FROM FAST FOOD TO SLOW FOOD: LETS MOVE!
FROM FAST FOOD TO SLOW FOOD: Anglais. Retour sommaire ... Comprendre des messages oraux et des documents sonores de nature et de complexité variables.
La Malbouffe aux Etats0Unis les causes et les conséquences
Le marketing des produits « junk food » cible les enfants de plus en plus jeunes. Le système anglais est reconnu par les médecins et diététiciens comme ...
Présentation PowerPoint
Trailer « Food revolution » Débat : Junk food ads should be banned? ... un document vidéo s'exprimer à l'oral
Activité physique et alimentation
(Physique Chimie). Mesure de l'indice PRAL des aliments en 3ème. Séquence 4 : What's junk food ? (Anglais). Exposé en groupe (4ème) sur un produit mauvais.
Anglais seconde - EXTRAIT
compréhension écrite et orale à partir de ressources variées et A Ma relation à l'anglais oral ... of food products usually considered as junk food:.
TO BINGE OR NOT TO BINGE Séquence pédagogique sur le
compréhension de l'oral en vue a lot of junk food. If you spend hours glued to your screen you're more likely to eat junk food than healthy food.
2 3 4 LANGUES VIVANTES
Anglais. Situation d'évaluation : « Stage de découverte professionnelle » Objectif : Évaluer la compréhension d'un document oral. Principes.
MY NEW FOOD TRUCK
en revisitant un plat typiquement américain et anglais qu'est le burger classique afin de et à la junk food aux ingrédients
1 SEQUENCE BTS – SUGAR IS THE NEW TOBACCO
Exposition à de l'anglais oral et à divers 'tons': présentation assez neutre de la journaliste réactions spontanées de consommateurs
Couv Anglais - Élève (Réf 2069).indd
Préparer les épreuves d'oral. ENSEIGNEMENT • FORMATION • RESTAURATION • HÔTELLERIE. BAC PRO. ANGLAIS nel. ). s. Version élève. Préparer les épreuves d'oral
© D. Araujo / H. Orivel
OUR NEW YEAR'S
RESOLUTION :
LET'S EAT HEALTHY
3e / 2de
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Les objectifs en 3eme :
© D. Araujo / H. Orivel
LES OUTILS NUMERIQUES
UTILISES :
Créer des
exercices interactifsLogiciel de TBI/VPI
pour rebrasser, travailler.Créer des
flashcards sonoresCréer un jeu
Dobble pour
mémoriser le vocabulaireCréer des images
interactivesCommunication
Forums
Dépôt de documents
Créer un quiz
sur une vidéo© D. Araujo / H. Orivel
DEROULE DU PROJET :
-En 3eme :Introduction avec le début du film " Super size me » : CO avec prise de notes pour mener les élèves vers
l'autonomie et les prĠparer ă cet edžercice en lycĠe.Interǀention de l'infirmiğre ͬ POI sur leurs habitudes alimentaires (aǀec l'assistante US).
affiche " eat colorful » poster " stop. Rethink your drink. Go on green »Méthodologie description image
Intro du conseil avec should, ought to, had better/ les adverbes de fréquence / BRNE exercices CE en groupes sur des conseils tirés de " My plate, my wins » + exposés oraux Michelle Obama et son programme " let's move » : Traǀail sur l'intonation et l'accent US (Katya, notre assistante)texte adapté (longueur) sur ce programme : CE // en HW : audio de la BRNE + vidéo à écouter
Vidéo avec Jamie Oliver
Trailer " Food revolution »
Tâche Finale : images interactives pour promouvoir une alimentation saine créées avec Genial.ly avec la
documentaliste.© D. Araujo / H. Orivel
https://youtu.be/gbnnVCXPKmIDOCUMENTS EN
3eme :
Vidéos utilisées :
Affiches travaillées en classe :
© D. Araujo / H. Orivel
Texte sur le programme de Michelle Obama (raccourci) : Préparation de la vidéo sur Jamie Oliver sur Playposit :Site " My plate, my wins :
Matrice d'edžercices crĠĠs sur learningapps :Quizlet flashcards sonores :
https://quizlet.com/_2vz0l1 https://quizlet.com/_2vz0v0 https://quizlet.com/_2x7cah© D. Araujo / H. Orivel
Documents en 2nde Euro
VIDEOS :
Fast Food Nation trailer (2006)
Documents iconographiques travaillés en classe:© D. Araujo / H. Orivel
DEROULEMENT
En 2nde Euro:
Introduction avec la bande annonce de Supersize VS Superskinny Interǀention de l'infirmiğre : www.mangerbouger.frAffiche Fast Food Nation
Image The Eat Well Plate
Décrire une image : méthodologie
CE en duos + présentations orales
Jamie OLIVER : Jamie's School Dinners
Mots croisés afin de fixer le lexique
Débat : Junk food ads should be banned?
Tâche finale : Come Dine With Me -style project© D. Araujo / H. Orivel
Les objectifs en 2nde:
Objectif lexical : alimentation équilibrée
Objectif grammatical : donner un conseil en anglais + les modaux should et must Objectif phonologique ͗ l'accentuation des mots importants Objectif méthodologique: analyser un document iconographique, comprendre un document ǀidĠo, s'edžprimer ă l'oral, argumenter dans un dĠbatObjectif culturel : Jamie OLIVER
VERS LE BAC : CO (prendre des notes et résumer en 10 minutes le contenu en français)© D. Araujo / H. Orivel
LIAISON COLLEGE LYCEE
activités langagières : -CO avec prise de notes en 3eme (" introduction avec Super Size Me »). -CE en groupes avec un dictionnaire bilingue afin de favoriser leur autonomie. accessible toute l'annĠe (https://www.naturalreaders.com/index.html ) argumenter (affiches). -la mémorisation sans cesse travaillée en classe ou via ENT, learningapps ou quizlet / être acteur de son apprentissage et créer afin de rendre la fixation plus efficace. -un choix de supports résolument authentiques et variés. -tenir compte des auditifs, visuels et kinesthésiques dans la variété des activités. -passer du stade des connaissances aux compétences.© D. Araujo / H. Orivel
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Exemples de tâches finales en 3eme avec Genial.ly : a-beveragesquotesdbs_dbs4.pdfusesText_7[PDF] Oral d'anglais sur la notion "Mythes et héros"
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[PDF] Oral d'anglais terminale s
[PDF] Oral d'anglais thème libre
[PDF] Oral d'anglais URGENT**
[PDF] Oral d'anglais Vous pouvez corriger mes fautes Merci
[PDF] oral d'anglais [rapidement please] completé un mon texte mrc d'avance
[PDF] Oral d'anglais, parler pendant 10 minutes
[PDF] Oral d'anglais, présentation