[PDF] Présentation PowerPoint Trailer « Food revolution » Débat :





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FROM FAST FOOD TO SLOW FOOD: LETS MOVE!

FROM FAST FOOD TO SLOW FOOD: Anglais. Retour sommaire ... Comprendre des messages oraux et des documents sonores de nature et de complexité variables.



La Malbouffe aux Etats0Unis les causes et les conséquences

Le marketing des produits « junk food » cible les enfants de plus en plus jeunes. Le système anglais est reconnu par les médecins et diététiciens comme ...



Présentation PowerPoint

Trailer « Food revolution » Débat : Junk food ads should be banned? ... un document vidéo s'exprimer à l'oral



Activité physique et alimentation

(Physique Chimie). Mesure de l'indice PRAL des aliments en 3ème. Séquence 4 : What's junk food ? (Anglais). Exposé en groupe (4ème) sur un produit mauvais.



Anglais seconde - EXTRAIT

compréhension écrite et orale à partir de ressources variées et A Ma relation à l'anglais oral ... of food products usually considered as junk food:.



TO BINGE OR NOT TO BINGE Séquence pédagogique sur le

compréhension de l'oral en vue a lot of junk food. If you spend hours glued to your screen you're more likely to eat junk food than healthy food.



2 3 4 LANGUES VIVANTES

Anglais. Situation d'évaluation : « Stage de découverte professionnelle » Objectif : Évaluer la compréhension d'un document oral. Principes.



MY NEW FOOD TRUCK

en revisitant un plat typiquement américain et anglais qu'est le burger classique afin de et à la junk food aux ingrédients



1 SEQUENCE BTS – SUGAR IS THE NEW TOBACCO

Exposition à de l'anglais oral et à divers 'tons': présentation assez neutre de la journaliste réactions spontanées de consommateurs



Couv Anglais - Élève (Réf 2069).indd

Préparer les épreuves d'oral. ENSEIGNEMENT • FORMATION • RESTAURATION • HÔTELLERIE. BAC PRO. ANGLAIS nel. ). s. Version élève. Préparer les épreuves d'oral 

© D. Araujo / H. Orivel

OUR NEW YEAR'S

RESOLUTION :

LET'S EAT HEALTHY

3e / 2de

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Les objectifs en 3eme :

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LES OUTILS NUMERIQUES

UTILISES :

Créer des

exercices interactifs

Logiciel de TBI/VPI

pour rebrasser, travailler.

Créer des

flashcards sonores

Créer un jeu

Dobble pour

mémoriser le vocabulaire

Créer des images

interactives

Communication

Forums

Dépôt de documents

Créer un quiz

sur une vidéo

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DEROULE DU PROJET :

-En 3eme :

Introduction avec le début du film " Super size me » : CO avec prise de notes pour mener les élèves vers

l'autonomie et les prĠparer ă cet edžercice en lycĠe.

Interǀention de l'infirmiğre ͬ POI sur leurs habitudes alimentaires (aǀec l'assistante US).

affiche " eat colorful » poster " stop. Rethink your drink. Go on green »

Méthodologie description image

Intro du conseil avec should, ought to, had better/ les adverbes de fréquence / BRNE exercices CE en groupes sur des conseils tirés de " My plate, my wins » + exposés oraux Michelle Obama et son programme " let's move » : Traǀail sur l'intonation et l'accent US (Katya, notre assistante)

texte adapté (longueur) sur ce programme : CE // en HW : audio de la BRNE + vidéo à écouter

Vidéo avec Jamie Oliver

Trailer " Food revolution »

Tâche Finale : images interactives pour promouvoir une alimentation saine créées avec Genial.ly avec la

documentaliste.

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https://youtu.be/gbnnVCXPKmI

DOCUMENTS EN

3eme :

Vidéos utilisées :

Affiches travaillées en classe :

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Texte sur le programme de Michelle Obama (raccourci) : Préparation de la vidéo sur Jamie Oliver sur Playposit :

Site " My plate, my wins :

Matrice d'edžercices crĠĠs sur learningapps :

Quizlet flashcards sonores :

https://quizlet.com/_2vz0l1 https://quizlet.com/_2vz0v0 https://quizlet.com/_2x7cah

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Documents en 2nde Euro

VIDEOS :

Fast Food Nation trailer (2006)

Documents iconographiques travaillés en classe:

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DEROULEMENT

En 2nde Euro:

Introduction avec la bande annonce de Supersize VS Superskinny Interǀention de l'infirmiğre : www.mangerbouger.fr

Affiche Fast Food Nation

Image The Eat Well Plate

Décrire une image : méthodologie

CE en duos + présentations orales

Jamie OLIVER : Jamie's School Dinners

Mots croisés afin de fixer le lexique

Débat : Junk food ads should be banned?

Tâche finale : Come Dine With Me -style project

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Les objectifs en 2nde:

Objectif lexical : alimentation équilibrée

Objectif grammatical : donner un conseil en anglais + les modaux should et must Objectif phonologique ͗ l'accentuation des mots importants Objectif méthodologique: analyser un document iconographique, comprendre un document ǀidĠo, s'edžprimer ă l'oral, argumenter dans un dĠbat

Objectif culturel : Jamie OLIVER

VERS LE BAC : CO (prendre des notes et résumer en 10 minutes le contenu en français)

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LIAISON COLLEGE LYCEE

activités langagières : -CO avec prise de notes en 3eme (" introduction avec Super Size Me »). -CE en groupes avec un dictionnaire bilingue afin de favoriser leur autonomie. accessible toute l'annĠe (https://www.naturalreaders.com/index.html ) argumenter (affiches). -la mémorisation sans cesse travaillée en classe ou via ENT, learningapps ou quizlet / être acteur de son apprentissage et créer afin de rendre la fixation plus efficace. -un choix de supports résolument authentiques et variés. -tenir compte des auditifs, visuels et kinesthésiques dans la variété des activités. -passer du stade des connaissances aux compétences.

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Exemples de tâches finales en 3eme avec Genial.ly : a-beveragesquotesdbs_dbs4.pdfusesText_7
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