GUERNICA-contexte historique et analyse plastique
Mais quelques mois plus tard l'actualité va créer le facteur déclenchant de cette œuvre… Le 26 avril 1937
Analyse dune œuvre littéraire 1.Présentation Titre Auteur Quelques
Contexte historique de parution si nécessaire ( public visé réception du public ). Genre de l'œuvre:roman
Fiche méthode pour analyser une œuvre musicale
Quels éléments musicaux sont utilisés par le compositeur pour les transmettre ? Rattachez votre analyse au contexte historique : Comment l'œuvre illustre-t-elle.
Loral EPI / Histoire des arts: épreuve du brevet des collèges
- Situer l'œuvre dans le temps dans l'espace et dans son contexte historique
Doc 1 - Analyse de loeuvre engagée : le Chant des Partisans
Les paroles sont de Joseph KESSEL et Maurice DRUON. La musique est de Anna MARLY. Contexte historique : Pendant la Seconde Guerre Mondiale (1943). Après
ANALYSE D ŒUVRE
ANALYSE D' ŒUVRE**. « LES DEMOISELLES D' AVIGNON »/ Pablo PICASSO/1907. Contexte historique<=En 1907 Picasso
Analyser une sculpture Document réalisé par Corinne Bourdenet
Quel est le contexte historique de l'œuvre ? Les éléments relevés doivent permettre d'éclairer l'analyse de l'œuvre. Rapport à son temps : quels liens
Analyser une planche de Bande Dessinée Document réalisé par
décrite ci-dessous. Mais vous présenterez aussi l'album dans sa globalité. Introduction de l'analyse. 1. Contexte historique de l'œuvre :.
COMPÉTENCES ET PROGRAMME DU CYCLE 4 FRANÇAIS
d'analyse simples. - Situer les textes littéraires dans leur contexte historique et culturel. - Lire une œuvre complète et rendre.
ÉTUDE DUNE ŒUVRE : triptyque de la Guerre / Otto DIX
LE CONTEXTE HISTORIQUE de l'époque où Otto Dix a peint cette œuvre : (petit rappel …) (Ici on analyse l'œuvre par rapport à son contexte historique et ...
OEUVRE
Titre, date, durée....
COMPOSITEUR
Présenter l"auteur : ses dates, son époque historique musicale, quelques-unes de ses oeuvres-clés, les évènements marquants de sa vie...CONTEXTE
HISTORIQUE Evènements historiques, contexte dans lequel l"oeuvre a été créée : politiques,
économiques ou sociaux, progrès scientifiques et techniques, réception de l"oeuvre lors de sa diffusionCONTEXTE GEOGRAPHIQUE
Continent, pays, région
GENRE Musique symphonique - musique à programme - musique de scène - musique de danse - musique de film - musique électroacoustique - musique de variété - musique de circonstance Chanson -mélodie - opéra - comédie musicale - ballet - messe - requiem - symphonie - sonate ....Populaire/Savant Profane/Sacré
CE QUE RACONTE
L"OEUVRE
Sans trop détailler: événement particulier, mythe, illustration d"un texte littéraire, d"un discours ou d"une idéologie... ou musique faisant appel aux sensations, à l"imaginaire de l"auditeur Et/ou anecdote concernant l"oeuvre : commande, déplacement, achat, scandale lors de sa présentation, succès ou échec...II° : Analyse : Fiche technique de l"oeuvre
FORMATION
VOCALE :
Soliste/Choeur Voix égales/Voix mixtes Hommes, femmes, enfantsTessitures : basse, ténor, alto, soprano
Les voix sont : a cappella/ accompagnées
INSTRUMENTALE :
Soliste/Musique de chambre/Petit orchestre/Orchestre symphonique Familles et instruments....Modes de jeux (piqué, frottés...)CARACTERE
Amusant, mélancolique, rythmé, dansant, contrasté, sombre, agressif, rêveur, tranquille, religieux, subtil, macabre, guerrier....CARACTERISTIQUES
ESSENTIELLES
- Le tempo (Très lent/Lent/Modéré/Rapide/Très rapide) - Evolution du tempo (Accélération...) - Pulsé/non pulsé ? - Le rythme (y a-t-il des rythmes qui reviennent, des ostinatos, polyrythmie), mesure à 2,3 ou 4 temps, binaire/ternaire. - La mélodie (simple, complexe, répétitive, facile à mémoriser, proche de la parole (syllabique) ou mélismatique (vocalises)Qui joue les thèmes et qui accompagne ?
Interprétation : rôle de l"interprète important / pas important Musique consonante/ dissonante ? Mouvement ascendant/Descendant ? Rôle et sens des paroles, versification. Onomatopées, bruitages... - L"intensité (Piano/Mezzo forte/forte/ Fortissimo - les nuances changent-elles souvent ou sont-elles au contraire stables ?) - Les registres (grave, médium, aigu) - Mode majeur/mineur, tonale/atonale ? - Musique acoustique / Musique amplifiéeFORME DE
L"OEUVRE
Organisation interne, découpage possible :
- pour une chanson ou un lied : le nombre de couplets ou de strophes, la présence d"un refrain (pour la chanson), l"explication des paroles, les idées développées par chacun de ces couplets ou strophes - pour toute autre oeuvre musicale : le nombre de parties ou de moments pouvant se distinguer.III° : Interprétation : Les intentions de l"auteur et votre ressenti à l"écoute de l"oeuvre.
MESSAGE
L"oeuvre a-t-elle marqué son temps ou l"histoire des arts (modèle repris par d"autres artistes, toujours célèbre ou tombé dans l"oubli ?) Quel est le message délivré par l"auteur à travers sa musique et son lien avec le thème du dossier ? Quelles émotions véhicule-t-elle ? Quels éléments musicaux sont utilisés par le compositeur pour les transmettre ? Rattachez votre analyse au contexte historique : Comment l"oeuvre illustre-t-elle (ou pas) les idées, les croyances, les discours de son époque ?EXPRIMER VOTRE RESSENTI
Faites preuve d"esprit critique : que l"oeuvre soit réussie ou non, belle ou non, il faut justifier votre vision par un argumentaire précis. Vos impressions ont-elles changé après avoir analysé et compris l"oeuvre ? Quel sentiment se dégage de cette oeuvre ? Pourquoi l"ai-je choisie ?REFERENCES PERSONNELLES
Réfléchissez à des liens avec d"autres oeuvres étudiées en cours, des oeuvres étudiées dans d"autres disciplines ou faisant partie de votre culture personnelle.quotesdbs_dbs47.pdfusesText_47[PDF] oeuvre argumentative exemple
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