[PDF] CAHIER DES CHARGES

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PRAXELLE Mélina Master 2 Espagnol

1 1

CAHIER DES CHARGES

dans le second degré

Année 2014-2015

A T

TENTIO

N : - pour être pris en compte, le cahier des charges doit être retourné au rectorat et non au CIEP ; - un cahier des charges doit être rempli pour chaque demande langue. : ESPAGNOL IDENTIFICATION DE L'ÉTABLISSEMENT SOLLICITANT LA PRÉSENCE D'UN ASSISTANT Type d'établissement : LEGT Collège LEGT LP

Nom de l'établissement : Lycée Acajou I

RNE (Registre national des établissements) :

Nom et prénom du chef d'établissement : Monsieur GARCIA

CP - Ville : LAMENTIN

Téléphone : 0596 50 05 22

Adresse électronique :

Site Web :

: NON Oui Non quel :

ÉTABLISSEMENT

Rôle du professeur correspondant :

a) en liaison avec le responsable académique et/ou le gestionnaire du programme des assistants : contacts avec l'assistant avant son arrivée en France ; aide dans les démarches administratives et personnelles.

b) en relation avec l'ensemble de l'équipe enseignante impliquée dans le projet pédagogique

concernant l'assistant de langue : organisation et coordination des activités de l'assistant ; du projet (et renseignement du " rapport sur » à la fin de son séjour dans l'établissement).

Nom et prénom : PRAXELLE

Fonction :

Adresse :

PRAXELLE Mélina Master 2 Espagnol

2 2 Téléphone : Téléphone personnel (facultatif) :

Adresse électronique :

CONDITIONS MATÉRIELLES DE L'ACCUEIL

aller dans les meilleures conditions possibles : - : Oui XNon

Loyer mensuel : Type de logement :

- Autre offre de logement : X Oui Non

Loyer mensuel : Type de logement :

- : X Oui Non Précisez : - : X Oui Non Précisez : - Aide au transport (ex : covoiturage) : X Oui Non Précisez : - Aide aux différentes démarches administratives : XOui Non

PRESENTATION DU PROJET A MENER DE

LANGUE

Ce projet est né de la volonté de proposer aux élèves une semaine culturelle axée sur le monde hispanique afin de faire découvrir la culture hispanophone à travers la culture littéraire, gastronomique, artistique (peinture, cinéma, photographie) et patrimoniale. En outre, iO V·MJLP GH dynamiser le lycée HQ O·RXYUMQP YHUV O·H[PpULHXU HQ SMUPMJHMQP VHV MŃPLYLPpV dans une visée culturelle notamment à travers son site web. Par ailleurs, il V·MJLP de mettre en exergue le travail en équipe ainsi que les avantages G·XQ PUMYMLO PHQp HQ ŃROOMNRUMPLRQ MYHŃ O·MVVLVPMQP GH OMQJXH, interlocuteur ULFKHVVHGquotesdbs_dbs48.pdfusesText_48

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