
Présentation
Performance
Vitesse
Effort
Dé 2017X 2017
X 2017
L L X 2017
www.revue-eps.com X 2017
GS / CP
2017Sommaire
Anim'Athlé
GS / CP
X 2017GS / CP
X 2017GS / CP
X 2017GS / CP
X 2017GS / CP
X 2017GS / CP
X 2017GS / CP
X 2017CE X 2017
CE X 2017
CE X 2017
CE X 2017
CE X 2017
CE X 2017
CE X 2017
CE X 2017
CE X 2017
CE X 2017
CM X 2017
CM X 2017
CM X 2017
CM X 2017
CM X 2017
CM X 2017
CM X 2017
CM X 2017
CM X 2017
CM X 2017
CM X 2017
2017
Sommaire
Anim'Athlé
OBJECTIF DU FICHIER PÉDAGOGIQUE ANIM"ATHLÉ
L"ORGANISATION DES FICHES
1LES PRINCIPES D"APPRENTISSAGE
EXEMPLE D"UNE SÉANCE D"APPRENTISSAGE
Fonction des temps de
la séanceForme d"organisationMoyen d"apprentissageFinalité de la situation 1 X 2017Consigne : je me déplace en pas chassés. La fusée doit passer entre les élastiques. Critère de réalisation : je pose un seul pied sur le tapis au moment du lancer. Consigne : dès que mon pied se pose en arrière je lance en transférant le poids de mon corps vers l'avant. Critère de réalisation : lors du lancer, je conserve les 2 pieds de chaque côté de la latte.
Consigne :
dȴ repose mon pied au sol. Critère de réalisation : lors du lancer, je conserve les 2 pieds de chaque côté de la latte.Consigne :
je vais chercher les projectiles pour les lancer le plusCritère de réalisation :
je pose un seul pied sur le tapis au moment du lancer. Critère de réalisation : je pose un seul pied sur le tapis au moment du lancer.Projeter
#1 L"ÎLE AUX OBJETS PɝPlus facile
X 2017Consigne : j
versé). Critère de réalisation : mes talons restent sur la latteConsigne :
je cache mes pieds avec mes genoux assin rétro versé).Critère de réalisation :
mes talons restent sur la latteConsigne : e
en arrière et au retour je lance. Critère de réalisation : je reste assis, dos collé au dossier.Consigne : m
en même temps.Critère de réalisation :
mes fesses ne doivent pas toucher leConsigne : m
en même temps.Critère de réalisation :
mes fesses ne doivent pas toucher leProjeter
#2 LE CERCLE DU SOLEIL PɝPlus facile
L X 2017Consigne : je pose mon pied en arrière puis je lance en Critère de réalisation : je conserve les 2 pieds au sol lors du lancer.
Consigne : j
l'élastique. Critère de réalisation : mes pieds restent de chaque côté de la latte.Consigne :
pȇ ou l'inverse), je passe mon pied arrière devant la 1ère
latte et je lance dès que mon autre pied touche le sol devant la 2ème
latte. Critère de réalisation : mes pieds restent de chaque côté de la latte.Consigne : j
Critère de réalisation : mes pieds restent de chaque côté de la latte.Consigne : je lance le vortex dans le cerceau.
Critère de réalisation :
mes pieds restent de chaque côté de la latte.Projeter
#3 LE PHARAON PɝPlus facile
X 2017Consigne : les intervalles étant aléatoires, j'adapte ma course
Critère de réalisation : j
Critère de réalisation :
j renverser.Critère de réalisation : j
Consigne : je dis " long » sur les tapis et " haut » sur les haies.Critère de réalisation :
je superpose rythmes chantés et courus.Critère de réalisation : j
Se projeter
#4 LES BOTTES DE 7 LIEUES PɝPlus facile
X 2017Critère de réalisation : jȇ
pieds.Critère de réalisation :
jȇ pieds en énonçant " tic » (2 pieds) " tac » (1 pied ) ou l'inverse.Critère de réalisation :
: je respecte l'enchaînement 2 pieds Critère de réalisation : je respecte l'enchaînement cloche piedCritère de réalisation :
je respecte l'enchaînement 2 piedsécartés.
