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![Labécédaire de lathlétisme Labécédaire de lathlétisme](https://pdfprof.com/Listes/19/16085-19-41.pdf.pdf.jpg)
Sommaire
Remerciements 2
Avant-propos 3
4 à 168
Annexes (fiches pédagogiques)
Echauffement spécifique au sprint 170
Echauffement spécifique aux sauts 172
Echauffement spécifique aux lancers 173
Fiches Hauteur n°1, n°2, n°3, n°4, n°5 174 Fiches Lancers n°1, n°2, n°3, n°4, n°5, n°6 179 Fiches Multibond n°1, n°2, n°3, n°4 185Fiches Haies n°1, n°2, n°3 189
Bibliographie 192
Index 194
deJean-Christophe GEORGET
-1-Sommaire
Remerciements 2
Avant-propos 3
4 à 168
Annexes (fiches pédagogiques)
Echauffement spécifique au sprint 170
Echauffement spécifique aux sauts 172
Echauffement spécifique aux lancers 173
Fiches Hauteur n°1, n°2, n°3, n°4, n°5 174 Fiches Lancers n°1, n°2, n°3, n°4, n°5, n°6 179 Fiches Multibond n°1, n°2, n°3, n°4 185Fiches Haies n°1, n°2, n°3 189
Bibliographie 192
Index 194
-2-Remerciements
Aux élèves de la section sportive athlétisme qui défendent depuis bientôt deux
décennies, en compétitions scolaires, les couleurs du lycée Gustave COURBET deBelfort.
été de véritables figures emblématiques dans leur spécialité athlétique et ont même brillé au-. Ces incité à me remettre en question en permanence, que ce soit dans les , ou dans la relation toujours délicate entraîneur-athlète. éable de les remercier et de dire tout le respect que je leur porte auont compris la nécessité de prôner des relations de complémentarité et non de
concurrence entre le milieu sportif et le système éducatif. -3-Avant-propos
Je vous livre une réalité de terrain : celle des élèves de section sportive qui, , : " Pourquoi dois-je récupérer en trottinant ? », " P t et après une séance ? », " Que représente ma vitesse maximale aérobie ? ». Ce type de questionnement a motivé le travail de recherche qui a été le mien durant une année. ce public ciblé des connaissances porteuses de sens, afin que les élèves appréhendent m favorisant leur accomplissement sportif et scolaire.A erche approfondie, une
présentation plus aboutie à plus grand nombre : lycéens, étudiantséducateurs sportifs.
Par le biais de cet " abécédaire », clarifier et de traiter des notions, des mots clés ou encore des concepts issus de domaines aussi divers quequotesdbs_dbs2.pdfusesText_2[PDF] Groupe Crédit Agricole du Maroc ACCOMPAGNEMENT DE L AGRICULTURE DU MONDE RURAL ET DES JEUNES RURAUX
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