Se projeter
#5 LA MARELLE PɝPlus facile
X 2017Plouf-plouf-saute
Elan-plouf-saute
Chasse-plot
De plus en plus déséquilibré
Se projeter
A genoux
#6 LE VOL DE PETER PANConsigne :ȇ
Critère de réalisation :
Consigne :
Critère de réalisation :
Consigne :
Critère de réalisation :
Consigne :
Critère de réalisation :
Consigne :
Critère de réalisation :
X 2017Le rectangle des allures
Le rectangle des slaloms
Le triangle du coureur
Les ailes de papillon
Se déplacer
Le triangle du marcheur
#7 LE SERPENTCritère de réalisation :
Consigne :
Critère de réalisation :
Consigne :
Critère de réalisation :ȇ
Consigne :
Critère de réalisation :
Critère de réalisation :ȇ
X 2017Les parcours
Les 2 côtés
Les queues du diable
Les slaloms
Se déplacer
L"épouvantail en face à face
#8 LA COURSE DE PETER PANConsigne :
Critère de réalisation :
Consigne : ȴ
Critère de réalisation :
Consigne :
Critère de réalisation :
Consigne :
Critère de réalisation :
Consigne :ȇ
Critère de réalisation :
X 2017Consigne : de face, talons sur la latte, je lance le cerceau. Critère de réalisation : mes talons restent sur la latte. Consigne : de face, pieds décalés (pied droit en arrière pour un lancer main droite) je lance le cerceau. Critère de réalisation : mes pieds restent de chaque côté de la latte. Consigne : de face, pieds décalés (pied gauche en arrière pour un lancer main droite), je lance dès que mon pied arrière se pose devant la 2
ème
latte. Critère de réalisation : mes 2 pieds restent de chaque côté de la latte.Consigne : l
face, pieds décalés (pied droit en arrière pour un lancer main droite) main placée sur l'arrière du cerceau, je pousse le cer ceau avec ma main. Critère de réalisation : mes pieds restent de chaque côté de la latte.Consigne : L
face, talons sur la latte, main placée sur l'arrière du cerceau , je pousse le cerceau avec ma main. Critère de réalisation : mes talons restent sur la latte.Projeter
#9 L"ÉLASTIQUE PɝPlus facile
Cerceaux plats de 35 cm de diamètre
X 2017Consigne : je pose mon pied en arrière de la latte puis je lance en transférant le poids de mon corps vers l'avant. Critère de réalisation : je conserve mes 2 pieds de chaque côté de la latte au moment du lancer. Consigne : je cache mes pieds avec mes genoux (gȵ Critère de réalisation : mes talons restent sur la latte
Consigne : jȵ
Critère de réalisation :
mes talons restent sur la latteConsigne :
j dessus des élastiques. Critère de réalisation : mes pieds restent de chaque côté de la latte.Consigne :
pCritère de réalisation :
mes pieds restent de chaque côté de la latte.Projeter
#10 PAR-DESSUS LES NUAGES PɝPlus facile
Xquotesdbs_dbs23.pdfusesText_29[PDF] Thèmes et questionnements La croissance économique est-elle
[PDF] Chapitre 11 Le dialogue social suffit-il ? la cohésion de l - Free
[PDF] UN EXEMPLE D 'EVALUATION DISCIPLINAIRE : EN ECONOMIE
[PDF] Question sur le corpus : quelles sont les fonctions de ces trois
[PDF] Épreuve composée - Progrès technique et croissance - SES Massena
[PDF] L 'ÉCRIVAIN MAUDIT
[PDF] Protestants, catholiques, quelle différence - Forumlu
[PDF] cours regimes totalitaires - Lyon
[PDF] 1°) La puissance militaire américaine s 'exprime ? travers la
[PDF] LES ETATS-UNIS : UNE HYPERPUISSANCE
[PDF] Stratégies d 'internationalisation de la production des firmes
[PDF] CORRIGE TYPE
[PDF] Le cumul des inégalités _2008-2009 - Apses
[PDF] Proposition de correction pour le DM d 'Histoire n°1 L 'émigration